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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
目前学生作文普遍存在的问题是:思想和材料贫乏,作文内容幼稚、空洞,写作思维狭窄,表达的观点和运用的材料十分陈旧。本来,材料和思想是相互关联和促进的,能思考,就有材料;有材料,就促进思考。但是学生还不能把二者很好地统一起来认识。学生因时间所限,做不到读万卷书、行万里路,更不用说博闻强记了。因此,教师在训练学生观察、思考和...  相似文献   

2.
幼儿科学探究活动的教育功能主要是通过材料来实现的,为了更好地实现材料的教育价值,教师选择和投放材料时应以科学有趣、易激起幼儿探究兴趣为基本原则,从幼儿的实际水平和兴趣需要出发,充分发挥家长和幼儿的作用,多途径、多渠道地为幼儿提供丰富可变并贴近幼儿生活的材料。教师投放材料需要考虑目的性、层次性、丰富性等诸多原则,本文拟从材料投放应蕴涵教育目标的角度对此问题加以探讨。  相似文献   

3.
高考材料作文是根据既定材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。根据各地模拟考试及高考材料类作文试题,可以将材料类作文作如下分类:根据材料的来源可分为寓言故事、历史事实、名言警句、诗歌、一段歌词、一组素材、一句格言、一个成语甚或是新发生的事件、报刊上的新闻;根据材料呈现的形式可分为幽默风趣的漫画、照片、图片等图表型,也可以是文字类等;根据材料的多寡可分为单则材料、多则材料;根据材料的性质可分为正面材料、反面材料、正反对比材料,总之材料作文范围很广,内涵丰富。所以要想写好材料作文,就必须认真审读材料,反复揣摩命题人既定的写作意图,尽量做到“顺竿子往上爬”,探究其审题立意的最佳角度。  相似文献   

4.
王燕南 《家长》2023,(11):180-182
<正>幼儿园阅读区材料投放的情况关乎幼儿阅读的具体成果和成效,必须要做好幼儿园阅读区材料投放管理,才能使阅读发挥应有的效果,吸引幼儿的阅读兴趣。当前幼儿园阅读区材料投放在材料种类、投放原则、材料摆放、材料维护等方面存在诸多问题,期望通过本文的研究分析能够进一步提升幼儿园阅读区材料投放的有效性。为了进一步促进幼儿在幼儿园阅读区的探索和学习,必须要解决阅读区的材料投放问题,因此需要对现状进行调查和分析,调查其来源、依据、数量、类型、摆放、更新和维护、互动和使用等方面的具体情况,找到问题根本,提出有效建议,  相似文献   

5.
恰当地引用材料,不仅能活跃课堂气氛,提高学生学习主动性,也能扩充学生知识面,激发学生创新思维。这就要求引用材料讲究技巧,讲究时机和方式,做到对症下药、因材引用和有的放矢,注重引用材料的思想性、新鲜性、趣味性、可知性、探究性。  相似文献   

6.
为防止猜题、押题,近几年,中、高考的作文命题很多采用了话题作文的形式,但很多考生对于话题作文的理解存在着很多误区。一、话题作文中的材料当成材料作文中的材料话题作文中的材料与材料作文中的材料根本区别在于:材料作文的材料是考生立意的出发点和归宿点,而话题作文提供的材料则是写作引子和范围,是帮助学生打开写作思路的。完成话题作文可以从原材料引申开去,或编故事,或写人叙事,或阐述观点,抑或发表议论,也可以抛开原材料(这是一般材料作文不允许的),在话题的范围另选材料,谋篇成文。如果受话题作文中材料的羁绊,“…  相似文献   

7.
作文审题。永远是佳作产生的基础。舍此,犹如无源之水、无本之木,决不可能长出奇葩异草。材料作文,是根据所给材料和要求来完成写作的一种作文形式。与其他类型的作文题相比。材料作文在审题、构思、立意等方面都有一定难度。材料作文的审题就是分析审察一则材料所表现出来的主旨、意图和角度。所以,要在应试中赢得作文高分,不过好审题关,  相似文献   

8.
如何指导中学生写作时正确地选择材料,是中学语文教学的重要内容之一。从“围绕主题选择材料、选择典型的材料、选择真实和准确的材料、选择新颖和生动的材料”四个方面阐述了在新课程背景下学生作文素材选择的途径和具体的实施方法,目的在于与同仁们共同探讨,指导学生写出更多的文情并茂的好文章。  相似文献   

9.
近几年来的新编中学历史教科书除了正文以外,还提供了大量材料。这些材料的提供,既节省教师一定的时间,也让学生开阔了视野,对加深理解和掌握教材起到一定的作用。教科书提供了材料,概括起来可分为文字材料、表格材料和图片材料三大类。对于不同形式的材料,教师  相似文献   

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材料是制造业的基础,高端材料是制造业升级的最重要环节之一,关键高端新材料是未来高新技术产业发展的基石和先导。材料的纯净化对科技和制造业的影响巨大,是材料发展的必然趋势。该文阐述了高纯净材料的应用前景、意义、发展趋势,及其纯度分析的主要方法。高科技的进一步发展很大程度上取决于制造新功能器件所需的高纯净材料的可用性,材料的进一步纯化已被视为半导体、航空航天、新能源、医疗器械等领域当今及未来的重要战略技术储备。高纯净材料的纯度分析与表征是其纯化工艺中的一个重要环节,对材料性质研究和工艺改进至关重要。该文论述了中子活化法、残余电阻率法、发射光谱法、电感耦合等离子体质谱法、火花源质谱法、辉光放电质谱法、二次离子质谱法等不同固体样品分析技术的特点。在缺乏高纯度标准样品的情况下,研究并确定分析过程中各种物理现象、材料特性、基质效应等溯源量化因子,将会是固体样品分析技术发展的重要方向之一。  相似文献   

