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何登清 《小溪流(作文画刊)》2012,(Z1):80-82
你知道吗,这些年来,你让我学会了多少东西?你放弃了音乐剧,去参加"快乐女生"。你努力地忍住泪水,坚强地微笑,当时我们是多么的心疼。你可知道我爱你的深情永不变。你在唱《等你爱我》时,我真的为你感到心疼。你的嗓子都已经很沙哑了,每天都要做雾化,但你还是坚持自己的梦想,不放弃,不抛弃。我被你的坚强所感动,被你的坚持所感动,被你的责任心所感动。 相似文献
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艺术设计的构成语言——形态 总被引：1，自引：0，他引：1
王兴凯 《上海工程技术大学教育研究》2007,(3)
形态是多维的,它体现的是对大千世界、万事万物的理解与思维定式的转变。形态是客观的,是不以人的意志所转变的,它所呈现的多元性,每时每刻在你我身边,伴随你我,提示你我,呼唤你我。对形态的研究意义就在于此,它体现的是对客观世界的认知,对生存方式新的诠释,对生活态度的明示。 相似文献
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闻金平 《全国优秀作文选(高中)》2002,(12)
你没有浓妆艳抹的面庞，没有摇曳多姿的画面，仅有“全国中学优秀作文选”几个字和一张充满朝气的画，可你却为我灌溉了知识的玉液琼浆，为我毫不吝啬地捧出了你的奇珍异宝，对于这些，我不能不说。与你初次相会，是在朋友的书橱一个不显眼的位置上，当时也不知是什么魔力，被你那薄薄的身躯所吸引。当看到你的内容是那么精彩，我为你呐喊，当看到你的版面是那么生机勃勃，更为你所倾倒。我爱不释手地捧着你，如获至宝，以致朋友喊我吃饭，我才从你那丰富多彩的身躯当中回过神来，还记得我当时抱着你在地上旋转一圈的情景吗？朋友见我对你如… 相似文献
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那天在厨房,我听到了你和你母亲的对话。直到那时,我才知道,你对自己的父亲有多么讨厌。我也才明白,你平目所表现出的乖巧和顺从,原来都是惧于我的威严。 相似文献
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孩子,你是我所执教的众多学生中最聪明、漂亮又懂事的一个好女孩,是我欣赏的弟子。我欣赏你敢于直言恶习的勇气,欣赏你对刁蛮任性同桌的宽容,欣赏你学习时坚持不懈、刻苦钻研的精神。正因为 相似文献
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安宁 《第二课堂(小学)》2007,(11)
弟弟,这一次你来,我骂了你,你很委屈,说名校毕业的我根本不理解你心底的苦痛和煎熬,你只不过是对所读的三流大学感到失望,我即刻就给你一通指责。弟弟,你真的觉得你所谓的怨愤和不公,与你自身毫无关系吗? 相似文献
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徐凤莲 《中小学心理健康教育》2017,(29)
我常常听到教师总是轻易地就对一个孩子"盖棺定论":"你们是我教过的最差的一届学生!""你要是能考上大学,除非太阳从西边出来!"托马斯·曼曾经语重心长地告诫我们:"不要为别人不能成为你所希望的人而愤怒,因为你自己也不能成为自己所希望的那个人."真的,请骄傲地做你自己,而不要小心翼翼让别人定义你."我就是我",而非别人盼望中的"我". 相似文献
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方先义 《小溪流(作文画刊)》2002,(Z2)
(一) 如果我说我是一只城里蝌蚪,你一定会感到奇怪。那你住在哪儿呢?总不能住在细细的自来水管里吧。你也许会这样问。告诉你吧,我住在一所小学足 相似文献
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是什么力量让你经受住了长达一年的化疗所带来的折磨?是什么力量让你克服了练习轮椅击剑所遇到的困难?又是什么力量让你用身体紧紧护住奥运火炬?噢,总是充满灿烂微笑的上海姑娘,请你告诉我。我听到了,听到了,是坚强,坚强是你克服一切困难的动力和勇气。 相似文献
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啊!纽约,我爱你的骚动、喧嚣与繁华,爱你的离奇、传说与幻想。我爱你,即使你并未注意到你的诗人们为你所做的美梦;我爱你,并非因为你拥有那众多的游乐场,美丽的公园、高耸入云的大厦以及宽阔而令人炫目的海滨大道;也并非因为你抚育了活泼美丽的姑娘,开放型的女子,而是因为你拥有这座雄伟的大桥。夜晚,华灯初放,从远处眺望,你宛如一条空中的彩虹。我爱这座伟大的钢筋建筑物,我爱它的建筑师。我爱它犹如它是我的私有;我爱它,好比它是我亲手所造。每当忧愁和沮丧似千军万马向我袭来,我便躲身于桥上,以免遭伤害。在桥上,我竖起帐篷,扬起旗帜,驱… 相似文献
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王清莹 《语文世界(高中版)》2009,(1)
前言:如果你问我,你所带的班级成功的秘诀是什么?我会告诉你是"关爱与信任";如果你问我,学生为什么能和你如此亲密相处?我会告诉你,因为宽容与理解;如果你问我,为何你能得到那么多学生的尊重?我会自豪地告诉你,那是因为我与学生之间的坦诚相待! 相似文献
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张哲渊 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(1)
亲爱的张哲渊小朋友：你好!你也许不知道我是谁，告诉你吧，我就是你的影子，你的一举一动我都了如指掌。我写这封信只是想提醒你：转到了一所新学校一定要做全新的自己。 相似文献
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