共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
2.
曾耀荣 《赣南师范学院学报》2011,32(2):139-140
<正>《对"老龄化是问题"说不——老年人社会适应的现状与对策》是陈勃教授主持的国家社科基金项目"老年人社会适应的现状评估及对策研究"的成果,2010年5月由北京师范大学出版社出版。全书内容分为理论探讨篇、调研评估篇和对策研究篇,全面分析和探讨了老年人社会适应的问题。本书的作者具有强烈的创新意识和创新精神,以及善于抓住问题的敏锐的学术思维。 相似文献
3.
尹晓叶 《山西广播电视大学学报》2013,(1):34-35
针对CAD实践教学过程中存在的问题,提出具有创新意识的"基础——自由——分组——独立"一体的实践教学新模式的对策,从而推进此新模式在CAD实践教学中的应用。 相似文献
4.
从国外和国内学校体育场馆资源利用现状分析入手,通过问卷调查、实地考察和访谈等研究方法,对"足球之乡"——梅州市中小学足球场馆资源利用现状进行了调查,得出"足球之乡"中小学足球场馆资源利用现状,并进一步分析了存在的问题和原因,最后就如何提高中小学足球场馆设施资源的利用率提出了对策. 相似文献
5.
鲁俊彪 《开封教育学院学报》2013,(7):84-85
"大学英语分级分层教学现状调查和研究——以集宁师范学院为例"课题组在对大学英语分级分层教学现状、内涵进行文献检索研究的基础上,运用问卷调查、访谈、对比分析等方法对我院大学英语分级分层教学存在的问题深入剖析,并提出切实可行的对策和建议,以期进一步加强我院大学英语教学改革力度,提升我院大学英语教学水平。 相似文献
6.
中国区域地理高考试题,主要考查中国区域的定位、特征描述、问题和影响分析、成因和条件分析、提出对策六个方面的能力.其中中国区域定位能力、成因和条件分析能力是重点和难点.
同学们可以用四个"W"复习中国区域地理.四个"W"是:where、what、why、how,具体复习思路是:第一步,中国区域定位准确——where;第二步,熟悉中国各区域的自然和人文地理要素特征和分布规律、掌握各人文地理要素的区位条件——what;第三步,理解中国各区域自然环境要素分布规律和问题的成因——why;第四步,掌握中国各区域发展问题的对策——how.以下通过举例分析中国区域地理的主要复习思路和考点. 相似文献
7.
崔慧通 《江西电力职业技术学院学报》2018,(2)
"互联网+"时代高职创新创业指导课以唤醒创新创业意识、构建创新创业思维和提升创新创业能力为培养目标,针对目前人才培养目标不明确、师资力量薄弱、教学方法模式陈旧和产教融合缺乏深度的问题,提出"结合人才需求,变革培养模式——优化师资队伍,创新教学模式——联合院校企业,拓展实践平台"的对策。 相似文献
8.
基于数学核心素养对学生发展的意义和价值,我们就高中学生提出问题能力开展调查、定量分析和定性研究;结合高中数学教育教学的实践,提出相关思考与对策:变被动学习为主动探究的对策——教师发挥先行组织者作用,通过有效引问催化学生提出问题的意识和能力.教学实践初步显示,指导学生提出问题大有可为. 相似文献
9.
《绵阳师范学院学报》2020,(12)
21世纪以来国家文化安全问题越来越受到学术界的关注,就发文数量而言整体呈现增长趋势。研究对象主要集中在文化安全基础理论、文化安全的影响因素、文化安全战略策略、具体行业或领域的文化安全问题等几个方面;研究思路基本遵循"是什么——为什么——怎么办"的问题—对策型逻辑;研究方法主要以定性研究为主。未来应更加强调定量研究方法和交叉学科视野,增强国家文化安全基础理论研究,注重国家文化安全战略策略构建的路径研究。 相似文献
10.
11.
