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教师阅读状况的个案调查 总被引：1，自引：0，他引：1
“开卷有益”几乎是所有人都耳熟能详的一个成语。对于为人师表的人民教师来说，阅读以及由此带来的知识积累和更新，更与老师们的教学工作、教学效果紧密关联着。从某种意义上讲，教师阅读也是发展教育事业不可忽略的一个环节。而最近的一个相关调查，令人喜忧参半，一方面教师读书风气浓厚，爱读书己成教师主流，而且读书学习明显促进了教师个人的成长；另一方面，阅读时间和学校图书馆馆藏不足以及图书信息不畅等因素制约了教师的阅读积极性，让人体会到教师想要读书不容易。 相似文献
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对于教师来说，阅读以及由此带来的知识积累和更新。与教学工作、教育效果紧密关联着。从某种意义上讲，教师阅读也是发展教育事业不可忽略的一个环节。最近，笔者对江苏省洛社中心小学进行了调查走访，结果令人喜忧参半。一方面教师读书风气浓厚，爱读书已成教师主流；另一方面。阅读时间和学校图书馆藏书不足以及图书信息不畅等因素制约了教师的阅读积极性，让人感到教师想要读书不容易。 相似文献
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王崧舟老师说“读行天下,有境界自成高格”。本文主要探讨了语文教师的读书问题。具体主要从教师的读书现状,教师读书的必要性与重要性以及关于教师读书的一些建议三个方面来探讨教师阅读和提高教师底蕴的问题。教师的阅读对于提高教师素养,增厚教师底蕴,培养学生自主阅读习惯等方面都有积极的影响。但是现实中普遍存在着不读书,伪读书的现象,针对次,本文提出了几点建议。希望对促进教师,改善教师读书的现状有些帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学阶段是培养学生良好读书习惯的关键时期,教师阅读指导方法恰当与否直接关系着一个人一生的读书兴趣和读书质量。小学语文教师要抓住学生好奇心强的特点,充分挖掘学生的自主阅读潜能,开启"悦读"模式,培养阅读兴趣,重视阅读体验,为孩子的终身学习奠定基础。 相似文献
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有效的课外阅读为一个人的成长提供了博大精深、熏陶灵魂的文化基础。教师要从加强小学生的课外阅读指导入手,帮助他们热爱读书和教会学生怎样读书,这是我们教师的义务和责任。但阅读兴趣的激发又是完成这一任务的关键所在。我认为根据儿童的特点,有效地选择阅读形式和阅读内容,以读报、剪报为切入口,定期召开读书交流会和举办读书笔记展评等是激发学生阅读兴趣的有效办法。 相似文献
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促进教师专业成长的途径很多,现行的比较实用的主要有：同伴互助、专业引领、课题研究、理论培训、微格教学等等。但是教师专业成长最关键的是要有广博的文化知识,这就要求教师要大量阅读。但事实上,有的学校在教师专业化的发展过程中往往忽略了阅读这个最基本的途径。阅读。是促进教师专业化发展的基本途径。苏霍姆林斯基曾说过：“读书、读书,再读书。”他把读书看作是一个教师最重要的素质。所以,青年教师要尽快成长起来,要把读书看作是一种自觉的学习方式,多阅读,勤阅读,与书籍结下终生的友谊,不断丰富自己的精神底蕴,更好地适应信息时代的需求,提升自己的专业水平。 相似文献
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我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。在学校中，我最看重的就是教师与图书，学校就是提供了一个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。我认为，教师不仅仅是园丁，他 相似文献
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一位教育家说:教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提.可见,教师的阅读不仅是教师的个人行为,更是一件关乎国民教育前途和命运的大事,阅读应该成为每一个文明公民的义务! 相似文献
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张正中 《中国教育技术装备》2013,(8):123-124
作为教师——知识的传播者,不但要阅读,还要重视专业书籍的阅读。很多人说过“要让学生喜欢读书,首先自己要喜欢读书”。教师读书,从读书的内容到读书这个行为本身都是相当有益的。很难想象一个不喜欢读书的老师怎样拓展课堂的知识,不读专业书籍的教师怎样用生动活泼的方式启发学生的心智。 相似文献
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一位教育家说：教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。可见，教师的阅读不仅是教师的个人行为，更是一件关乎国民教育前途和命运的大事，阅读应该成为每一个文明公民的义务! 相似文献
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汪新爱 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):251-251
为了提高中学生名著阅读效率,教师在名著阅读教学指导中,教会学生采用圈点批注的阅读方法。本文围绕这一问题,首先阐释了批注式读书法以及批注式教学法的含义;其次,结合课堂实例,阐释了教师在课堂上应该如何指导学生掌握并自主运用批注式读书法,提高名著阅读效率,进而提高学生的语文能力;以及运用批注式读书法给学生阅读名著带来的好处。 相似文献
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武生文 《延安教育学院学报》2003,17(3):50-51
培养和提高学生的阅读能力具有重要意义。语教师在培养学生的阅读能力中，必须处理好学生读书与教师指导的关系，学生读书与“教学任务”的关系，学生读书与其他教学方法的关系以及学生读书过程中各种读书方式、方法的运用。 相似文献
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《语文课程标准》指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。这表明重视读书、强调课外积累是语文学习不可或缺的一个重要方面。教师在努力提高课堂 相似文献
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我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。在学校中,我最看重的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间,一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。 相似文献