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1.
李玉洁 《开封教育学院学报》2014,(4):145-146
诊所教学目标与公安院校职业化教育相契合,是实现职业化人才培养目标的必要选择。由于公安院校人才培养目标的特殊性,普通法学院的诊所教育模式不适合公安院校,需要探索诊所教育在引入的过程中与公安院校法学教育更为契合的路径。公安院校可以通过构建案例库、培训教师、校内开设诊所课程和校外实习诊所相结合的方式进行教学。 相似文献
2.
马啸晨 《南昌教育学院学报》2012,(10):78-79
具备良好的法律意识和法律素养是一名合格人民警察的必要条件,因此这也决定了法学教育在公安院校的不可替代的作用,然而目前法学教学中存在着的一些问题也开始影响到公安院校的法学教育。刑事诉讼法作为一门与公安实践紧密相结合同时又具备一定理论深度的法学主干课程,在公安院校的法学教学中往往可以起到穿针引线的作用,能够达到与各相关法学课程相关联的效果,从而有利于让学生的法学知识以刑事诉讼法为连接点而达到融会贯通的状态。 相似文献
3.
公安院校的法学教育必须遵循兼顾当前利益标准和长远利益标准、适应性标准和创造性标准、市场标准和学术标准等。在此前提下,应将公安院校法学教育的目标确定为：培养具备先进的法治理念、公正的执法品格、丰厚的法律素养、灵活的法律思维、有效执行行政执法和刑事司法两项基本职能的专门人才。另外,在公安法学教育中,还应当注重实践教学与理论教学齐头并进、实现课程体系的整体优化、深化教学方法改革等,从而使公安法学的教育质量更好地符合以上的评价标准。 相似文献
4.
公安院校法学教育的困境和思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国公安院校法学教育的整体现状不容乐观。要改变这种状况,就要准确定位、深化教学改革,以适应现阶段公安院校法学教育良性发展的要求。 相似文献
5.
公安院校的性质与任务决定了公安院校必须加强思想政治教育,但是当前公安院校思想政治理论课教学中仍存在教学模式单一、忽视学生主体性、教学内容缺乏针对性等问题。论文在对这些问题进行系统分析的基础上,结合公安院校特殊性探讨了公安院校思想政治理论课教学改革的主要思路。 相似文献
6.
文章从民法所体现的现代法治理念的基本内涵——人文精神、科学精神、务实精神三个方面,论述了民法课程成为公安院校法学教育首选的原因,并结合当前公安院校法学教育的现状及存在的问题,就公安院校对民法课程的定位及如何设立等问题进行了有针对性的探讨,提出了一系列富有建设性的观点和建议。 相似文献
7.
分析诊所式法律教学模式及其特点,在对诊所式法律教学模式在公安院校法学教育中运用的必要性及可行性进行分析的基础上,从学校、教师和学生三个角度对诊所式法律教学模式在公安院校法学教育中的运用进行探讨。 相似文献
8.
段磊 《黄河之声(科教创新)》2017,(10)
艺术教育是文化素质教育的重要内容,是学校素质教育不可缺少的组成部分。公安院校艺术教育发展具有自身的特殊性,本文通过对艺术教育在公安院校教育中的作用、公安院校艺术教育现状问题分析、公安院校开展艺术教育的途径与对策三部分对公安院校开展艺术教育进行了探索。 相似文献
9.
素质教育是当前各高校的一项综合工程,公安院校也不例外。本文认为,公安院校素质教育中,智育应优于德育,而智育应以法学教育为核心,充分发挥法学教育的功能,并对公安法学教育中的课程设置和教学方法等方面提出了几点思考。 相似文献
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论案例教学在电大法学教育中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
叶甲生 《安徽广播电视大学学报》2002,(2):45-48
传统法学教育的共性,电大法学教育的特殊性和新发展决定了案例教学在电大法学教育中的突出地位。据此,本文提出了电大法学教育应引入案例教学思想,阐述了电大具体实施案例教学可以采用的几种形式,并指出了应注意的相关问题。 相似文献
12.
公安院校法学教学方法改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜慧明 《西北成人教育学报》2011,(4):53-55
公安院校法学教学方法单一是造成公安法学教学脱离实际的直接原因。法学教学方法急需改革。本文提出公安法学教学方法改革应以执法岗位法律需求为导向,以执法方式为切入点,遵循多元化的原则;在此原则的指导下,笔者开发设计了阅卷训练、模拟演练、执法质量考核评议三种教学法,以使公安法学教学内容、教学方法与公安执法内容、执法方式的契合;最后,论证了公安院校教学方法改革的保障措施。 相似文献
13.
叶甲生 《安徽广播电视大学学报》2002,(2):45-48
传统法学教学的的共性，电大法学教育的特殊性和新发展决定了案例教学在电大法学教育中的突出地位。据此，本文提出了电大法学教育应引入案例教学思想，阐述了电大具体实施案例教学可以采用的几种形式，并指出了应注意的相关问题。 相似文献
14.
《洛阳师范学院学报》2016,(3):85-87
良好的考核评价机制,对于促进学生个性的自由发展和创新能力的提高具有重要作用。现有的公安院校法学教学考核评价机制无法满足多元化教学方式的需要。改进公安院校法学教学考核评价机制主要包括转变评价观念、完善考核制度、加强方法改革、拓展评价内容等。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
公安院校是实施公安教育的主体,承担着培养合格公安人才的任务。近年来,公安院校的生源结构、学生思想政治素质随着办学规模的不断扩大和招生就业制度的不断变革发生了很大变化,加之公安院校办学定位、人才培养目标及管理模式的特殊性,都对公安院校思想政治教育提出了严峻的挑战。本文旨在探讨以铸警魂育人工程为载体构建公安院校思想政治教育长效机制的意义和路径。 相似文献
19.
法学素质教育基本内容的界定应以法律职业的特殊性作为基点,体现法学教育专业学术性以及法律职业实践性特点。法学素质教育培养模式的构建应通过提升教学内容的实践性、开放性以及实践性教学的系统化、模式化来实现。 相似文献
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公安院校具有很强的专业性和特殊性,必然要求有自己独特的办学理念和文化底蕴。公安院校在对学生进行学识、技能教育的同时,更要进行忠诚性、服从性、正义性、献身性等方面特殊素质的全面塑造。公安院校校园文化建设在人才培养工作中起着十分重要的作用。因此,要采取有效措施,充分发挥公安特色校园文化对人才培养的重要作用。 相似文献