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通过对研究生科研活动的过程分析,编制了研究生科研能力结构要素的调查问卷.通过实施两次调查并进行统计分析,结果表明:反映研究生科研活动所需的基本能力要素包括成就欲、自主监控能力、逻辑思维能力、发现问题与解决问题能力、资料搜集与处理能力、科研创新能力、动手操作能力、语言表达与人际交往能力等八项.由于学科特点和培养要求的差异,研究生基本科研能力结构要素的重要度排序和胜任特征状况存在学科差异. 相似文献
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研究生科研能力结构要素的调查研究及启示 总被引：33，自引：0，他引：33
依据层次分析法 ,对研究生科研能力结构要素的调查问卷进行统计分析 ,结果表明 :文、理、工三科研究生所需基本科研能力结构要素既有共性 ,又有个性。三科研究生所需综合基本科研能力结构要素前 5项依次为创新能力、逻辑推理能力、资料搜集与处理能力、问题解决能力及语言表达能力。由于学科特点等方面的差异 ,文、理、工三科研究生基本科研能力在具体排序方面呈现出细微差异。 相似文献
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是否高质量、可持续发展是学科建设的核心问题,学科可持续发展度是表征学科高质量、可持续发展的程度。从教育系统工程的视角,应用层次分析法基本原理建构学科可持续发展度层次分析模型,确定学科可持续发展度指标体系,将成对比较判断矩阵的特征向量作为学科可持续发展度评价指标的权重,确定相关评价指标的影响力排序。结果分析表明,学科方向前沿引领性、学科科研平台、学科团队协同能力、学科社会服务能力、国际交流与合作、学科研究生质量等是影响学科可持续发展度的主要因素。由此可见,注重学科方向的前沿引领,强化学科科研平台和学科团队协同能力建设,增强学科社会服务能力,扩大国际交流合作,提高学科研究生质量等是提高学科可持续发展度的重要措施。 相似文献
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文章通过分析103名本科生访谈材料以及知乎问答社区资料,建立“考量-反馈-调节”模型,探究本科生科研参与意愿的影响因素及其作用机制。研究发现,成功完成期望值、科研成本、科研收益、心理偏好、重要环境作为本科生的重要考量指标,直接影响本科生科研参与意愿;科研体验对参与意愿具有反馈作用,影响本科生科研持续参与意愿;重要环境和科研体验可以调节成功完成期望值、科研成本、科研收益对科研参与意愿的影响过程。基于本科生科研参与意愿影响机制模型,高校应从提高本科生科研培育重视度、完善本科生科研培育体系、加强本科生科研指导团队建设三方面实现本科生科研能力培养机制创新。 相似文献
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本科生科研能力的培养是现代大学的重要任务。文章通过比较中美大学本科生科研能力培养上的差异,并针对教学研究型大学本科生科研能力培养过程中存在的问题,提出了教学研究型高校在本科生科研能力培养模式上,要根据学校自身的特点开展大学生科研能力培养方法。以本科生的毕业论文为主,提早实行导师制度。为对科研有兴趣的同学提供大学生科研训练计划。同时,在课堂和实践教学中培养本科生的科学研究能力。 相似文献
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加强本科生科研 培养拔尖创新人才 总被引：3，自引：0，他引：3
本科生科研是本科生在教师指导下实施的对学科领域具有原创的或创新性贡献的探究与调查活动。实践证明,本科生科研对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有十分重要的作用,是培养创新型人才的有效途径。 相似文献
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指出基础课教学中加强学生综合素质和能力培养的重要性,并浅论了在基础课教学中,如何指导学生尽快适应新的教学模式,有计划、有目标学习;如何加强对学生的实事求是的科学态度和严谨的工作作风,动手能力和分析问题、解决问题的能力,吃苦奉献的品质和交流表达能力的培养。 相似文献
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介绍了在教学实践中探索科研工作与本科教学渗透与结合的途径，认为以科研项目为背景指导毕业设计和对大学生进行科研训练，将科技成果引进本科生教学课堂和课外创新实践教育，将对教学质量的提高起积极作用。 相似文献
