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探究性学习,是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究性学习中,学生自己发现问题,探索解决问题的方法,通过各种学习途径获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展。语文课堂探究性学习,旨在充分发挥学生在语文学习中的主体作用,挖掘学生的潜能,培养学生探究创新的精神,形成和发展良好的语文素养。探究性学习作为补充传统语文教学的缺憾而引入,给语文课堂教学带来生机与活力是明显的。然而, 相似文献
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探究性学习,是指学生独立发现问题、获得自主发展的学习方式。探究学习的主要特征是问题性、实践性、参与性和开放性。在探究学习中,学生自己发现问题、探索解决问题的方法,通过各种学习途 相似文献
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易定荣 《中国基础教育研究》2007,3(8):66-67
《语文课程标准》指出，学生能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。可见，探究性学习很重要，而探究性学习的核心是教师引导学生独立学习，自己发现问题、研究问题，获得情感的体验，思维的升华。我在这方面做了一些探索。 相似文献
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在新课程改革全面铺开的今天，探究学习已代替传统的接受学习。本文所讲的探究性学习方式，是让学生自主、独立地去发现问题以期获得在知识、技能等方面的更高发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习过程。 相似文献
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张俊彪 《福建基础教育研究》2011,(12):51-52
所谓探究性学习,指的是在课堂教学过程中,学生在教师引导下充分发挥主体积极性,自主、独立地观察问题、发现问题、探索解决问题,实现主动发展的一种新型学习方式。在探究性学习活动中,学生经历着自主发现问题,自主探索解决问题的过程,有利于他们更好地获得知识,发展能力,升华情感态度,训练和发展探究、创新思维的意识与能力。近年来,笔者以《语文课程标准》理念为指导,立足课堂实际,就引领学生探究性学习方面,作了一些积极而有益的探索实践。 相似文献
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《语文课程标准》指出：学生能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。可见，探究性学习很重要，而探究性学习的核心是教师引导学生独立学习，自己发现问题、研究问题、获得情感的体验、思维的升华。笔者在这方面作了一些探索。 相似文献
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探究性学习，是指学生独立发现问题、获得自主发展的学习方式。探究学习的主要特征是问题性、实践性、参与性和开放性。在探究学习中，学生自己发现问题、探索解决问题的方法，通过各种学习途径获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。《语文课程标准》明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。可见，探究性学习对学生来说无疑是一种新奇愉快的精神体验，更是一种有趣味的创造性的脑力劳动。探究性学习是一种非常有效的学习方法，它能启人心智，开发和拓展学生的创造思维。 相似文献
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钟琼尔 《山西教育(综合版)》2008,(6)
探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。其教学模式是以学生为中心,学生独立自主地发现问题,通过实际操作、调查或信息的收集、分析和处理等活动,从探究过程获得知识和技能,并不断提高学生解决问题的能力;教师在整个教学过程中则起组织者、帮助者和建议者的作用。因此,在探究性学习教学过程 相似文献
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探究性学习是通过发现问题，调查研究，表达和交流等探究性活动，获得知识，技能的学习方式和过程。学会科学探究的一般方法、发展学生的科学探究能力是新课程的重要目标。探究既是学生认识、学习课程的有效方法之一，更是基于尊重学生学习主体性的需要。苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现、研究、探索。探究性学习，把学生的权利还给学生，把学习的欢乐带给学生，使学习焕发出生命的活力，让课堂成为学生探究的乐园。 相似文献
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正普通高中生物课程标准提出,要进一步提高学生的生物科学素质,尤其是要发展学生的科学探究能力,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程,培养学生分析和解决问题的能力,这就要求教师在高中生物教学中积极倡导探究性学习。探究性学习是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题;分析研讨,解决问题;获得知识,激发情趣,掌握方法。通过培养学生的探究性学习能力,有利于提高学生学习的主 相似文献
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探究性学习是学生自主、独立的发现问题，通过实验、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和过程。 相似文献
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探究性学习是新课程倡导的一种学习方式,是一种学生学习方式的根本改变。探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程序与方法。但并不是所有的问题都适合探究性学习模式,英语学科教学中的探究性学习应该根据学生的认知基础选择有效的方法和策略,才能达到真正意义上的探究。一、突出探究性学习的主要特点一是自主性。在教学过程中把学生作为活动的主体,以学生的主体活动为中心来展开教学过程。经过积极的探索和发现、亲身的体验与实践,以自己的方式将知识纳入到认知结构中,并尝试用学过 相似文献
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徐洪芳 《学生之友(小学版)》2011,(21):16-16
改变传统单一的学习方式,倡导探究性学习,达到有效的课堂教学,这是新课改的一个基本要求。在探究学习中,学生自己发现问题,探索解决问题的方法,通过各种学习途径获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展。可见,探究性学习对学生来说无疑是一种新奇愉快的精神体验,更是一种有趣味的创造性的脑力劳动。结合小学生的心理、 相似文献
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探究性学习是指学生独立地发现问题,探索解决问题的方法,通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探究精神和创新能力的发展。”在小学,尤其是在低段教学中,更多的是一种探索．一种带着浓浓的学习兴趣去探究发现的过程,我们只有打好了语文“探究”这层基础,才能更好地筑起“研究”这堵高墙。 相似文献
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<正>义务教育语文课程标准提出要"积极倡导自主、合作、探究的学习"。探究性学习是指从学科领域或现实社会中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题,实验、操作、调查、信息收集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识与技能、情感态度与价值观的发展。如何在初中语文教学中开展探究性学习呢? 相似文献
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<正>新课程要求我们培养具有综合科学素养的人才,而"探究性学习"就是一种适应这种教学要求的新型学习方式。所谓探究性学习就是从学科领域或现实生活中选择确定主题,在教学中创设一种类似科学研究的情境,通过学生自主地发现问题、设计与操作实验、搜集与处理信息以及交流与合作等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,尤其是获得探索精神和创新能力的培养。 相似文献
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张娣 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):20-20
探究性学习,即学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程.探究性学习主要在于学生的学,以独立或小组合作的方式进行探索性、研究性学习活动,注重学生的主动探索、体验和创 相似文献
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《语文课程标准》明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式培养。在探究学习中,主要培养学生自己发现问题、探索解决问题的方法,通过各种学习途径获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展。那么,如何在小学语文教学中培养学生的探究性学习方法呢?一、建立民主、和谐的新型师生关系,营造探究氛围在传统教学中,教师和学生是传授与接受的关系,很难形成互动、合作的关系。 相似文献
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《普通高中数学课程标准》指出:"高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识。"根据课程标准的要求,高中数学教师必须结合学生的实际情况,让学生在数学学科的学习中通过自主探索、动手实践、合作交流、阅读学习等探究性活动获得数学知识。但在实际教学过程中,许多教师对探究性学习的基本方法仍然掌握不好,存在着诸多问题, 相似文献