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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着时代飞速发展,多媒体技术成为帮助教师展开教学的有效手段。教师在课堂上应用多媒体技术,就是一种直观性教学,贯彻了教学中一大重要原则,即直观性原则。教师在数学课堂上,借助多媒体手段来讲解晦涩难懂的题目,能够让学生更明白,同时也能营造出一种创新型的学习氛围。然而,也常见一些利用多媒体教学的错误示范。因此,就如何利用多媒体提高小学数学课堂教学有效性展开探讨。 相似文献
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随着我国教育事业科技投入的不断加大,多媒体技术已经在教学中普遍使用。有效的多媒体教学能够激发学生学习兴趣,提高学习效率,为学生营造良好的学习氛围,怎样利用多媒体技术促进教学效果成为学者研究的课题。本文就多媒体技术与小学数学教学进行了研究,就如何利用多媒体技术更好地促进小学数学教学进行了阐述。 相似文献
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21世纪是信息化时代,现代多媒体技术为孩子们的学习与发展提供了丰富多彩的学习环境和学习手段,成为架起师生之间沟通交流的重要桥梁。在新课改不断深入的今天,教师们不甘"落后",积极参与课堂教学改革,把现代多媒体技术引入课堂,并使其与小学数学课程教学有效整合,这也是当前小学数学教育教学改革的一个重要课题。近几年小学数学教学实践充分证明,多媒体技术与小学数学课堂教学的整合能够使课堂教学更丰富、形象、直观和有趣。 相似文献
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如今,多媒体已经成为日常教学的重要手段,能够有效促进教学水平的提高。随着新课程改革的深入推进,将多媒体手段与课堂教学相结合越来越受到教师的重视。在高中数学课堂上运用多媒体技术可以将抽象的数学知识形象化,将烦琐的数学定理简单化,改变学生被动学习的状态,使学生可以更好地投入数学学习中。本文将从五个方面进行论述,旨在构建高效的数学课堂。 相似文献
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戴加林 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
通过列举教师使用多媒体的实际情况,对在数学课堂教学中使用多媒体教学手段进行辅助教学的分析,发现小学课堂应用多媒体技术进行教学的优越性,提高了课堂教学的质量,为广大教师如何使用多媒体手段在教学中获得较好的效果提供了的力的科学指导。 相似文献
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小学数学教学内容的设计和实施应根据学生具体情况有效地运用多媒体技术,向学生提供丰富的学习资源。多媒体教学技术的引入,成为小学数学教学改革的重要助推器,也是学生学习数学的有力工具,能够有效改进教和学的方式,优化课堂教学,同时能够引导学会预习和积极自主学习,结合小组合作学习方式,能够使学生经历知识的探究过程,学会自主学习,强化课堂练习,还能够将数学知识应用于社会实践。让学生在新课改的背景下,经历自主学习和知识积累,有效掌握学习方法,提高研究能力,真正成为课堂的主人。文章就多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用展开论述。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展,以计算机和网络为核心的现代信息技术已渗透到社会生活的各个领域。在小学数学课堂教学中,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,适时恰当地使用多媒体教学,能在较短的时间内激发学生学习兴趣,培养学生思维品质,有效地提高课堂教学效益。下面本文就如何运用多媒体技术构建有效数学课堂谈谈自己的看法： 相似文献
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课堂是小学数学教学活动开展的重要基地,在课堂教学过程中,师生、生生间的有效交流与互动是保障教学效果的基础。而通过将多媒体教学技术应用于小学数学教学中,不仅能够强化师生、生生之间的交流,更能够营造和谐的教学氛围,使小学生的数学学习兴趣得到有效激发。为此,任课教师要树立正确的多媒体应用于小学数学教学工作的意识,遵循协调发展、循序渐进、生本等教学原则,从而使多媒体的教育效能得到充分发挥。一、借助多媒体的试听效果来激发小学生的学习热情 相似文献
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多媒体在小学数学教学中的运用,给我们的小学数学教学注入了新的活力和源泉。它为学生自主学习、合作探究提供了更高效的平台,创造了更有吸引力的数学课堂。它将影响教师教学方式、学生学习方式和学习效果,使得教师、学生、多媒体技术三者之间在数学课堂上更有效地互动,从而提高课堂教学的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
