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在中职院校计算机及其相关专业的教学中,图形图像处理课程是重要的组成部分。图形图像处理课程的特点在于其较强的创造性和实践性。在教学实践中,应该立足于课程的基本特点,采取适当的教学手段和教学方法,激发学生的学习兴趣,从而获得较好的教学效果。文章讨论了图形图像处理课程的教学现状,并针对存在的问题提出了课程改革的思路和改革措施。 相似文献
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关于计算机图形图像处理课程教学方法的点滴思考 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应当代信息社会的飞速发展,计算机课程已被纳入到各个不同阶段层次学生的必修课程中。图形图像处理作为计算机专业的一个重要组成部分,也已经成为计算机专业课程的必修课。对于中职院校的学生而言,他们的主要目标是“学以致用”,即毕业后可以把在校期间所学到的一技之长,直接熟练地应用到工作岗位中。那么,如何激发他们对计算机课程的学习兴趣？如何将计算机课程与学生未来的工作实践很好地结合起来？下面结合自己在计算机图形图像处理课程的教学过程中所遇到的具体问题,谈谈对中职院校计算机图形图像处理课程教学方法的思考。 相似文献
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徐智杰 《开封教育学院学报》2014,(9):162-163
图形图像处理是计算机应用技术中一门重要的课程,主要在平面设计专业开设,学习Photoshop软件图形图像处理技术。该软件能进行数字化图形图像处理,应用广泛。在专业课程教育中,有效的教学方法可保证学生更好地掌握Photoshop应用技术,多样性的专业教学手段能更好地培养学生计算机技术的综合应用能力,从而使学生更好地应对各种专业问题,具备更高的技术素质。 相似文献
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随着计算机媒体及信息技术的日益发展,设计类人才就业形势日渐火爆,《图形图像处理》(基于Photoshop平台)课程作为高等职业教育的专业技术基础课程,近几年在高等职业院校逐渐盛行。由于电脑设计领域的不同,社会要求的图形图像处理方面的技术也不一样。因此,应根据不同职业、岗位群的需求,把《图形图像处理》课程按其内容的相对独立性,围绕特定的职业需求,自然合理地将课程内容拆分成较小的、相对完整的、独立的知识模块,来培养学生特定的知识和应用能力,建立起不同结构的图形图像处理方面的技术人才。 相似文献
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宁毅 《中国科教创新导刊》2012,(22):39-40
现代教育体制改革要求以培养学生职业技能为主要方向.随着现代科技的发展,图形图像处理技术也日益更新.因此,怎样在职业技能培养基础上,在满足社会发展需求基础上进行《图形图像处理》课程的教学改革也成为了一个重要问题.本文针对这一问题,提出了一些措施方法以促进《图形图形处理》课程的教学改革. 相似文献
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计算机图形图像处理课程(即Adobe Photoshop平面设计课程)是中等职业技术学校计算机应用专业、计算机多媒体专业和计算机广告设计专业学生的专业基础课程。它是 相似文献
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项目教学法,是培养学生岗位能力的有效途径,本文根据中职学生的实际情况,结合《corelDRAW图形图像处理》课程特点,总结了在电脑设计课程中实施项目教学的优势及实施办法。 相似文献
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文章分析了目前中职图形图像处理课程教学中存在的问题,主要从理论知识教学、技能教学、学习习惯培养等方面进行了探索和实践,从而提高图形图像处理课程的教育教学质量。 相似文献
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探讨了在中职《Photoshop CS图形图像处理》课程教学中应用网络案例的过程及应用时需要注意的问题,探索基于《Photoshop CS图形图像处理》课程教学的网络案例教学资源应用,积极开辟专业课教学资源获取的新模式。 相似文献
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李玮莹 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(1):80-83
以《图形图像处理》课程的教学实践为例，提倡多元智能理论与多媒体教学结合，合理运用多媒体构建教学模式，充分发挥学生的多元智能。 相似文献
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苏畅 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
图形图像处理技术课是我系计算机应用、图形图像处理专业的专业核心课,因此应根据课程特色和职业教育特点在教学实践中不断地进行教学改革,以达到优化教学过程的目地. 相似文献
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基于项目的高职课程综合实训改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
针对目前高职课程综合实训的弊端,笔者提出了基于项目的高职课程综合实训改革模式,以《图形图像处理》课程为例,从课程综合实训项目的设计、实施、评价几个方面具体阐述了改革的方法。实践证明,此项改革能充分调动学生学习的积极性和主动性,有效培养学生的职业技能。 相似文献
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陆利丘 《中国科教创新导刊》2009,(28):37-37
本文主要从课程教学方式,包括教学时间安排、内容组织、教学环节、教学评价及教学效果等方面,结合图形图像处理课程特点进行探导,目的是要加强课程教学引导,充分调动学生学习积极性,让学生在基本理论的指导下实践,在实践中提高操作技能,积累相关行业经验。 相似文献
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高职《Photoshop图形图像处理》课程教学改革的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对Photoshop图形图像处理课程改革前教学的回眸,指出了其中的弊端,并针对这些弊端提出了课程教学改革的途径：即以学生为主体、重视实践、采用案例驱动教学方法,改革考核方法,努力激发学生的学习热情,达到提高学生的实际操作能力的目的。 相似文献
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针对目前高职课程综合实训的弊端,笔者提出了基于项目的高职课程综合实训改革模式,以<图形图像处理>课程为例,从课程综合实训项目的设计、实施、评价几个方面具体阐述了改革的方法.实践证明,此项改革能充分调动学生学习的积极性和主动性,有效培养学生的职业技能. 相似文献
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项目教学法在高职课程综合实训中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
曾慧敏 《中国科教创新导刊》2009,(29):180-181
针对目前高职课程综合实训的弊端,提出了项目教学法在高职课程综合实训中的应用模式,以《图形图像处理》课程为例,从项目的设计、实施、评估与交流几个方面具体阐述了应用的方法。实践证明,这种方法能充分调动学生学习的积极性和主动性,有效培养学生的职业技能。 相似文献
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<图形图像处理技术>是扬州工业职业技术学院计算机应用技术专业的一门学习领域课程.课程建设团队与企业合作,基于工作过程系统化,以项目任务为载体,对课程进行了整体设计与实施,有效提升了学生的职业能力. 相似文献
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photoshop软件是目前市场上最流行的图形图像处理软件,它广泛应用于图形设计的各个方面。在高职教育中,现在photoshop已经作为一门基础课程,教学目的在于培养学生的平面设计与处理能力,为以后的后续课程打下基础,培养动手型人才。因此如何将学生吸引到教学中来,成为一个老师必须思考的问题。笔者在长期的教学实践中,总结出了一些经验和方法供大家一起探讨。 相似文献