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结合当代大学生特点,构建本科生学习力评价指标体系。利用层次分析法确定指标权重,运用模糊综合评价法建立评价模型,并以泰州某高校物流管理专业本科生为例进行评价。模型结果与实际反馈信息基本一致,较好地反映了该生学习力水平,进而为本科生学习力的量化测评提供了依据。 相似文献
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加强理工院校本科生科研素质培养的思考 总被引：4，自引：1，他引：3
科研素质是高校大学生综合素质中最基本、最重要的素质.培养理工院校本科生科研素质,必须改革教学内容,认清科研素质培养的重要意义,积极探讨培养方法,不断拓展培养途径,采取各种有效措施,加强科研理念、知识、技能的培养,使学生在多种育人方式和科研环境中得到全面发展. 相似文献
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大学生职业生涯规划常见问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭潜深 《柳州职业技术学院学报》2006,6(3)
针对大学生职业规划中常见的一些问题进行分析,并提出了一些合理化的建议,对大学生职业生涯规划有指导作用。 相似文献
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本科毕业论文对巩固和加强本科生所学基础课和专业课知识,培养学生的科研和创新能力具有重要的意义,也是一个重要的实践环节。通过对安徽师范大学近5年1790份生物学本科毕业论文的分析,探讨了论文选题以及教师职称对毕业论文成绩的影响,同时还从教育主导者的角度对毕业论文设置环节中所存在的问题进行了分析并提出了解决的对策。 相似文献
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野外实习教学中融入科研元素来培养本科生科研能力 总被引：3，自引：2，他引：1
在野外地质实习教学中适度融人科学研究元素,对加快本科生科研能力的培养进程具有一定的推动作用。对大多数的本科生而言,在二年级专业主干课程学习结束之后的野外教学实习阶段是融入科研元素的最佳时机。科研元素的融入方式主要有两种,一是结合专业基础课（如构造地质学、地层学、古生物学、矿物学、岩石学）知识和野外地质现象提出科学问题,它适用于全体学生;二是针对实习区存在的且经教师指导可以初步或完全解决的有限基础地质问题,它适用于个别学生。基于本思路,在2007年周口店二年级本科生野外教学实习的实践获得了一定的效果。 相似文献
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文章阐述了对培养创新能力的理解以及基于问题学习的教学方法。在创新思想指导下,运用现代的技术手段进行实验室的管理,为本科生开展研究性学习及实践活动提供了条件,在培养本科生创新能力方面进行了有益的探索。文章以开展电子信息专业的本科生科研实践活动为例,介绍了科研实践活动的组织、管理方法以及近几年来取得的成果。 相似文献
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高师小学教育专业本科生科研实践活动的初步探索 总被引：3，自引：0，他引：3
GAO Shu-zhu LI Yu-hua 《课程.教材.教法》2008,(9)
尊重和适应国际视野下对大学实践教育的关注,借鉴国内外研究型大学对本科生科研的探索与实践经验,基于教师专业发展对培养研究型、反思型教师的时代需求和对我国传统教师教育中现实问题的反思,首都师范大学初等教育学院进行了小学教育专业本科生科研实践活动的探索。我们认为,本科生科研实践活动与一般科研实践活动存在区别,小学教育专业本科生科研实践应具有自己的专业特点。我们的实践也表明,本科生科研实践活动在培养大学生科研素质、职后专业化发展,促进高师教师科研水平及教学科研相结合等方面具有重要作用。 相似文献
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金鑫 《鞍山师范学院学报》2015,(5):83-85
毕业论文指导与写作是对大学生进行综合训练的重要阶段,是学校培养具有创新精神和实践能力的优秀人才的最后教学环节. 本文通过对传统毕业论文指导与写作模式的概述,总结出传统指导环节的弊病,进而探究新的切实可行的有利于培养大学生综合能力的毕业论文指导计划,从而将培养大学生学术研究能力和创新能力落到实处. 相似文献