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1.
校园体育文化建设与对策探析 总被引：6，自引：0，他引：6
张红坚 《涪陵师范学院学报》2003,19(5):117-119
校园体育化建设是培养学生终身体育观和实现体育锻炼生活化的重要渠道。它包括校园体育物质化、校园体育精神化和校园体育制度化。我国传统化和认识上的局限性是制约校园体育化建设的主观因素，相对薄弱的经济基础和师资力量是制约校园体育化建设的客观因素。针对制约校园体育化建设的主、客观因素，从方法论角度，为高校校园体育化建设提供相应对策。 相似文献
2.
孙晋选 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(10):40-43
师范院校校园化是千百万师生为学为师创造性实践的产物。总结丰富多姿的校园化建设的实践经验，探讨和发展其深刻的内涵：以人为本的精神化；“有意设计，无意灌输”的物质化；从规范要形象的行为化；从监督到自觉的制度化；由开放到创新的管理化。 相似文献
3.
校园制度文化连接着校园精神文化和物质文化,是校园文化建设的重要抓手。由于制度文化建设主体的认识误区,导致当前一些高校制度文化建设制度化趋向。分析校园制度文化建设制度化的认识论根源,探索校园制度文化建设精神化的认识论机制是加强校园文化建设的重要基础。 相似文献
4.
洪文建 《厦门教育学院学报》2000,(2):74-76
从高校校园化的内容、特征和主要功能来认识师范院校校园化建设对创建“明校园”的重要推动作用。高校校园化建设的内容主要包括学校的物质化、组织制度化和学校精神化。其具有三个突出的功能：（一）开发学生智力和提高学生科学化素质的功能；（二）渲泄情绪，提高思想道德素质的功能；（三）满足精神需求的功能。结合过去师范院校开展校园化活动所取得的一些成功经验和做法，必须下大力气抓好校园化建设，进一步提升校园化的品位，把校园化建设纳入“明校园”创建活动的系统工程中，努力做到高度重视，加强领导；立足实际，及早规划；统筹安排，全面推进。 相似文献
5.
化是人的智力和体力作用过的东西，即“物质明和精神明的总和”。校园化是存在于校园的化现象。我们认为，校园化按其质态，可以分为物质化、行为化、制度化和精神化四个层面，并按相互间的支配与被支配、作用与反作用的关系，形成以精神化为核心，向外依次是制度化、行为化和物质化的同心圆结构。校园化建设应该依据校园化的结构来进行。[第一段] 相似文献
6.
冯慧 《南阳师范学院学报》2004,3(11):95-96
高校合并现象引起了学术界的高度重视，如何处理和缓解由此带来的行政管理、教学、科研等诸方面的问题和矛盾，是对高校管理提出的新的挑战，其中合并后校园化建设更是其中一个不容忽视的方面。本着重介绍先于我国高校完成合并的澳大利亚高校的校园化培养，以及其校园化对高校实质性融合产生的作用等问题，说明校园化建设对培养新组建高校的忠实度(loyalty)和一体感的重要性。虽然中澳两国在基本国情、高校管理等方面存在着许多差异，但认真了解、分析澳洲高校的管理经验，对我们仍有许多可借鉴之处。 相似文献
7.
促进教育公平与建设和谐校园存在关联性。和谐校园建设是一个不断化解教育矛盾、解决教育问题、化不和谐因素为和谐因素的过程，促进教育公平是高校和谐校园建设的必然选择。可以通过科学投入事业经费，提高教师待遇，坚持以人为本理念来教育学生，完善制度规范管理，保障公平正义环境，大力构建和谐校园文化，营造校园和谐氛围等途径来促进教育公平．建设和谐校园。 相似文献
8.
高校校园植物资源不仅具有最基本的景观价值和生态价值,同时也是一所高校的历史传承和人文承载者。这一特殊的植物资源还随着高校历史的延伸使其综合价值也发生不断增值和变迁。长期以来,在我国高校的大后勤管理中,都没有将校园植物资源纳入学校固定资产的管理范畴,从而造成校园植物资源的管理一直处于无序的状态。近年来为规范校园植物的资产管理,实现校园植物资产的保值和增值,提高校园植物资产的使用效益,财政部、教育部发文要求各高校将校园植物资源纳入学校的固定资产管理范畴,并加强管理。基于这一现状,本文以国内双一流大学中山大学为例,从中山大学校园植物资源的后勤管理化现状出发,阐述学校在校园植物资源管理工作取得的阶段性成效,探索我国高校未来后勤管理中校园植物资源管理方面的相关措施,用以指导将来的具体实践。 相似文献
9.
翁东风 《彭城职业大学学报》2003,18(4):83-86
校园网络环境建设是新时期各高校，尤其是应用型高校建设和发展中的一项重要的基础性建设项目，也是优化教育资源、改进教学模式，提高教学和管理水平，实现教学现代化，管理现代化、信息资源共享化、办公自动化以及信息交换高速化的重要前提，本围绕应用型高校校园网络环境建设的内涵、原则、结构、以及组织实施和管理等一系列问题展开了深入探讨，目的是为应用型高校校园网络环境的建设提供可资借鉴的理论和方法上的基本框架。 相似文献
10.
