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徐丽波 《南昌教育学院学报》2010,25(4):90-91
学案式教学模式是建立在新课程基本理念基础上的教学。本文首先对学案式教学模式的内涵进行诠释,目的是为后文的研究提供理论依据,在此基础上结合自身的教学实践情况,对学案式教学模式在初中数学教学中的应用研究进行具体分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
学案式教学模式在初中数学教学中的应用深化,需要遵循一定策略和步骤。本研究聚焦于这一主题,在简要概述学案式教学模式在初中数学教学中的应用现状的基础上,对"学案式教学模式如何应用于初中数学教学"这一问题进行了探究,认为应该坚持以解决问题、提升效果为导向,从四个方面推进这一问题的解决,促进学案式教学模式在初中数学教学中的进一步深化和应用。 相似文献
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初中数学教学改革倡导突出学生的主体地位,而学案能为学生的自主学习提供明确的指引,进一步提高数学教学效率。文章介绍学案的三种基本类型,分析学案式教学模式的应用意义,结合具体教学案例阐述在初中数学教学中应用学案式教学模式的策略,旨在培养学生的学习能力,同时为教师的教学研究提供参考。 相似文献
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魏永德 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
随着新课程改革的不断深入,新型教学模式越来越多,其不仅是对课堂形式的体现,也是提高教学质量的重要途径。在初中数学教学过程中,一种好的教学模式,可以激发学生浓厚的学习兴趣,让学生进行主动的学习,并且全面掌握知识内容。主要对初中数学教学中存在的问题进行分析,阐述学案式教学模式的含义,提出其在初中数学教学中的具体应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
随着我国新课程改革的不断推进,人们越来越重视学生的全面发展。因此教师要改变传统的教学观念和教学方式,要运用多种方式进行教学。在农村初中数学教学中运用学案导学的方式进行教学可以提高学生的学习兴趣,可以提高教学的有效性。对农村初中数学教学中"学案导学"教学模式的实践应用进行了简单的探究。 相似文献
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陈占美 《数理天地(初中版)》2023,(5):75-77
随着教学改革的深入发展,在初中数学教学中,“学案导学”受到了相关人员的重视,通过学案导学教学模式有助于激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力,打破传统初中数学教学中教师占据课堂的主要地位这一根深蒂固的教育观念.为了更好地促进学生的自主学习发展,本文就学案导学模式进行基本介绍,并对初中数学课堂教学中存在的问题进行深入的分析,提出具体的学案导学教学模式在初中数学教学中实践应用,以便促进初中数学更好的发展,希望能为同仁提供参考和帮助. 相似文献
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<正>本文就实施变式教学模式在初中数学中的应用策略进行探究,最先分析变式教学的重要性,之后就变式教学在初中数学教学中的应用原则与注意点进行分析,最后提出在初中数学中实施变式教学的应用策略,旨在创新改进初中数学的教学方式,提高教学质量。在初中数学教学中,实施变式教学模式是一种有效的教学策略。通过引入问题的不同变体或改变问题的条件,学生被激发思考和解决各种类型的数学问题。这种教学模式不仅可以帮助学生理解数学概念,还可以培养他们的解题思维、创造力和问题解决能力。 相似文献
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学案导学教学模式是以激发学生主体意识、引领学生自主学习为宗旨的教学手段,其刚好与"以教师为主导、以学生主体"的新型教学理念不谋而合.基于此,文章以人教版初中数学教材为例,先分析学案导学教学模式的特点与设计思路,然后展开分析了学案导学教学模式的实践应用策略. 相似文献
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李建峰 《中国科教创新导刊》2014,(12):43-43
初中数学教学过程中,惊喜地发现各种形式的学习教学模式进入了课堂,包括互动式学习、合作式学习以及情境式学习等模式占据着初中初学教学的主要地位,随着新课程改革的不断深入,教师也在努力探究这些学习模式更为深入的应用,因此,本文重点探究合作学习在初中数学教学过程中的应用。 相似文献
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林溶 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
在新一轮课程改革的背景下,进行初中数学学案导学的探索是非常有效的课堂教学模式。很多数学教育者提出了＂学案导学＂教学模式,我以初中数学概念课导学案的策略教学为切入点将行之有效的导学案与数学概念课教学进行整合,力争让学生经历主动发现、自主学习思考、积极探索数学概念的过程模式,并由此来获得有关数学概念的知识,从而掌握适应未来社会生活和进一步发展所必须的数学知识、数学思想方法和应用技能,培养学生创新意识、创新能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着素质教育的发展,新课程改革对初中数学教学模式提出了新的要求,新课程改革要求改变传统枯燥乏味的教学模式,提倡学生自主学习,培养学生的研究能力、合作能力。初中数学教学为响应新课程改革的要求,也在不断探索新的教学模式。小组合作学习在初中数学教学中发挥着积极作用,被众多老师和学生接受,但是对小组合作学习在初中数学教学中的应用探索还不足以满足目前的教育要求,首先,阐述了小组合作学习模式在初中数学教学中的作用,其次,分析了小组合作学习中存在的问题,最后,提出了小组合作学习任务设计的三种策略。 相似文献
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“学案导学”教学模式在化学教学中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
本文通过对“学案导学”教学模式的认识,分析了在化学新课程教学中实施“学案导学”教学模式的可行性和必要性,对“学案导学”教学模式在化学新课程教学中的应用作了较深入的探讨,以指导新课程教学的实施。 相似文献
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邹志明 《教育界(基础教育)》2021,(13)
随着新课程改革的不断推进,初中数学教学需要改革传统的教学模式,创新和转变教学思想,贯彻落实教学创新策略。对此,应用合作学习的教学方式对初中数学教学有很大的帮助。文章分析了合作学习模式对初中数学教学的意义,提出了在初中数学课堂中应用合作学习模式的措施。 相似文献