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1.
试论在远程教育中运用项目管理的理论与方法 总被引：4，自引：0，他引：4
项目管理是对项目进行科学和规范化管理的一种理论和方法体系，它能运用于任何行业和领域。在远程教育领域中，“项目”是一个经常被应用的高频词汇，然而，我国对远程教育中的项目管理的研究还是处于起步阶段。本文首先介绍项目的含义、项目的分类、以及项目的形成；然后描述项目管理的含义、项目管理和其它学科的关系、以及项目的评价；文章的最后一部分、也是本文的重点．就是分析项目管理在远程教育中运用的必要性和可行性。作者认为。项目管理的理论和模式在远程教育中的运用．能有助于进行科学而行之有效的远程教育管理。 相似文献
2.
实践证明，远程教育的规划是远程教育项目成败的关键。但是，远程教育项目规划过程涉及的因素比较复杂，管理者和实践者常常难以整体把握。本篇论文是一篇研究报告，研究的目的是为远程教育项目规划者提供问题分析的思路和方法。作者利用文献研究的方法，调研了国外实践者在项目规划中常用的方法。在此基础上．结合我国远程教育项目规划中的实践经验．将项目规划中的重要任务分为两类问题：理念性问题和方法性问题，并依照远程教育实施过程四阶段的划分方法。提供了一个分析规划中所有问题的框架。作者希望，该框架作为一个系统方法，能够帮助远程教育决策人员在制定规划时高效，有序，全面地考虑所有的因素，以确保远程教育项目的成功。 相似文献
3.
构建远程教育管理职业标准的方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
项目管理领域经过20多年的探讨和研究，逐渐形成了特定的知识体系和职业资质标准。本文评述了3个国内外项目管理知识体系、资质认证标准性文件和远程教育领域对管理人员能力结构的研究成果，分析了我国制定远程教育管理能力标准的时机．并在吸取国内外项目管理职业标准开发经验的基础上，对开发远程教育管理标准的视角进行了讨论。作者发现，把远程教育管理职业标准的研究从单纯的对角色要求的研究，扩展到从角色要求和结合远程教育过程标准确定人员的能力要求两个角度来研究，会有助于提高我国远程教育的管理水平。 相似文献
4.
开放教育试点项目是教育部组织实施的“现代远程教育工程”的重要组成部分．是广播电视大学改革人才培养模式．发展现代远程教育的重要实验。试点项目中素质教育的实施就是其中之一。本文在理清素质教育内涵和基本特征的基础上，结合开放教育试点中实施素质教育的现状，分析其不足。进而提出实施素质教育的对策思考，以期对开放教育试点中素质教育的实施有所帮助和启发。 相似文献
5.
"一村一名大学生计划"项目旨在为广大农村培养高等职业技术教育层次的农村实用科技人才和管理人才,可以补充职业教育中素质教育方面的不足,其突出特点是采用现代远程教育的方式进行。通过对现代远程教育的特点以及参加"一村一"项目学习的学习者特点的剖析,明确了现代远程教育是适应开展"一村一"项目的教育模式;通过学习者在学习时间、学习资源、学习环境、学习方式以及学习评价等各方面的适应性分析,明确了参加"一村一"项目的学习者是适应远程教育培养方式的。 相似文献
6.
论现代远程教育系统的交互 总被引：4，自引：1，他引：4
在远程教育中，交互性是决定教育质量的一个重要因素，交互活动直接影响着远程课程的学习效果。现代远程教学模式以现代通信网络为支撑平台，是一种以交互式为中心的自学习模式，它是未来教学模式的主流。交互方式的选择与应用，是进行远程教育课程教学设计的关键组成部分，需要教育工作和课件开发的共同参与和设计。交互技术飞速发展，新技术的出现与应用推动了远程教育的交互方式的变革和交互性的加强。对远程教育活动的交互性评价是衡量远程教育过程质量的一个重要方面，可以从教育的社会本质、教育效果和教育目标、课件、教育和学习等多方面进行评价分析。 相似文献
7.
李强 《信息技术教育(陕西)》2007,(1):19-21
农村远程教育工程光盘教学模式（简称模式一）以其成本低廉、操作简单、效果明显得到广大师生青睐，其利用率和普及程度越来越高。按照省项目办规定，模式一培训由项目县区承担，为了提高项目培训的质量，使农村教师基本具备操作远程教育设备的能力和教育教学资源整合、应用的能力，我们在模式一培训中采取“连续递进式”培训模式，收到较好培训效果。[第一段] 相似文献
8.
南非的远程教育有着悠久的历史和庞大的办学规模,它主要存在于远程高等教育、远程教育和培训学校以及成人教育领域。文章从办学理念、学习支持服务、质量保障体系、通讯网络以及学生学业成绩评价几个方面分析了南非的远程教育发展现状。我国远程教育起步较晚,近几年来,在我国政府对教育高度重视和大力支持下,远程教育也取得了一定的成绩,但不是很突出。纵观南非的远程教育,紧密结合我国的国情和教育现状,得出以下启示：完善学习支持服务体系;建立适合中国国情的远程教育质量保障体系;开拓办学视野,鼓励办学模式多元化;采用多元的学习评价方式。 相似文献
9.
远程教育成本分析的方法 总被引：6，自引：0，他引：6
成本分析在我国远程教育领域中还是一个新的研究主题。本文从远程教育研究方法的角度出发，首先介绍远程教育中常用的成本分类．包括资本成本和经济成本；固定成本和可变资本；以及远程教育中广泛使用的资源共享成本。文章然后描述资本成本的使用年限、以及资本成本的年成本分析方法。作者进而探讨总成本和学生的人均成本的分析方法。包括单因素成本分析和远程教育课程成本分析，文章的最后一部分是考察远程教育的成本函数，包括远程教育中学生人数的变化对生均成本的影响、以及远程教育和面授教育方案的成本比较。作者指出，由于远程教育成本分析的复杂性，本文只能提供研究远程教育成本在方法论方面的指导。 相似文献
10.
杨国龙 《楚雄师范学院学报》2003,18(1):92-95
文章通过对现行远程教育模式的简要分析，分析了一些在教学过程中显示出来的存在问题，提出根据我国国情和远程教育特点，“政府 学校 公司”模式是能够有效协调社会各方力量，保证现代远程教育健康、有序、持续发展的可取模式。 相似文献