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在素质教育的背景下，小学语文教学着重培养学生的语文核心素养。以核心素养为导向，本文将重点探讨小学语文教学的内涵，并进行了深入探索，指出在小学语文教学中应该改变的教育观念，从学生的年龄、身体、心理、语言等多角度入手，探索适用于现代小学语文教学的有效方式，促进现代小学语文教学工作的进一步发展，全面提升小学生语文学习的实际效果。 相似文献
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裴兆琴 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
基于核心素养为导向的小学语文教学,摒弃了过去以成绩为导向的满堂灌式语文教学方案,更加注重对学生核心素养的培养,为学生的全面发展和未来发展积蓄力量。对学生培养的重点发生了变化,小学语文教师也要随着教学目标的变化而进一步改进,以适应社会和教育各界的要求,全面培养拥有核心素养的优秀小学生。本文简要讨论一下基于核心素养为导向的小学语文教学工作的具体开展策略,以期能为各位老师提供些许拙劣的参考意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文古诗教学中,以核心素养观为指导能够促使学生取得全面发展。基于这种认识,围绕学生核心素养培养问题,对在小学语文古诗教学中激发学生创造性思维和培养学生审美能力、理解能力及语用能力的路径进行了探索,希望能够促使古诗教学有效性得到提升,从而达成小学语文教学目标。 相似文献
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田珂瑜 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0032-0032
与传统的应试教育不同,新课改要求教师在教学 的过程中,不仅要把握重点知识和内容,还需要对学生的核心 素养进行培养。小学阶段是一个学生思维及价值观形成的初 期阶段,为了能够在该阶段养成良好的核心素养,可以从小学 语文教学过程中慢慢渗透,让学生在学习小学语文的过程中形 成核心素养。本文对基于核心素养导向的小学语文教学进行 分析,以供参考。 相似文献
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于梦文 《教育界(基础教育)》2021,(12):6-7
在小学数学教学中,教师需要关注对学生核心素养的培养,激发学生的数学思维,提高学生的数学学习能力,提升学生的综合素质。下面,本文结合核心素养的基本含义,重点探究基于核心素养导向的小学数学教学路径,以期为广大教育同人提供借鉴和参考。 相似文献
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核心素养是当今教育变革与创新需要有效落实的教育目标,以此为导向的教学课程,可以形成高效的师生交互,提升学生学习效率,提高教学成效,赋予课堂无限活力,让学生在教学过程中感受到学习的乐趣。在小学语文教学中有效渗透核心素养,可以提高小学生语文分析、知识理解、文学探析及总结辩证等综合能力,提升小学生文学体悟力,提高小学语文教学综合质量。可通过变式教学法、丰富多彩的语文活动、提升教师综合素质等途径在小学语文教学中渗透核心素养的培养,提高课堂成效,促进学生发展。 相似文献
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<正>小学语文教学作为学生综合素养发展的基础环节,需要与核心素养教育目标相结合,探索适合的教学策略来促进学生成长。关注学生核心素养的培养要求在小学语文教育过程中培养学生的语文综合运用能力、语文思维和文学鉴赏能力,契合小学教育新时代发展内涵,达到整体教学目标。在小学语文教学中,教师需要关注学生的实际需求和发展潜力,切实将新时代多元教学理念有效渗透于教学过程中,提升语文教学整体水平。对此,教师要将语文教学从传统的知识传授转变为以学生为中心的教学,重视学生语文思维以及核心素养的培养, 相似文献
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语文教学要致力于学生核心素养的提升。在小学语文教学中,教师要以培养学生核心素养为导向,通过赏析品味、关联阅读、迁移创造等策略,引领学生真正走进文本、品味语言、发展思维、内化文本等,帮助学生完善认知结构,把核心素养的教学目标落到实处。 相似文献
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《教学随笔》2018,(4)
随着国家的发展和时代的进步,小学语文教学方法也随着时代的发展不断地更新。作为提升学生综合素质和语言能力的基础性教育科目,小学语文在整体上对学生有着积极的塑造作用。在教育改革和素质提升教育的潮流中,语文核心素质教育成了我们当今教师讨论的热点内容。语文核心素养指的是以语文能力为核心,同时包括了阅读素养、语文思维素养、语文学习方法素养等能力素质。在语文核心素养教育的开展与进步潮流中,部编本教材正在以一种全新的面貌出现在我们面前。该版本的教材强调经典性和回归性,改变了传统的教学顺序和语文素养培养方法。该教材通过引领学生品读经典,创作合作学习环境和方式的办法逐步培养学生的语文核心素养能力。 相似文献
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杨会香 《中华活页文选(教师版)》2024,(1):106-108
在小学语文教学过程中,培养学生的语用能力是现阶段的重点目标。小学阶段的语文学习是在为学生的后续发展打基础。所以,在这个阶段的语文教学过程中,教师应当培养学生听、说、读、写等方面的综合能力。本文深度分析了以核心素养为导向的小学“语用型”课堂的构建策略,以此来提高学生的语言运用能力,促进学生的成长和发展,提升学生的核心素养。 相似文献
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倪淑媛 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
在核心素养理念下的小学语文教学中,教学目标、教学要求都得到了进一步的优化与提升,为实现学生良好思维品质和关键性能力的培养,教师就应更加全面、深入地挖掘教育潜能,使当前的小学语文教学课堂更加适应学生核心素养培养的要求。而读写结合教学策略作为一种常用的教学方法,在核心素养视角下,也应进行相应的优化与创新,使其在体现核心素养理念的同时,促进学生语文核心素养的有效培养。 相似文献