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"校企合作"作为高职院校人才培养模式改革的重要平台,存在的问题困扰着广大高职院校教学工作者。重庆城市职业学院通过"园、校、企"合作人才培养模式研究与实践,较好地克服了传统校企合作中存在的难题,构建了"园、校、企"互动人才培养新模式,将专业建设与产业布局相对接,人才培养与企业需求相对接、职业教育与区域经济发展相对接,有效促进人才培养,提高人才培养质量,对更好服务地方经济的发展具有重要意义。 相似文献
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我院推进校企“四个合作”办学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
周世青 《中国职业技术教育》2011,(25)
南京铁道职业技术学院与南京地下铁道有限责任公司合作,历经订单班、冠名班、地铁学院三个阶段,在校企合作办学方面进行了积极探索和实践,推进了校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。 相似文献
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实践教学基地建设与管理模式探析——以粤、浙、闽高校实践教学基地调研为例 总被引：3，自引：0，他引：3
实践教学基地建设与管理水平是实现高职人才培养目标的重要条件。本文在对粤、浙、闽部分全国示范性高职院校和本科院校调研的基础上,提出了构建"政府引导-校企合作-统筹管理"的新模式,并分别从发挥政府引导作用、企校密切合作、建立管理机制等方面进行具体阐述。 相似文献
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深化计算机专业实践教学体系改革探索多元化校企合作新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
为进一步缩短计算机专业人才培养的工程应用能力与社会需求之间的差距,需要深化实践教学体系改革,探索多元化校企合作新模式.本文通过三个实践层面上的校企合作,探索校企合作形式多样化的可能性,突破了传统校企合作形式单一的局面,挖掘了新的实践教学资源,丰富了实践教学内容,更新了教学手段,完善了实践教学体系,为工程应用型人才培养提供了新途径. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(5):61-63
为了掌握老年服务与管理专业学生在校企合作教学新模式下的教学应用及进展情况,将老年服务与管理学生分为A组(实践交替教学模式)和B组(传统高职院校教学模式),对《中医养生保健》《老年心理护理》《老年护理综合实训》《老年人康复与训练》和《养老机构管理与运营实务》课程进行实操考试项目的教学与考核。结果显示:A组较B组在《老年心理护理》的放松疗法项目和《老年护理综合实训》的心肺复苏项目的掌握度上有显著的提升(P<0.05)。最后,得出结论:校企合作教学新模式对高职老年服务与管理专业的发展具有促进意义。 相似文献
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校企"双主体"育人是我国高职教育发展的必然要求。近年来广西职业技术学院生物技术及应用专业按照教育部"四合作"要求进行了校企合作新模式的有效探索,通过与合作企业共同实施具有"校企双主体育人"下的"三阶梯四结合"人才培养模式,在教学组织形式、课程开发、师资队伍建设等方面展开研究与实践,取得了良好效果。 相似文献
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新年伊始,为了贯彻落实国家教育部提出的鼓励支持社会资本参与教育信息化建设,通过企校合作共建的方式,加快推进教育改革,实现教育现代化的要求。沈阳东泰信息产业发展有限公司在黑龙江省教育厅教育信息化处领导的大力支持下,与七台河市教育局携手开展"校企合作,产教融合"为主题的合作共建项目。双方就共同探索"加快教育信息化与教育教学深度融合,促进区域教育均衡发展"的新思路、新方法、新模式,确定了战略合作 相似文献
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与行业和企业结合,大力推行"校、企、行合作",重点培养学生的实践能力,是我国高职教育的现状和教育改革与发展的趋势。深圳职业技术学院通过校企合作开发《会展英语》课程实践教学体系,提出了在教学大纲、教学模式、教学内容及教学反馈等方面以企业为主导实施校企合作的思路,探索了构建实践教学模式的新途径。 相似文献
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当前,"产教融合、校企合作"已提升到国家战略层面,而职业院校与生产型企业的合作难点在于互相无法深入了解。本文分析了软件开发企业员工、高职院校教师以及教育培训机构师资的特点,提出了"校企企"合作模式的必要性。文章以福州职业技术学院软件技术专业为例,从招生宣传、课程体系制定、学生活动、师资培养、就业推荐等方面分享了"校企企"人才培养模式的经验,阐述了"校企企"人才培养模式的特色与创新;对"校企企"合作新模式更好地发挥生产型企业的优势,提高校企合作质量具有借鉴意义。 相似文献
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高等工程教育改革已是大势所趋,校企合作是培养创新人才的有效途径。邵阳学院与邵阳纺织机械有限责任公司加强校企合作,建立培养基地,改革教学内容,优化集中实践教学环节,以全面提升学生的职业能力和创造性思维及动手能力。通过提高教师理论和实践水平进行"双师型"教师队伍的建设,整合利用学校、合作企业的优势资源推动行业发展,构建了机械类应用型人才培养质量的新模式。 相似文献
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赵明晓 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):235-236
"订单班"是职业院校校企合作的主要形式之一,在发展中出现了离职率高、成功率低等问题。本文从校、企、学生三方角度出发,提出只有三方共同努力才能真正提升订单班合作效果,实现"三赢"目标的观点。 相似文献
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郭学益田庆华陈爱良杨英张倍恺 《高等教育研究学报》2021,44(2):45-50
在“一带一路”倡议的引领下,我国为沿路国家教育的开放交流提供了契机。本文根据目前国内外研究生国际化情况,针对我国当前高端国际人才培育过程存在的问题,结合中南大学冶金与环境学院在印尼班国际化教学中的探索与实践,以学生能力培养为导向,从开创高端国际人才培养新模式入手,探寻共同发展新理念,建立“三位一体”合作新形式,探明多元协同育人新机制,构建多元合作新模式,探索创新型人才培养新体系,打造工程实践能力培养新方法。 相似文献
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传统的师范教育一直受到理论与实践分离的困扰.随着世界教师教育改革的发展,教师专业发展学校和"以学校为基地"的教师培养新模式的出现,实践教学在教师教育专业中成为与理论教学并驾齐驱的教师培养途径.文章提出要建立全程实践教学体系,以中小学为基地,大学和中小学在合作基础上使师范教育课程一体化,师范生职前培养、入职教育一体化等观点,从而探索出师范生实践教学的新模式. 相似文献
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"引企入校"共建生产性实训基地的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
探索新形势下生产性实训基地建设的校企组合新模式是高职院校改善办学条件、提高教学质量的重点。文章结合实训基地建设实践,对"引企入校"共建生产性实训基地的内涵、基本特征和进一步的发展进行了阐述。 相似文献
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在对实践教学体系的理论阐述基础上,针对广西经贸职业技术学院与深圳人人乐连锁商业集团共同成立的校企合作订单班——“人人乐商场管理定向班”,对人才培养过程的实践教学体系改革进行总结和思考,并提出校企合作订单班的实践教学体系构建措施。 相似文献
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高职教育产学研合作和项目建设模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
传统校企合作模式的局限性致使高等职业院校的"实习难""实训难"将持续一段时期,因此,对工学结合新模式的探索迫在眉睫.文章从制度创新和实践改革两个层面提出思路:产学研结合使"开门办学"发展为"开放办学",项目建设支撑并推动工学结合实现六大功能,从而变"双赢"为"多赢". 相似文献