随着现代化技术的发展,现代化教学观念深入人心,多媒体教学已经得到普遍的应用。随着新课程改革的深入,在小学数学教学过程中,多媒体教学已经普遍地应用,并且有着重要的作用和意义。在小学数学教学过程中,借助多媒体可以丰富课堂教学内容,促进高效课堂的构建,促进教学方式的转变,激发学生的学习兴起,调动学生数学学习的积极性。对小学生数学教学中多媒体的有效教学策略进行探究,促进小学数学教学质量的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
"教无定法,贵在得法。"在小学数学课堂教学过程中,教师可以恰当运用多媒体技术帮助学生学习数学和解决问题,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,为构建和谐高效的小学数学课堂提供保障。在小学数学教学中,充分合理地使用多媒体技术,可以创设教学情境,激发学习兴趣;可以突破重点和难点,提高学习效率;可以视听结合,集中学生注意力;可以化抽象为形象,让学生学得更轻松;可以使数学问题生活化。紧密结合教学内容,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效率。 相似文献
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随着新课程改革的推进,在各科教学活动开展的过程中,已经广泛使用了多媒体技术。将多媒体技术应用于教学中,不仅能够优化教学质量,活跃课堂气氛,而且使学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识。文章首先介绍了多媒体教学的特色与优势,然后分析了当前小学数学教学中多媒体技术使用存在的问题和不足,并提出了建设性的意见,为多媒体技术在小学数学课堂中发挥更好的作用做了理论铺垫,进而对小学数学教学质量的提升有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课程改革的深入发展,多媒体技术在教学中的应用,多媒体技术逐渐与学科课堂教学相结合。尤其是在小学数学课堂教学中,多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合更为重要,适时恰当地应用多媒体来辅助课堂教学,不仅为教师的课堂教学提供了丰富的教学手段,还可以激发学生学习数学的兴趣和主动性,同时课堂教学质量也随之提高。适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中,是现代信息技术发展的需要,也是新课程理念的需要,更是培养素质型人才的需要。 相似文献
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教学现代化的一个重要标志是应用多媒体技术,如何运用多媒体教学提高课堂教学效率,已经成为广大教师的一项重要研究课题。在小学低年级数学教学中应用多媒体教学方式,可以激发学生的学习兴趣,激活数学课堂,充分调动学生积极参与、主动探究的热情,促进学生的思维能力、创新能力、语言表达能力的和谐发展,使数学课堂焕发出盎然生机。 相似文献
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在当前小学数学教学课堂中,教师要贯彻落实素质教育的理念,将多媒体教学技术完美地融入到小学数学教学课堂中,从而提高课堂教学的效果以及质量。教师在班级教学的过程中,需要充分的发挥现代新技术教学的优势,实现课堂教学内容的有效丰富以及创新,更加贴合于学生当前理解能力和认知能力,从而使得小学数学课堂教学效果能够得到有效的提高,为学生后续的发展奠定坚实基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着教育改革的深入,多种教学方法开始在我国兴起,并获得了广泛的应用。多媒体教学以其独有的优势受到众多教师的青睐。将其应用到小学数学教学课堂中,不仅丰富了教学资源,激发了学生的学习兴趣,还令枯燥的数学课堂变得鲜活、灵动起来,让学生的眼睛有了闪光,让他们的注意力更为集中。对小学数学课堂教学中运用多媒体技术辅助教学进行了重点探究,希望凭借多媒体这道东风,扬起小学数学高效教学的风帆。 相似文献
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在当前教育行业发展和课程改革不断加速的背景下,多媒体技术越来越多地出现在教学中,使教学水平和教学效果得到提高。多媒体技术能够将教学内容整合成图像或影音的形式,能够有效调动学生的学习热情,提高了学生的学习积极性。笔者通过小学语文教学中应用多媒体的实践经验出发进行分析,总结出一些多媒体教学应用的效果。 相似文献
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多媒体技术与小学数学课程相结合,就是让我们的多媒体技术、现代教学手段与方法进入我们的数学课堂.教学中要发挥教师的主导作用,学生的主体作用,以多媒体教学为辅,才可以在课堂上调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效果. 相似文献