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笔者现担任高二两个班级的语文教学工作,从课堂上跟学生的交流来看,他们的词汇量极为匮乏,表达能力差,笔者感觉到学生读的书太少了。于是,笔者对两个班的学生进行了关于课外阅读情况的问卷调查。阅读时间的调查结果是:100个学生当中只有7个人有半 相似文献
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笔者对所任教的两个班的学生解题状况进行了跟踪调查,其中重点跟踪班级前20名的学生,时间长达3年．每次测验、考试,笔者整理学生解错的题,然后根据学生的错误找学生晤谈,让他们尽量回忆当时出错的情形,当然由于时间的间隔,有少数人说想不起来了,但大多数人能回忆起当时解题的思路．笔者把他们的思维过程记录下来, 相似文献
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新课改在当今多种形式的教育方式下蔚然成风,笔者通过以下五个方面对新课改下的政治课怎样进行展开了分析:1给学生足够的自主学习时间;2给学生足够的时间;3给学生足够的自由;4拓展学生思维;理论与实践相结合。 相似文献
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邓沐江 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
最近,笔者有机会观摩了众多教师的课,发现有些教师都在接连不断地犯同一个错误:教学新课时,不论学生懂没懂,教师总是统一讲解,并要求学生统一听,懂了的学生就只好乖乖地坐在教室里,装模作样地听。少数学生装不了,便偷偷地做自己喜欢的事情,如画画、做作业等,待老师提问时,便出现摸不着头脑的现象。教师这样占用学生自主学习的时间,无疑是在迫害学生。那么,怎样才能不浪费学生时间而进行有效教学呢?笔者从以下几个方面进行了有益的尝试。 相似文献
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学校最近出台了一项新的课堂教学规定教师每节课必须留下至少5分钟的时间给学生,以便学生能够当堂消化本节课所讲内容。这样一来,与以往相比,在课堂上授课时间就少了5分钟。这种做法到底是利大于弊还是弊大于利呢?亲自体验过后,笔者从一开始的困惑逐渐意识到这次的课堂改革终是利于师生的发展。在本文中,笔者从三个反面阐述了我校新一轮课堂改革给师生带来的好处。 相似文献
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笔者所在学校自2009年开始机器人教育,由两台VEX起步,发展到现在拥有各类机器人上百台,并且在2010年装备了机器人教育专用教室,给学生在教育机器人学习上提供了优越的场所。学生在省级和国家级比赛中多人获得了一等奖的好成绩。笔者所在学校的机器人教育到目前经历了三个主要的阶段,第一个阶段属于机器人教育起步阶段,在该阶段教师带领学生利用课外时间给自己充电,一切从零开始,一步一个脚印地走到现在。第二个阶段属于经验积累阶段,在该阶段教师带领学生参加各 相似文献
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张建恩 《新课程改革与实践》2010,(6):66-66
在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,笔者在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。记单词是学生学英语的—个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致力研究的课题。 相似文献
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文言文教学一直是个难题。虽然教师备课时花大量时间弄清每个字词,在课堂上做到了字字落实,可除了少数学生在拼命地记笔记以外,大多数学生昏昏欲睡,课堂气氛沉闷,课后的检测结果也难尽人意。笔者认为, 相似文献
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本研究以利用课堂网络环境下开展了六年学习的两个学校为研究对象,跟踪和采集了九个学期的网络班和普通班学生视力变化的数据,通过对这些数据的分析,发现了网络班和普通班学生视力没有显著性差异,我们认为课堂上使用电脑不是学生视力下降的主要因素,提高课堂教学效率,降低学生课业负担才是改善学生视力情况的关键。笔者认为,凡是延长学生学习时间的使用电脑的方式,一律不应推广,凡是能够提高效率,节省学生学习时间使用电脑的方式,均应大力提倡。 相似文献
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张振海 《新校园(当代教育研究)》2009,(8)
素质教育要求教师减轻学生的负担,所以属于学生自己的时间越来越宽松,而作为教师能布置给学生作练习的时间越来越少.可作文教学是个长期的、需要时间保证的而且还必须反复训练的复杂的系统,少了时间因素,做出来的文章只能是粗制滥造的怪胎.而少了训练次数,做出的文章是盲人骑瞎马--乱撞,写到哪儿算哪儿.如何能够解决这一矛盾,在短时问内增加学生作文的数量呢?笔者认为进行口语训练就是个好办法. 相似文献
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提高高中数学课堂教学效率能有效的提高课堂教学的质量,使得学生在单位时间内掌握更多的知识。本文笔者从激发学生学习兴趣,发挥学生的学习主观能动性;正视差异,实施分层教学;培养学生举一反三的能力,让学生灵活运用所学知识等三个方面对如何提高高中数学课堂效率进行了探究。 相似文献
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山东省教育厅明确提出“三个还给”，其中一个就是“把时间还给学生”，也就是要给学生充分的休息娱乐时间。在学习时间比过去少的情况下，如何保证学生的学习效果呢？这就要求每一位教师都要想方设法提高课堂教学效率。下面是笔者在地理课堂教学中的一些做法和体会。 相似文献
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邹方云 《中学物理教学参考》2007,36(1):19-20
在高一的教学中,笔者让学生课前自主学习,要求学生在课前提出几个问题,以便上课时听课更有目的性．学生在课前自学司南版《物理1》（必修）中“学习运动、空间和时间”这一节内容时,有几个学生在阅读课本时提出了参照物和参考系有什么区别和联系的问题．笔者还是按照习惯,让他们说一说自己的看法,大家都对课本上参考系的定义不能理解． 相似文献
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刘超 《中小学信息技术教育》2012,(Z1):22-24
教学中,笔者常有这样的困惑:自己经过精心设计的那一个个自认还算精彩的"知识点教学设计",在课堂上也确实达到了让"学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈"的学习效果,可是随着时间的推移,真正让学生记忆深 相似文献
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笔者已在初中数学的教学工作中度过了32个春秋,通过这几年来对初中数学新教材的教学,在教学的实践中,笔者深深体会到学习新课标、研究新课标和教材的重要性,新课标要求我们教师要对课堂教学进行改革,让学生成为课堂的主人,教师成为课堂教学的引导者,让学生有更多的时间思考、探索获取有用的知识,把数学作为一门技术、一项技能教给学生,让学生有更好的发展,把学会变成会学。本文是笔者在数学教学中的一些感悟。 相似文献
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大课间的游戏活动是小学生集体放松自我、锻炼身体的时间,也是学生投入度最高的时间段。班主任利用这段游戏时间对低年级学生进行德育渗透,无疑是个不错的选择。笔者以本班学生为例,以本校大课间游戏活动为契机,谈谈小学低段课间游戏的德育渗透。 相似文献
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初中数学是学生学习的重点科目,同时也是影响学生中考成绩的关键科目之一.所以,很多学生在初中数学的学习上都投入了大量的时间和精力,但是实际上学生的投入和收获并不成正比.在中考备战阶段,很多学生面对数学复习时总是缺乏信心.这些问题都导致了初中数学中考复习的效果不佳.那么我们该如何在短短几个月的复习时间中帮助学生获得提高进而使学生在中考中获得一个满意的成绩呢?笔者多年带领毕业班迎战中考,在这一方面具有丰富的经验.下面笔者就简要谈一谈自己的一些心得体会.一、明确目标 相似文献