民族精神是一个国家、民族赖以生存和发展的根基。在全球化、信息化时代背景下，以民族精神为核心构建学校校园化是时代的要求，也是高等学校自身发展的要求。了解高校校园化建设的现状是切实加强和改进高校校园化建设的重要前提。加强高校校园化建设是一项系统工程，需要战略眼光和相关建设对策。 相似文献
11.
高校校园文化的层次结构及特征初探 总被引：10，自引：0，他引：10
寿韬 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(5):58-62
从不同视角考察，高校校园化表现为多形态多层次的立体结构。在化质态上，可以分为观念化、制度化、物质化和行为化四个层次；在化主体形态上，可以分为干部化、教师化、学生化；在化时间形态上，可以分为传统化、现代化两个层次；在化职能形态上，可以分为决策管理化、教学学术化、生活娱乐化三个层次。先进性和学术性是高校校园化活动的典型特征，它们体现和贯穿在校园化的各个方面。 相似文献
12.
高校校园文化建设研究 总被引：18，自引：0，他引：18
校园化是物质化和精神化的整合，当前，高校校园化呈现了一些新的特点，对人才培养和建设有中国特色的社会主义化发挥了重要的、独特的作用。但同时，其建设与发展也面临着市场经济、网络化、大学生心理健康状况等多方面的挑战，据此，应加强校园化品牌的建设，大力弘扬人精神、科学精神、创新精神；加强网络化的建设与管理，注重整合校园化诸要素，达到整体最优化。 相似文献
13.
高校校园化的发展变化既有自己的特性，又受社会化发展与变化的影响，它是高校工作的重要方面；高校校园化建设要始终坚持先进化的前进方向，是社会主义大学的性质和根本任务所决定的，是时代发展的要求；高校校园化建设必须按照“三个代表”的总要求，积极开展和加强校园化建设，实现高校的培养目标。 相似文献
14.
黄晓梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(1):120-121
校园化建设是当前关系我国高校发展的一项重要内容。本根据高校校园化的内涵和特点、特点探讨校园化建设与思想政治工作之间的辩证关系，以及在实践中如何以正确的政治思想为指导，推动校园化建设健康发展。 相似文献
15.
王军 《荆州师范学院学报》1999,22(6):114-115
高等学校校园化建设应着重于精神层面的建设，加强高等学校对校园化的价值导向，笔认为应该着力于校园精神的培育，加强学生主体意识、集体意识的培养；同时要和高等学校的德育工作有机地结合，并增进校园化建设的有效组织和管理。 相似文献
16.
孙德永 《廊坊师范学院学报》2001,17(1):110-112
加强高校校园化建设对高校自身的发展和社会的进步是十分必要和重要的。当前我国高校校园化建设中还存在认识片面、重视不够、层次低下、管理松散、过于功利与封闭和投入不足等诸多问题。试从坚持全面认识原则、社会主义方向原则、开放选择继承原则、培养创新能力原则和循序渐进的实践原则等几方面，对建设高校校的园化加经论述。 相似文献
17.
高校校园化是校园内师生员工在学习和生活过程中所积累形成，共同创造的具有学校个性特点的“物质、制度、心理”模式。先进的校园化有助于展现高校的对外形象，形成高校的价值认同，加强学生的校园归属，发挥高校的行为导向。在新时期，我们对高校校园化应定位在知识、创新、学习、团结上。要达到这样的目标，一要实现化的跨越式发展，二要寻找现实和历史的支撑，三则要变“校园化”为“化校园”。 相似文献
18.
本文以美国加州伯克利大学“校园政策管理制度（非学术类）”为例,从制度化管理的意义、价值理念以及程序的角度,对该校非学术类事务决策的制度化进行阐释,以期为我国高校非学术类事务决策的制度化实践提供一些借鉴和启示。 相似文献
19.
略论高校校园文化建设的文化内质 总被引：1，自引：0，他引：1
校园化建设作为育人的一个重要环节，无疑影响着高等教育的质量和未来。透视高校校园化的镜像，无法离开化究竟是什么的命题解析，从提高高等教育教育教学质量目标出发对高校校园化作这样的理论探讨，实际上是避免对高校校园化建设方式与内容上的恣意。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,高等教育对社会政治、经济等方面的影响日益加深,社会对高校的改革和创新给予了多方位的探讨和研究,大学校园化就是高等教育研究中一个很有意义的领域。大学校园化是在时代精神感召下,在培养人才的特定职能中,学校师生所共同创造的具有校园特色的物质化、制度化和精神化的总和,正确认识校园化的功能,对我们建设健康向上的校园化具有重要的指导意义。 相似文献