基础教育实现均衡发展是教育发展到一定阶段的必然要求。本文主要分析和阐述了作为人口较少民族之一的裕固族聚居区——甘肃省肃南裕固族自治县自实现"两基"以来,在保障教育投入、推行十五年免费教育、建设标准化寄宿制学校、提升教师队伍素质、实施素质教育等方面所获的成效,并依据基础教育均衡发展"四阶段"理论界定了发展水平,在指出存在问题的基础上提出了对策,力求为更深入的研究提供帮助。 相似文献
12.
13.
《上海教育》2012,(Z2):90-91
改革缘起网上流传着这样一条转帖:"商女不知亡国恨,一天到晚写作业。举头望明月,低头写作业。洛阳亲友如相问,就说我在写作业……"我们从中不难发现——过多的作业挤占了学生大量的课余时间,让其身心俱疲。而归根溯源,这是作业设计缺乏一定"科学性",作业布置过于"随意化"造成的后果。近年来,我们尝试将作业放在"课程——教学——评估"体系中来思考,寻求切实可行的对策。我们力求通过作业编制的实践研究来解决目前学生学业负担过重的问题。结合"轻负担、高效益、多课程、宜发展"的课程目标,我们提出了作业编制的理念——以课程标准为指导,统整全册(单元)的学科教材知识点,梳理 相似文献
14.
一、朗读对小学低年段学生的意义小学低年段学生识字量小、记忆力强,朗读对他们的意义在于"识字"和"积累";小学低年段学生初步具备语感,朗读对他们的意义在于系统、密集、专业且高于生活的语感训练。正确的朗读需要良好的语感,因此,在朗读教学中,教师应着眼细节,深入一线,并沿着明确目标——归纳问题——分析原因——寻找对策的思路进行研究。 相似文献
15.
刘圣兰 《江西教育学院学报》2012,33(5):162-164
文章从发生论的角度,提出了"江西共大"发生论的问题域,并从注重整体性研究、拓宽研究视野、掌握正确研究方法三方面探讨了消解问题的对策。 相似文献
17.
本人对于目前"订单式"教学模式当中所存在的问题及其存在问题的原因进行了分析研究,从而针对存在问题提出了解决问题的对策和思路。 相似文献
18.
文章试图对胡塞尔现象学方法提出一种自己的理解,即基于"意向——直观"结构的"现象——本质"同一现象学。现象学的贡献主要是方法论上的。围绕着认识的可能性问题,胡塞尔首先确定现象学的研究对象和研究任务,即本质研究,然后提出把握本质的方法,即本质直观,而这一切是建立在"意向——直观"这种明见性上。 相似文献
19.
<正>《普及科学——美国2061计划》中提出要把"问题解决作为学校教育的核心,应当在各年级把学生引进问题解决中去"[1]"教师应当制造一种使问题得以解决蓬勃发展的课堂环境,教学过程应当围绕问题解决来组织"。[2]让问题走进学校,渗透到课堂,贯穿于教学过程,已成为广大教师的共识。笔者以此为切入口,在过去实践的基础上,创造性地提出了"五步问题导学模式的研究"(简称"问题研究"),即围绕"问题"中心,将课堂有机地分成"问题预设——问题检测——问题生成——问题探究——问题留白"五个环节,以"导学"的方式呈现,从而使学生的学习过程程序化、学习内容具体化、学习方法科学化、学习步骤模式化、问题处理规律化,实现学校课堂教学的历史性转变。我们以课堂为阵地,凸显"问题"意识,围绕"问题"的解决进行了大胆的尝试,深层的调研,达到了预期的成效。 相似文献
20.
初中物理教学要求以识记和理解为主,对学生知识的掌握停留在"是什么"的层面,而高中物理研究的对象复杂且抽象,通常要用抽象的思维、定量的方法进行分析、推理和论证,对物理学的探究和学习上升到"为什么"和"怎么办"的层面。因此,高中物理教学面临重重困难。教师要从提出问题、分析问题进而解决问题的角度研究教学过程中的困难,并提出了应对对策。 相似文献