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一、实验教材丰富多彩的文本插图是一种极好的信息手段实验教材在编排中特别注意趣味性、情境性的插图,不仅便于学生图文对照直观形象地理解课文,更体现了语文教学的一个新的特色——审美性、艺术性。从小培养学生的审美情趣,让他们在学文时观察文字所描述出的画面,想象文字表达出来而画面没描绘出的动态过程,这样既培养了学生细致有序的观察能力、逻 相似文献
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课文插图是展示学生独特感受的重要平台,是深化学生与文本对话的有效载体。插图作为文本的重要组成部分,能深化学生与文本的对话,是陶冶心灵情趣的良好素材。所以每一位教师要充分发挥插图这一资源的作用,培养学生思维的逻辑性、准确性、创造性和灵活 相似文献
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国标本小语教材图文并茂,课文插图更是色彩鲜明,富有情趣。教学中灵活运用课文插图,既能提高学生认识事物的能力,又能提高学生思维、想象、审美、创造能力。 相似文献
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语文课本中的插图是语文教材的一个重要组成部分,与课文的内容有着千丝万缕的联系,是小学语文教学最直观、最简便的直观“教具”和“学具”.课文插图可以帮助学生理解课文内容,是深化学生与文本对话的有效载体,是展示学生独特感受的重要平台,也是陶冶学生心灵情趣的良好素材.因此,语文课堂需要重视插图,学生需要牵手插图,本文是笔者在课堂教学实践的基础上,以教学片断剖析为载体,对语文课堂教学环境中插图使用的现状、插图利用的情况进行的探索和思考. 相似文献
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插图是教材的重要组成部分．是以色彩艳丽、形象逼真的画面对课文某一情景的展示．它能使高深的文字通俗化,抽象的观念具体化。充分利用好课文插图。对激发学生的学习兴趣,训练学生的观察能力．帮助其理解课文思想内容,陶冶其爱美情趣等起着不可低估的作用．可以使我们在语文教学过程中收到事半功倍的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>《义务教育语文课程标准》中提到:文本不仅仅是课文教材中的文字,也可以是语言文字塑造的形象以及有关图像等,课文中的有关插图也是文本。教材中的插图是静态的,反映的是某个瞬间的形象。要使画面"活"起来,教师必须指导学生通过观察图画,进行再造想象和创造想象,以补充画面上的形象和情节。一、利用课文插图,激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习的最初动力,其小学语文教材中的插图不仅数量多,而且色彩鲜艳、具体形象、富有童趣,它最能激发学生的学 相似文献
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课文插图是重要的课程资源,对课文起着补充和“注释”作用,能引领学生深入文本。教师要及时捕捉学生由阅读插图而生成的问题,顺势而教,引导学生通过了解画作知识,读懂文本的深层意蕴。具体教学中,教师可创设指向内容、主题、联读、意象的情境,引导学生参与揭开画面疑惑、体验手卷秘密、领悟拖尾共情、探寻物象深意等活动,体悟作者的精神世界和艺术魅力,提升语文核心素养。 相似文献
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现在的小学语文课本,无论是精读课文还是略读课文,都有一幅或几幅精美的插图。它们具有很高的审美价值,是帮助教师和学生理解课文的重要材料。教学时,要充分利用插图激发学生的兴趣,解释文本的内容,领悟作者的情感,训练语言表达,从而发挥它在课堂教学中的作用。 相似文献
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有了好的课文文本,就为语文学习提供了情感体验及发现其中之乐的有力条件,但如何引导学生领会、感悟文本作品的文化内涵,形成良好的审美情趣,已经是当务之急。本文就谈谈如何在语文课文中培养学生的审美情趣。 相似文献
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九年义务教育三年制初级中学语文教科书共选编课文１７２篇,其中插图１０６幅。这１０６幅课文插图恰似１０６颗珍珠,璀璀璨璨地,在课本中闪烁。长期来,一些语文教师对课文插图视而不见,弃而不用,不能不说是一大失误。如何让插图在语文教学中发挥作用,笔者认为有下面几条途径。 一、走出认识误区,文图和谐发展。课文插图是语文教学的重要组成部分,又是美育的重要范畴。因此,重视课文插图教学对于培养学生健康的审美观点、审美情趣,提高学生欣赏美、创造美的能力,有着不可忽视的作用。将课文插图当成“画蛇添足”,当成是图画… 相似文献
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杨保鸿 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):32-33
<正>课文插图作为教材中的非文字性资源,也是课文的重要组成部分,它以直观的可视画面再现文章的重点内容或关键情节,对文章进行着必要的补充和诠释。若教师能把插图利用起来,体现插图在课堂教学中的重要价值,对提高语文课堂教学效率大有好处。一、利用插图,激发学习兴趣阅读教学中,激发学生的阅读兴趣尤为重要。当学生的学习兴趣被唤起后,就会产生走进文本的渴 相似文献
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语文教材是一个琳琅满目的美的世界。人选课文大都是文质兼美的文章,是内容美与形式美的完美结合。语文教师应该挖掘课文中所蕴含的丰富的审美内容,在传授知识的同时,引导学生理解、欣赏课文中的美,积极地培养学生的审美情趣,提高学生对美的鉴赏水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>翻开语文书,最先吸引学生的不是文字,而是插图,这些插图图案精美、色彩鲜艳、题材丰富、形式多样,如一颗颗璀璨夺目的珍珠镶嵌在课文中,体现了教材编写者的良苦用心。这一幅幅生动的插图赏心悦目,深深地吸引着儿童的目光,激发了他们求知的欲望。课文插图大都重点体现课文主要内容,集中反映文章的中心,巧用这些插图,会让语文课堂增添光辉。活用这些插图资源,借助多媒体设备呈现插图,形象直观地理解文本,进行语文实 相似文献
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教材分析:这是人教版、苏教版小学一年级上册教材中的一篇课文,是学生在学习完拼音之后,接触的第一篇课文。本课要求看图读韵文识字。课文是一首古诗,读来琅琅上口,富有儿童情趣。课文配有插图,小桥、流水、烟村、亭台、桃花……一幅幅美丽、幽静的乡村田野画面,将学生引领进识 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
课文插图无论是精读课文还是略读课文,都有一幅或几幅精美的插图。这些插图有照片、有绘画,形式不同,风格各异,既有很高的审美价值,更是帮助教师和学生理解课文内容的重要辅助材料。 相似文献