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在刚过去的这个夏天,由于人为疏忽,全国发生多起校车闷死幼儿的事故。为此,2011年9月,教育部专门发出《关于近期连续发生数起幼儿园幼儿被遗忘在接送车内导致死亡事故的情况通报》,要求切实落实幼儿接送车辆教师跟车制度和收车验车制度。然而,时隔仅3个月,11月16日,甘肃正宁县又发生 相似文献
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王思北 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):91-91
<正>进入春夏季,随着气候变化,学生校外活动增多,各类交通、溺水事故,食物中毒等易发多发,教育部日前下发紧急通知,要求各地切实做好中小学生和幼儿安全工作。教育部要求,各地要保障学生乘车出行安全。配合公安、交通部门,掌握辖区内中小学校组织春游等校外活动计划安排,排查车辆、线路及驾驶人员隐患,严格审批程序,坚决纠正查处运送学生车辆违法 相似文献
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就在社会热议《校车安全条例(草案征求意见稿)》的时候,两起校车事故相继发生。广东顺德,一辆校车与一辆货车相撞,37名学生受伤;江苏丰县,一辆运送小学生的校车侧翻掉入水沟,导致15人遇难。惨痛的事实再一次警醒我们,校车安全形势依然严峻。而反思这两起事故,校车安全呈现出更为复杂的一面。与以前事故多因"黑车"、"超载"引发不同,这两起事故均涉及其他原 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(23)
今年以来,部分地区陆续发生数起校园及周边建筑工程安全事故,造成多名学生伤亡。10月10日,山东省淄博市张店区刘家村一住宅楼建筑施工过程中,发生塔吊倒塌事故,造成邻近刘家村幼儿园5名幼儿死亡,2名幼儿重伤。国务院领导同志对此高度重视,作出重要批示,要求对学校、幼儿园及其周边建筑进行安全检查,并健全相关制度,确保未成年人生命安全。为深刻吸取事故教训,举一反三,严防类似事故发生, 相似文献
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杨琼英 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(2):90-92
幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生发展及其教育规律的科学。幼儿的成长和发展是有一定规律可循的，不同年龄的人有着不同的典型特征。必须根据不同的年龄段及一定培养目标和幼儿的身心特点，对幼儿进行有计划的教育。在幼儿教育活动中，注重幼儿的数学启蒙教育；培养幼儿数概念的能力；提高幼儿数信息的收集能力。从而激发幼儿在数学方面的学习兴趣，挖掘每一个幼儿的数潜能，推进幼儿数学教育的发展日趋成熟。 相似文献
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林红兵 《淮北职业技术学院学报》2009,8(1):31-33
车辆超限超载的严重性及其危害程度有目共睹,如何预防和遏制超限超载已成为社会广泛关注的问题。“车辆超载检控装置”是采用传感器技术和单片微型计算机控制技术研究开发的一种检控超限超载的车体实载装置,它可以简便、经济、有效地预防和控制超限超载。文章介绍了其工作原理、软硬件构成结构,并结合《公路法》、《新交通安全法》作了应用研究分析。 相似文献
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幼儿计数能力的发展具有顺序性:口头计数—按物点数—说出总数—从数序任何一数起计数—按数取物—按群计数。对于计数活动的教学,通过知识间的内在联系,通过形与数的结合,有层次、有目的地训练幼儿思维的灵活性、概括性,从而提高幼儿的计数能力。 相似文献
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幼儿计数能力的发展对数概念形成具有重要意义。幼儿计数能力的发展具有顺序性：口头计数——按物点数——说出总数——从数序任何一数起计数——按数取物——按群计数。对于计数活动的教学,通过知识间的内在联系,通过形与数的结合,有层次、有目的地训练幼儿思维的灵活性、概括性,从而提高幼儿的计数能力。 相似文献
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袁镜瑶 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):90-91
校车是指运送学生上下学的车辆,要求安全,上下车便捷。近年,我国校车事故频频发生,校车问题引起了社会的广泛关注。本文针对安全标准、管理制度和资金来源三个方面,对中美校车现状进行对比,通过分析,提出我国校车文化发展滞后的三个原因,希望我国校车文化能尽快地有保障地安全发展。 相似文献
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幼儿数概念的建立,有赖于幼儿在物体之间建立两种关系的综合,这两种关系为顺序性和类包含性,有关分类、排序和对应的数学活动则有助于幼儿在物体之间建立起这种综合。因此,这类活动被认为是幼儿学习数概念的基础和必要准备。 相似文献
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幼儿从4岁开始学习珠心算，对于提高智力和操作能力很有帮助。在珠心算教学时以游戏形式来引导幼儿，激发他们活动的积极性，延长有意注意的时间，使幼儿保持良好的学习情绪。在幼儿学习认数、数数、定位时，以算盘作为直观教具，借助珠算的形象性，帮助幼儿形成数的概念，理解数的组成、分解，从而培养幼儿超常的计算技能．发展注意力、记忆力、想象力和思维力。 相似文献
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