共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
2.
新媒体技术应运而生,并已融入到人们日常的学习、生活和工作中.在高中政治教学中,教师应当主动接纳新媒体技术,积极探索思想政治课程教学与新媒体技术的融合,与时俱进,开放延伸,利用网络中健康文明的资源,优化课堂教学形式,整合教学资源,让课堂氛围变得更为活跃,弥补传统课堂教学的缺陷,进而提升高中政治教学质量,培养德才兼备的优秀... 相似文献
3.
随着现代信息技术教育功能的逐步凸现,高中政治教学与现代信息技术的整合成为了近几年的发展趋势,如何利用现代信息技术发展政治教育,成为了高中政治教师需要思考的重要问题。本文将从高中政治教学的优越性入手,分析了现代信息技术在高中政治教学中的应用。 相似文献
4.
信息技术与各学科课程的整合是从上世纪90年代提出并开始实施,已经取得了令人瞩目的成就。但目前,许多政治教师还不能真正把握信息技术与高中政治教学整合的实施途径。不少教师把信息技术与高中政治教学整合和计算机辅助教学等同起来,认为只要在课堂教学中运用了多媒体或课件就是将信息技术与高中政治教学有机整合了,这显然是肤浅的,甚至是错误的。 相似文献
5.
6.
薛春智 《中国校外教育(理论)》2014,(31):112
21世纪以来,计算机技术和互联网技术蓬勃发展,并快速成为当代人类社会活动的环境因子和新手段。当前,新媒体技术与学科课程相整合已成为教学改革发展过程中所面临的一个热点和难点。不得不承认,新媒体给高中政治教育工作带来了难得的机遇,但同时也让高中政治教育面临着严峻挑战,如何在新形势下做好高中政治教育是我们面临的重要课题。 相似文献
7.
张冬梅 《中国教育技术装备》2015,(1):19+23
必须尽快采取有效的措施来切实提升高中政治教师的信息素养,进而增强高中政治教育的时代性、针对性、实效性以及主动性,实现现代教育技术与高中政治课程的有机整合,切实提高高中政治课程教学效率与质量。 相似文献
8.
当前,高校新媒体传播主体无限增多,给高校教育教学与管理工作带来了巨大影响,高校新媒体亟需整合并有效运用。但在其整合与运用过程中还存在着一些突出问题：一些高校对新媒体整合与运用认识不足;整合与运用中新媒体技术含量有待提升;对发动师生整合及运用新媒体的重视程度不够;高校中年轻群体对新媒体整合与运用缺乏积极性等。今后应该积极优化高校新媒体整合与运用的环境,健全新媒体整合与运用的机制,多方面整合新媒体资源,强化新媒体整合与运用管理平台,建立新媒体整合与运用监测预警系统,以充分发挥新媒体整合与运用在高校中的正能量。 相似文献
9.
为了更好适应高考中灵活多变的题型,在构建"建构式生态课堂"精神的指导下,政治教学需要采用新的教学模式,高中政治教学与现代信息技术教育的整合则是一条新途径,这样能够有效提高高中政治教学质量,同时促进政治教学发展。 相似文献
10.
孙绍颖 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0120-0120
文章从以下方面,论述了高中政治高效课堂的构 建策略。精心研究教材,奠定高效课堂基础;调动学生积极性’ 提升高中政治教学实效;改进教学方式,提高高中政治教学效 率;引用生活案例,丰富高中政治教学内容;借助多媒体技术, 提高政治教学质量;整合学科知识’实施高中政治深度教学。 相似文献
11.
高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征。因此,在教学中,学校可引入协同育人的德育理念,将政治课堂的教学活动延伸至课外,使政治教学与学生的课外实践活动相结合,不断提高高中学生的思想政治学科核心素养。文章探讨高中政治校外资源的开发与运用策略。 相似文献
12.
随着信息时代的到来,利用网络资源拓展教学空间,借助信息技术构建智慧课堂,成为各科教学努力的新方向。在此背景下,高中地理教学要与时俱进,充分应用信息技术手段加快地理教学转型升级的步伐,为学生地理核心素养的培养创造有利条件。文章从高中地理教学中信息技术应用的意义及现状入手,对信息化背景下高中地理教学转型升级策略进行探索研究,以期通过信息技术的应用,提升高中地理教学的整体质量。 相似文献
13.
微课作为一种新型教学方式,已在教学中得到广泛应用,在课前预习、课中讲解、课后复习中都具有良好的教学效果。教师在开展高中生物教学时可积极运用微课,深入挖掘其教学价值。文章分析微课在高中生物教学中的作用,并探讨其有效应用策略,旨在打造高效的生物课堂。 相似文献
14.
人格教育在新形势下对高中政治课来说有旧调新弹的必要。本文试从发展心理学研究成果的角度出发 ,提出高中政治课应重视学生人格的健康发展策略 ,即认识和利用高中政治课新教材的人格教育资源 ;改革教学方法 ,注重情感交流与实践体验 ;提升教师高尚道德人格的魅力。 相似文献
15.
随着高中新课改的深入推进,培养学生学科核心素养变得越来越重要。化学是高中必修学科之一,是一门较为抽象的学科。文章从借助信息化教学技术激发学生学习兴趣、实现教学资源共享、突破教学重难点、优化化学实验教学等方面,探究高中化学信息化教学策略,以更好地培养学生化学核心素养。 相似文献
16.
政治是高中的重点学科,教师在开展政治教学时,应以核心素养作为政治学科教学的指导思想,创新课堂组织形式,充分发挥政治学科的育人价值.文章简要分析高中政治教学中培养学生核心素养的重要性、现存问题,并从深挖教材内容、创建合作小组、引入生活元素、开展社会实践、创新评价机制等方面,对高中政治教学中培养学生核心素养的策略进行探讨,... 相似文献
17.
在新课改背景下,合作、探究是高中语文教学中常见又常用的学习方法。高中语文教师在教学中要努力培养学生合作探究的意识和能力,提高学生的语文素养,让学生更好地感悟语文乃至语言文化的魅力。教师要巧用情景导入,循循善诱,引导学生深入探究,并重视课后拓展,积极进行课后反思,提高学生的合作探究能力和语文素养。 相似文献
18.
高中思想政治活动型学科课程的最主要特点是具有活动性,无论采用什么样的教学方法,教师都应始终贯彻社会主义核心价值观,重点突出学生的主体地位,让他们有更多自主选择的机会.文章通过分析高中思想政治活动型学科课程的主要特点,探讨高中思想政治活动型学科课程的实施偏差及成因,指出高中思想政治活动型学科课程的构建与实施策略主要是围绕... 相似文献
19.
李光华 《遵义师范学院学报》2003,5(2):84-85
高中政治课对学生创造性思维能力的培养具有重要作用,而创造性思维能力的培养又对政治课目的的实现具有重要意义。高中政治课对学生创造性思维和能力的培养主要通过教师和学生观念的更新,学生主体地位的确立及主体意识的开发,教学手段和方法的创新,以及理论联系实际等方式实现。 相似文献
20.
教师在高中语文课堂教学过程中实施生涯规划教育,能够提高学生人文素养,增强学生的综合能力,帮助学生形成正确的生涯规划意识,树立明确的职业目标,为学生今后的职业发展奠定坚实基础。文章从挖掘语文教材资源、善于开发课外资源、开展实践体验活动等方面,对高中语文课程融合生涯规划教育进行探讨。 相似文献