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本文围绕渗透作用演示实验。设计了多个探究问题,从不同侧面分析卵膜、鱼鳔、小肠、鸡嗦囊等材料的优缺点,探索不同装置对实验材料的要求,以及实验材料的选取、保鲜、加工、组装、应用,以期找到渗透作用演示实验的最佳材料、最适宜的仪器配置和实验条件,达到演示的预期效果。  相似文献   

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刘艳翔 《成才之路》2009,(24):83-83
在做命题作文时,首先,认真审题,明确题意。仔细地弄清题目的要求、重点和范围,这是做好命题作文最关键的第一步。其次,确定体裁、范围和重点,选好材料。弄清题目的要求,认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新意的、准备表达一个什么思想,这就是回忆材料。中心明确了。就要围绕中心,选择最能表达中心的材料。这就是围绕中心,选择材料。最后,列好提纲,确定详略。确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么,最后写什么,得有个次序。  相似文献   

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新型材料即新型无机材料与新型有机材料,新型无机材料按其在使用中的作用和要求可分为结构材料和功能材料.结构材料主要是具有耐高温、耐化学腐蚀的坚固耐用材料;功能材料是用其所具有的特殊的力学、热学、光学、磁学及化学性质来完成特定功能的材料,如新型超导材料、纳米材料等,  相似文献   

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三、段落和过渡一篇文章,在确定主题、选好材料之后,就得考虑怎样组织材料。这种组织材料的方法,称为结构。如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那末结构就是文章的骨骼。文章有了骨骼,主题才能  相似文献   

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材料、能源、信息构成现代文明的三大支柱,各种结构材料和功能材料与粮食一样,永远是人类赖以生存和发展的物质基础。在满足人类衣食住行基本需求之后,为提高生存质量与安全,为可持续发展不断提出对新材料的要求。材料是人类社会文明发展阶段的重要标志。20世纪人类社会文明的标志是合成材料,21世纪是智能材料的时代,广义上智能材料也包括生命材料。  相似文献   

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广东教育2003年第6期壁饰在幼儿园室内布置中应用广泛。制作壁饰的材料很多,金属材料有钢、铜、铁等,纤维材料有棉、麻、毛、化纤等。毛线材料经济,购买和使用均很方便,其色彩丰富又可免去染色、固色之烦,是一种很值得采用的材料。下面我谈谈利用毛线制作壁饰的教学经验。一、毛线壁饰的材料工具主要材料分面料和底料。面料为各种粗细毛线,可按需要选择一些带有光泽的毛线。底料方面,为了减轻成品的重量,便于装裱和悬挂,使用较薄的墙毯作为底料,墙毯在装饰材料店有售,有各种颜色可选择,购回后可按需要进行裁剪。工具材料有…  相似文献   

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教科书提供的材料,概括起来可分为文字材料、表格材料和图片材料三大类。对于不同形式的材料,教师在教学中要采取不同的教学方法,充分发挥其应有的作用。  相似文献   

18.
盖瓶盖     
耿兵 《学前教育》2006,(2):26-26
《纲要》中提出,幼儿园的教育应通过多种形式有目的、有计划地引导幼儿活动。可在区域活动、小组活动中有目的地投放材料。比如钥匙与锁,幼儿用的各种带盖的餐具,不同质地、不同形体的杯子、瓶子和盒子等操作材料。这样可使教育更具生活化、游戏化和目标化。但是,原来教师为了丰富幼儿探究的材料。把一些不能物化教育目标的材料投放到活动中,有时不但不能支持幼儿,而且还会影响幼儿的探究的成功。材料的提供应引发幼儿探究的问题。为了让教师能体会到材料投放和幼儿活动之间的关系,我们设计了《盖瓶盖》的教研活动,让教师当一回“幼儿”。  相似文献   

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提供阅读材料,让学生根据材料及有关要求写作,这种命题形式通常称为材料作。它以立意的多元性和广泛性而受命题青睐。写好材料作的关键是“读懂材料内容,准确提炼主旨”,所以人们也称之为“命意作”。考生须经阅读、分析、提炼、联想,并根据材料的内容和提示、要求来立意和表达,完成写作任务。它既能多个角度灵活考查学生的阅读理解能力和写作水平,又能保证考生有据而述、有的而议、有感而发,具有定向性、多元性、灵活性的特征。[第一段]  相似文献   

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王兆平 《新高考》2005,(7):26-27
近年来,话题作文成为高考作文的首选样式,其特点是限制性少,自主性多,鼓励考生发挥写作个性和写作特色。话题作文的命题由背景材料、提示语(可有可无)、话题和要求(包括注意点)四部分构成。背景材料通常关注社会,聚焦人生,融人自我。一般有哲理意蕴、人生启迪和思辩色彩。如果是叙事性材料,话题一般小于材料;如果是哲理性材料,话题则一般大于材料。话题材料有由命题者自编(具有自我定势局限)向引用“经典”(避免细节失实,理解歧义)发展的趋势。  相似文献   

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