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现代远程开放教育以现代教育技术为基础，以培养应用型专业人才为目标，“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业是理论性和实践性较强的专业，加强实践教学是实现专业培养目标的一条重要途径。本文结合湘潭电大4年来在开放教育实践性教学方面所进行的研究探索，阐述了对法学专业实践教学的认识和效果。 相似文献
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高师物理学专业人才培养新模式探索 总被引：5，自引：0，他引：5
宋光乐 《临沂师范学院学报》2003,25(3):84-86
根据“高等理科教育面向21世纪．教学内容和课程体系改革计划”第三次项目工作讨论会议纪要的精神，提出了物理学专业建设改革的指导思想和专业建设的具体方法和措施，这就是：加强基础，更新知识，拓宽口径，强化能力，提高素质，办出特色．从人才培养模式讲，就是按“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的要求构建新兴人才培养模式． 相似文献
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现今二本师范院校体育教育专业的人才培养模式存在不少弊端。改革这种人才培养模式,应以学习深造、教师教育和自主创业三个不同方向来重新构建二本师范院校体育教育专业"2+2"人才培养目标、人才培养规格、人才培养方式。 相似文献
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新工科视域下，传统的高职工科专业教育模式无法满足新时期的需要。市场对于高素质的创新型人才和复合型人才的期望更高，这决定了高职工科专业教育人才培养必须更为系统。“三创”型人才指的是具备较强创新、创造、创业能力的人才。在新工科背景下，为培养“三创”型人才，要创设和优化学习平台，以课岗赛证教育来提升“三创”型人才培养的质量，要打造全链条的“三创”教育模式、打磨新工科教育试验机制并为“三创”实训体系化教育服务提供保障。 相似文献
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李西凤 《陕西广播电视大学学报》2003,5(1):13-17
本探讨了在开放教育规模日益扩大的情况下保证人才培养质量的几个问题，提出要解放思想，更新观念，加大投入，促进教育教学现代化“硬件”建设和教育教学资源“软件”建设，保证开放教育人才培养质量的基本需要，努力改革传统的人才培养模式和教学模式，适应开放教育特点与要求，构建学生自主学习模式，完善一个强有力的学习支持服务体系，进一步加强教学过程管理，不断提高开放教育人才培养质量与水平。 相似文献
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徐品坚 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(4):95-97
高校档案专业要实现“有理论，懂技术，善管理，能创新”的复合型人才培养目标，实现从“传统型”向“应用型”、“复合型”、“创业型”的根本转变，就必须从调整课程设计，改革传统教学模式、教学方法以及考核评价体系，加强师范队伍建设等方面入手进行。 相似文献
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淮安信息职业技术学院按照“六化”的专业建设思路,把“四个嵌入”作为专业改革的重点,构建了校企共育、工学结合的人才培养模式,实现了深层次良性互动、双赢发展的校企合作人才培养机制,把“三创”教育作为人才培养工作中的重要一环,构建了“通专结合”的人才培养目标,推进了全人教育,探索出高职院校模具设计与制造专业人才培养的新途径。 相似文献
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高职“现代纺织技术”专业应紧紧围绕社会需求办学，明确纺织类高职专业人才培养目标，按照高职教育特色的要求，进行专业课程体系改革，加强实践条件与师资队伍建设，积极探索“学产研”合作教育人才培养模式。就高职“现代纺织技术”精品专业建设与改革的一些实践性做法作了全面总结．供广大同仁参考。 相似文献