共查询到10条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
牛丹凤 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
根据热电偶传感器的测温原理逆向思维,与光电传感器串联制成光伏阵列类似,将热电偶串联产生的热电势转换为电能.测量端利用太阳能加热,参考端靠水冷却,初步研究热电势与热电偶材料的直径、长度、补偿导线之间的关系,由此制造出的绿色发电机无污染,成本低,其结果论证了本方法的实用性与可行性. 相似文献
2.
为解决传统的热电偶检定系统数据量大、误差大、检定炉温控制不准确、工作效率低等问题,设计了一种基于参数自整定的模糊PID控制的热电偶自动检定系统.该系统采用模糊PID控制器实现检定炉温的控制,并能够实现自动控温、自动升温、自动采集检测数据、自动计算、自动存储及判定级别,自动生成原始记录等功能.该系统采用模块化设计,具有良好的灵活性和可扩展性,可根据实际检测需要进行修改或扩展,提高了工业热电偶检测的精确性和工作效率. 相似文献
3.
王辉良 《西北成人教育学报》1999,(4):54-55
温度传感器的非统性特性是影响测温精度的主要因素之一，模似式测温仪表如曾大量使用的XCZ动圈仪表，就因非线性特性难以得到校正而影响了精度。采用微机控制测温过程时，必须首先了解温度传感器的工作原理及特性，用软件的方法对非线性进行补偿，才能发挥微机的优势，测量结果就更具有使用价值。下面作者简要就常用测温元件的特性加以讨论，以供设计时参考。1．热电偶热电偶是将两根不同的导体的一端焊接（或粘合）而成，这两根导体称作热电极，其焊接端为热电偶的热端即测量端，非焊接端为冷端或参考端。在进行温度测量时，热电偶的热端… 相似文献
4.
热电偶温度传感器冷端补偿和信号线性化 总被引：3，自引：0，他引：3
钱进 《长江工程职业技术学院学报》2004,21(2):32-34
介绍各种热电偶温度传感器的基本工作原理及其信号特点,提出了几种冷端补偿办法,指出了热电偶温度信号线性化规律. 相似文献
5.
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2016,(6)
利用电磁加热速度快,平板加热控温精度高的优点,设计了一种电磁平板一体式加热炉.利用LM339电压比较器比较放大的测温信号和参考信号实现电磁加热和平板加热之间的转换.大功率的电磁加热保证了加热炉的快速升温,采用高导热的石墨片提高表面的温度均匀性,利用镶嵌在石墨片表面的高精度热电偶以及PID控制器实现表面的高精度控温,通过循环利用电磁线圈的风冷装置实现炉体加热环境的稳定性控制.升温测试和纯钛表面热氧化实验证明,该加热炉升温速度快、温度均匀性好、控温精度高,能够为材料表面改性方面的研究提供帮助. 相似文献
6.
针对老式马弗炉温度控制精度差和无程序控温的缺点,对马弗炉温度控制系统进行改造,选择了程序控制仪表代替原位式控制器,用调压模块作为执行器,并更换热电偶以减少滞后时间,整定后所得的温度曲线证实,改造后的温度控制系统具有控温准确和多段程序控温功能。 相似文献
7.
张登朝 《中学化学教学参考》2003,(7):15-16
学生学习同分异构体时 ,遇到书写指定“基”构建的异构体 ,往往感到束手无策 ,东拼西凑不得要领。我认为在教学中只要深入思考 ,还是有章可循。例 1 .某一苯的同系物化学式为C1 1 H1 6,经分析分子中含有一个 、两个CH3 、两个CH2 、一个CH ,它可能有的同分异构体数是 ( )。A .3种 B .4种C .5种D .6种解析 :从题给“基”分析 ,可分为两类“基” ,一类为端基 (即一价基 ) ,另一类为非端基 (即二价基或三价基 )。第一步 ,先构建非端基组合成的异构体。本题为 :CH2 CH2 CH (一 )CH2 CHCH2 (二 )第二步把端基插入上述异构… 相似文献
8.
介绍移动agent的技术,提出了基于移动agent实现在公用IP网上数据通信的端到端QoS管理框架. 相似文献
9.
巴金对教育有自己的看法与想法,散见于不同时期的文章和谈话中,如文章《小端端》《再说端端》《三说端端》就通过身边的外孙女端端来谈青少年教育的话题.巴金直接关涉教育话题的文字总是缘起于他的身边事,而折射出的又是根植着他炽热人生观的教育体认,可以从这些文字中梳理巴金有关教育的思想和识见:父母是孩子的第一个老师,父母的言传身教对孩子有潜移默化的影响;尊重儿童的天性;培养孩子独立思考的精神;教育是为了能让人更美好地生活;教育是一门艺术,需要讲究方法;办平民教育,让大多数人规规矩矩地做一个普通人.巴金反映教育思想和教育问题忧虑的文字浅切自然,然而现实中许多日常教育问题仍然艰难,由此可以看出巴金的教育思想是深得教育精髓的. 相似文献
10.
幼儿园课程数字化资源库包括幼儿园使用端和幼儿使用端.幼儿园使用端包含"主题核心、媒体多元"的数字化课程资源,配有"专业可靠,方便快捷"的教学工具体系,方便幼儿园和教师使用.幼儿使用端为幼儿提供自主选择的机会,鼓励幼儿进行有计划的学习,有利于促进幼儿发展.建设家园沟通平台是资源库研究者的下一个研究重点. 相似文献