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加大少数民族传统体育项目的开发力度,对于探求少数民族传统体育项目纳入民族地区体育校本课程体系的方式,优化民族地区学校体育教学结构,挖掘民族地区体育教学资源,展现民族传统体育的独特价值,有着积极而深刻的影响. 相似文献
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李肖萌 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(2):162-165
将少数民族传统体育教育纳入学校体育是少数民族传统体育文化持续发展的有力保证。少数民族传统体育教育体系的建设,是对中国55个少数民族传统体育文化的凝练,是将少数民族传统体育引入学校体育的基础,是一个新的体育科学体系的构建。因此,将民族传统体育学纳入体育学科中,不仅在于通过对少数民族传统体育的学习,有利于中华民族传统体育的传播和推广,更重要的是促进了民族文化的继承、交流和弘扬。 相似文献
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我国少数民族传统体育作为世界体育文化的一个组成部分,如何将其纳入学校体育是一项非常有意义的研究项目。该文运用文献资料等方法,对影响我国西北少数民族传统体育进入学校体育的主要影响因素进行分析,针对这些影响因素提出相应的对策,以期为西北少数民族传统体育进入学校体育提供有益的参考。 相似文献
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李因霞 《黔南民族师范学院学报》2011,31(3):68-71
少数民族传统体育具有德育、智育、美育和劳动教育的价值,具备进入学校教育的前提条件。学校体育需要引进少数民族传统体育是学校体育面临的困境和当前学校体育校本课程改革的需要。另外,学校教育是传承少数民族传统体育文化的基本途径,少数民族传统体育需要进入学校才能实现其传承。 相似文献
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我国少数民族体育文化源远流长,将民族传统体育运动,这些具有地域特色的资源科学、合理地引入体育课程,可以充实体育课程资源,也是对中国民族传统文化的承袭与弘扬。笔者重点从文化价值、普及性以及可行性三方面进行分析,探究将少数民族传统体育项目纳入学校体育课程的优势,使之成为新一轮体育课程资源开发的又一亮点。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
中华文明源远流长且资源丰富,特别是少数民族传统体育资源文化价值,其内涵丰富且形式多样,被不断传承、保护、开发,可以说既是打破了国内体育文化偏于西方竞技体育式的文化单一局面,也能够为少数民族地区文化产业可持续发展提供强有力的保障,进而充分促进少数民族地区经济增长模式有效转型。本文分析了中国少数民族传统体育的文化多元价值,促进少数民族传统体育文化不断传承。 相似文献
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温和琼 《吉林广播电视大学学报》2011,(11):16-17
文章对云南独有少数民族传统体育文化的起源、发展、地域性特征及传承的价值和意义进行了研究,认为云南独有少数民族传统体育文化的传承正处于极佳的机遇之中,提出了大力弘扬云南独有少数民族传统体育文化,采取确实有效的措施传承云南独有少数民族传统体育文化。 相似文献
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少数民族传统体育历史悠久,是各民族经历了几千年的发生发展后的融文化和体育运动为一体的优秀文化遗产.高校有承担传递、保存知识和创造、发展文化的职能,将云南少数民族传统体育纳入高校课程将是云南少数民族传统体育得以传承和发展的新路径,具有重大的理论和实践意义. 相似文献
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任瑞羾 《武汉职业技术学院学报》2011,10(5):25-27
少数民族传统体育对于研究人类物质文化和精神文化的起源与发展的规律有着难以估量的价值,但由于少数民族传统体育文献资源的开发与建设没能跟上时代的步伐,导致少数民族传统体育发展的轨迹模糊不清、少数民族传统体育文化的研究缺少了相应的资料文献支撑。因而,对少数民族传统体育文献资源的开发与建设必须重视。 相似文献
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通过对利用黔东南苗族侗族自治州少数民族传统体育资源对校本课程的开发现实意义的探讨,认为黔东南少数民族传统体育资源具有较高的校本课程开发价值和开发潜力.对黔东南中小学进行少数民族传统体育校本课程开发具有重要的指导意义. 相似文献
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朱忠锋 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,49(3):154-160
少数民族传统体育文化是少数民族文化的重要组成。作为一种文化符号或文化活动,它蕴含了民族特有的民族精神、价值认同、心理模式和生产生活方式等内容。少数民族传统体育文化传承发展中所存在重竞技性而轻大众性、重形式而轻内涵、重传统性而轻现代性和少数民族传统体育传承后继乏人等问题,因此,应从正确应对体育全球化的冲击;政府应发挥主导作用,构建少数民族传统体育文化的保护、传承与发展机制;实现少数民族传统体育文化的和谐发展;发掘和整理传统体育项目等方面促进少数民族传统体育文化的传承与发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
文章通过文献资料法、访谈法论述少数民族传统体育具有地域性、民族性、文化性和继承性等特征,分析少数民族传统体育除满足融入学校体育应具备的原则外,还具有其时代价值和特殊的意义,提出学校体育根据当地的实际,因地制宜,适当开设少数民族传统体育项目,为学校体育的发展增添民族特色。 相似文献
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运用文献资料、实证调研等方法,对西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题进行研究,研究表明：教育事业的科学发展是体育课程改革的指导思想,素质教育是体育课程改革的内在要求,课程建设是体育课程改革的核心要素,少数民族传统体育为体育课程改革提供了丰厚的土壤。研究旨在要从面向时代要求、谋划教育发展、树立先进教育理念的高度上,从全面提高少数民族地区教育发展水平的层面上,从获取先进体育课程价值取向的角度上进行西北少数民族传统体育与体育课程改革;从而以特有的少数民族传统体育孕育学校体育文化,以少数民族体育文化打造品牌课程,以少数民族传统体育文化形成特色课程,促进西北少数民族地区学校体育事业的科学发展。 相似文献
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通过对广西少数民族传统体育资源优势和高职院校职业实用性体育课程开发的探讨,认为广西少数民族传统体育资源丰富、群众基础好、经济适用,具有较高的校本课程开发价值和开发潜力,并提出广西高职院校以少数民族传统体育为资源开发职业实用性校本课程的具体原则。 相似文献
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少数民族传统体育文化传承的教育人类学研究 总被引：1，自引：1，他引：0
少数民族传统体育文化是整个少数民族传统文化的重要组成部分,具有重大的传承价值。从教育人类学视角来探究其传承问题,得出教育是实施少数民族文化传承和实现少数民族传统体育文化传承的基本途径。 相似文献
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《嘉应学院学报》2016,(8):95-100
少数民族传统体育作为我国民族传统体育的重要组成部分.在经济全球化背景下,包括少数民族传统体育在内的我国民族传统体育面临着以奥林匹克为代表的西方竞技体育文化冲击,同时受自身发展因素的限制,我国少数民族传统体育受到严峻考验,部分项目已经遗失或是濒临消亡.本研究采用文献资料法、对比分析法,在查找文献的基础上,总结以往专家学者关于继承和发展我国少数民族体育的三种价值导向,并逐一分析其利弊.得出:竞技化价值导向发展我国传统体育项目难度大,不切合实际;教育化价值取向在少数民族居住区域发展具有可行性,但同样面临着学校体育开展中的一些问题;健身、休闲化价值导向符合当下群众健身的需求以及与即将到来的体育休闲时代不谋而合. 相似文献
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维吾尔族传统体育项目达瓦孜是一种原生或次原生形态的体育活动,或者说是一种尚未完全具有独立体育价值和独立体育形态的身体活动,对它的研究有利于理清少数民族传统体育发生、发展的历史,为振兴少数民族传统体育起到一定的推动作用. 相似文献