共查询到20条相似文献，搜索用时 264 毫秒
1.
阅读能力是一项综合能力,学生能力的培养必须在教师精心指导的阅读过程中逐步渗透,教师在设计阅读课的任务时,应以训练学生的阅读技能为目标,充分利用教材资源,培养学生搜集和处理信息的能力以及语篇分析的能力。应把阅读材料作为一个整体来梳理,根据阅读要求设计不同的任务。 相似文献
2.
王洋 《读与写:教育教学刊》2012,(8):149+206
培养学生阅读教材的能力是课堂教学的一个重要任务。教师在课堂教学中应当有意识有目的地引导学生阅读教材,使他们养成看书的习惯,培养阅读教材的能力。 相似文献
3.
小学语文教学重在培养学生的审美能力和阅读能力。培养学生的审美能力要求教师能够因材施教,寓教于美,根据教材中美的形象引导和启发学生体验美,使学生能够通过美的素材和意境来理解美,感受美,达到学生在以后的学习生活中能够更加准确地鉴赏美。培养学生的阅读能力是语文教学中最为 相似文献
4.
陈吉明 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):316-317
在中学要培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,就必须从指导学生阅读课本做起,教师要为学生阅读教材创造条件,根据物理教材的特点加强阅读指导,养成预习的习惯,逐步培养学生的自学能力. 相似文献
5.
指导学生阅读教材 调动学生求知欲望 总被引：1，自引：0，他引：1
刘松龄 《山西教育(综合版)》1998,(4)
指导学生阅读教材调动学生求知欲望刘松龄培养学生阅读教材的能力是课堂教学的一个重要任务,教师在课堂教学中应当有意识、有目的地引导学生阅读教材,使他们养成看书的习惯和具有阅读教材的能力,这对他们进一步深造或者就业都是必不可少的。（一）对学生可以看懂的教材... 相似文献
6.
正在教育改革如火如荼的今天,新高中英语教材(NEW SEFC)强调阅读的重要性,把阅读能力的培养作为各单元教学的核心部分,课文学习也自然成为培养学生阅读能力的主要渠道。在此背景下,如何借助教材课文来培养学生的阅读速度、深层理解能力和语言运用能力成为教师教学研究的重点。在教学实践中,笔者发现阅读活动的不同阶段,必须采用不同的阅读理解模式,以实现不同的阅读教学目标。一、教师启动,激发兴趣,激活已知信息 相似文献
7.
小学语文应提高阅读教学的效率,切实有效培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯。现实教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平,选择适当的教学方法和教学程序,来提高课堂阅读教学的教学质量。 相似文献
8.
缪美娟 《语数外学习(高中版)》2014,(4):51-51
高中的英语阅读是英语语言学习中的一项重要课程任务,对于整个高中英语学习来说,阅读的训练和学习是对于学生的英语基础知识提高的主要途径,通过英语的阅读学习可以让学生对基础知识有更好的掌握,可以通过阅读吸收教材知识内容,学生可以通过学习教材进行自我解剖理解来提高自身英语能力。在高中的教学目标中,英语作为一门主要学科,阅读的分值又是英语考试中很关键的部分,所以学生阅读能力的培养是必须要面对的重要问题。 阅读板块的设计是每个英语教材的单元内容核心,也是整个单元的英语教学主要价值所在,其语法和要点短语等精华大多结合在了阅读板块之中,通过实践教学中教师的引导和翻译讲解让学生掌握阅读内容中的主要知识点。在教师讲解的过程中首先要学生熟读阅读内容,对阅读内容有实际的了解和掌握,这样才有真实的教学价值和确切的教学目的。在学生阅读的过程中又会面对诸多的生词和不懂的语句,这样就需要教师来引导教学,在学生阅读的过程中找到自身的缺点和问题就可以很好的利用阅读板块的内容,这样就培养了学生的阅读能力和对于英语的掌握能力。从译林牛津英语的教材结构设计来细致研究,可以划分为几个内容来提高学生的阅读能力。 相似文献
9.
提高学生的阅读能力,教师不但要教给学生阅读的方法,还要深入挖掘教材的特点,培养学生良好的阅读习惯。同时注意培养学生的想象力和非智力因素,才能更有效地提高学生的阅读能力。小学生的阅读能力的提高不是速成的,它是一个比较漫长的过程。 相似文献
10.
11.
12.
13.
在中学生的各项能力培养中,阅读分析能力是最必不可少的一项,尤其对于对初中生更是如此。培养初中生的阅读分析能力要从如下几个方面入手:教师要将主要的阅读方法传授给学生,并指导他们进行名著阅读,参加多种课外阅读活动;课堂上,教师要以教材讲解为契机,全面启发并培养学生的阅读分析能力;培养学生解决具体阅读问题的能力,巩固他们的阅读分析能力;要注重学生阅读的感受和体验,鼓励他们进行多角度和有创意的阅读。 相似文献
14.
15.
《中国小学语文教学论坛》2016,(12)
语文教师应立足教材,通过培养学生的思辨阅读能力、多角度阅读能力和创意阅读能力来提升学生阅读的质量。具体做法是:在文本关键处引导反思质疑,培养学生的思辨阅读能力;引导学生鉴赏文本中的艺术形象,培养学生的多角度阅读能力;立足文本内容,引导想象探究,培养学生的创新阅读能力。 相似文献
16.
对高职生来说,阅读能力与获取专业知识、提升职业素养、以及培养自学能力等方面都有密切联系。教师应该将阅读能力作为高职学生的一种重要能力来培养。对于高职语文教学而言,无论在教材编排上,还是在教学过程中,要更加注重学生主体作用的发挥和自学能力的培养,阅读教学则提供了一个极好的发挥契机和培养策略。 相似文献
17.
物理阅读能力是指学生通过阅读物理教材或物理资料来获取物理知识并应用这些知识解决物理问题的能力。在近几年的物理考试中，由于试卷容量增加、信息给予题的大量使用，使得阅读量大增，对学生物理阅读能力的要求也越来越高。因此，在初中物理课堂教学中培养学生的物理阅读能力，是值得我们物理教师深思和探讨的一个课题。下面笔者谈谈在物理教学中培养学生阅读能力的几点做法。 相似文献
18.
杨晓媛 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
对于中学生来说,阅读能力的培养至关重要。那么,如何才能培养和提高学生的阅读理解能力,使课外阅读变成学生自觉自愿的行为呢？为此,本文提出个人觉得相应的行之有效的中学生语文阅读能力培养的方式策略,以探讨对中学生阅读教学真正落在了实处的问题。（1）通过分析阅读教材来培养学生的阅读能力;（2）通过鉴别欣赏课文的方法来进行阅读教学;（3）利用朗读教学来培养学生的阅读能力;（4）开展形式多样的语文活动来培养学生的阅读能力。 相似文献
19.