共查询到20条相似文献，搜索用时 548 毫秒
1.
2.
3.
姚晓波 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(3):134-136
黄廖本《现代汉语》（增订四版）新增了唯谓形容词,但唯谓形容词的研究还不充分,科研的基础还比较薄弱,教学语法应侧重系统性、易于教学,唯谓形容词的立类缺乏充足语料的支持。黄廖本《现代汉语》（增订四版）中副词的所属词一直有变化,一些词是否为副词值得探讨;主语位置上的“副＋名”存在矛盾,如果认为是状语,它不符合状语的特点和要求。如果认为是定语,则不符合副词的语法特点。 相似文献
4.
选取胡裕树主编的《现代汉语(重订本)》和黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语(增订三版)》以及邢福义、汪国胜主编的《现代汉语》这三套教材,从语法框架、词、短语(词组)、句子、句群、标点方面进行比较研究,分析三部教材语法部分不同的原因以及三部教材的适用人群,从中试着探讨现代汉语语法的研究动态。 相似文献
5.
段全林 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(3):F0003-F0003
黄伯荣、廖序东先生主编的高等学校文科教材《现代汉语》(高等教育出版社出版,2006年增订本。以下简称“黄廖本”),不愧为“一部受欢迎”的优秀教材。然而,白璧也有微瑕。笔者近几年在从事教学的过程中,发现高等教育出版社“黄廖本”(增订三版)有几处存在学术方面的疑点和校勘方面的问题。笔者把这些疑点和问题一一翻检出来,期望与各位同仁、学者进行探讨,以使这部教材少些瑕疵,多些亮点。 相似文献
6.
段纳 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(1):37-39
黄廖本《现代汉语》（增订三版）的语法部分在一些细节上还有值得商榷的地方，主要表现在复句的分类的矛盾、一些例句和个别术语的使用不够严密等方面。 相似文献
7.
《鞍山师范学院学报》1992,(4)
黄伯荣、廖序东两位先后主编的《现代汉语》(增订版),是在原修订本的基础上增订而成的。经过大幅度修订后的增订版,较之原修订本确实面目一新。正像编者在《增订版前言》里所说的:“我们在总结十一年来使用经验的基础上,参考本学科领域最新科研专著,对全部内容作了大幅度的修订,增补了词义的分解,语义场,语境与词义,短语,句群,辞格 相似文献
8.
郎晓敏 《辽宁教育行政学院学报》2011,(5)
运用比较分析法,对词类、短语、句法成分、句型等四大组成部分进行比较,得出黄廖本《现代汉语》教材增订四版和增订三版中语法部分的异同。词类方面:改变语法功能定义,纠正不恰当说法,纠正例子错误。短语方面:修改短语小结,关于短语结构类,关于多义短语。句法成分上:主语和话题,关于句法成分分析和例解,补语和宾语的辨别。句型上:对兼语句的分类,增加单句分类小结,主谓谓语句的归类。 相似文献
9.
鲁素霞 《河北广播电视大学学报》2010,15(5):23-24
修辞是现代汉语课程的一个重要组成部分。黄廖本《现代汉语》（增订四版）修辞章的教学内容陈旧、狭窄,针对教学过程中存在的＂教师不讲解、学生不重视＂的实际现状,从教学态度的更新、教学方法的转变、教师教学态度的重视三方面进行改革将会对修辞章教学起到很好的促进作用。 相似文献
10.
11.
黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》于2002年7月由高等教育出版社推出了第三版，增订三版“对全书从内容到形式进行了精雕细刻”。但我们在授课过程中发现增订二版语法部分有的个别疏漏增订三版没有改正过来，而且增订三版在增订二版基础上改动的地方还有一些明显的疏漏。本文依照教材的先后顺序分别指出增订三版语法部分的若干疏漏。 相似文献
12.
黄、廖本《现代汉语》增订三版依据《国家通用语言文字法》的精神，对增订二版作了较大幅度的增补和修改，本文主要从语言文字规范化方面对教材(上册)的增改内容及存在的问题进行分析，并提出商榷意见。 相似文献
13.
入声作为调类在现代汉语普通话语音中早已消失,但是在一些方言中还保存了下来,而且作为记录古代汉语入声音节的文字一个不少的流传至今。黄、廖本《现代汉语》(增订四版)第二章语音附录"同韵字表"中收录了入声字,且把被收录的入声字标为黑体,但在使用本教材时笔者发现"同韵字表"把收录的一些入声字没有标为黑体。本文以《黄侃手批广韵》的入声卷作为封闭性材料,以此为准校对出黄、廖本《现代汉语》(增订四版)"同韵字表"入声字收录瑕疵,谨列表反映,以利于此教材编委修订,使这一部非常优秀的高校文科教材更趋于完善。 相似文献
14.
曾婷芳 《南昌教育学院学报》2012,(9):45-46
本文选取黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语(增订五版)》和邵敬敏主编的《现代汉语通论精编》两套教材,就两套教材中有关语音部分的内容进行比较研究,对《现代汉语》教材中语音部分内容的编排提出个人的思考和建议,以期对今后的教学研究有所帮助。 相似文献
15.
喻连生 《黄冈师范学院学报》1994,(3)
黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》是一部理论性、科学性较强并能密切联系实际的好教材，发行时间长（自1980年3月至今），发行量大，受到了全国高校有关专业师生的欢迎。1991年11月该教材出了增订版，对原版进行了大幅度的修订，增补了有关内容，语法术语和析句法也作了较大的变动。此外还配合增订版编写了辅助教材《〈现代汉语〉教学说明与习题答案》。无疑，增订版更适应于教学，更受使用者的欢迎。但是，增订版也有一些不足之处。本文拟就增订版（1993年4月重印）“语法”章中的有关问题提出商榷意见。1、教材第94页讲可能补语有两… 相似文献
16.
黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》是一部理论性、科学性较强并能密切联系实际的好教材，发行时间长(自1980年3月至今)，发行量大，受到了全国高校有关专业师生的欢迎。1991年11月该教材出了增订版，对原版进行了大幅度的修订，增补了有关内容，语法术语和析句法也作了较大的变动。此外还配合增订版编写了辅助教材《{现代汉语)教学说明与习题答案》。无疑，增订版更适应于教学，更受使用的欢迎。但是，增订版也有一些不足之处。本拟就增订版(1993年4月重印)“语法”章中的有关问题提出商榷意见。 相似文献
17.
王绍晶 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(3)
本文针对黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订二版）句子成分符号使用的改变,论述教学语法句子成分界定的依据、《暂拟》和《提要》的中心词分析法、层次分析法的符号使用问题,并对高师院校几个版本的教学语法进行比较．从而论证黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》句子成分界定及符号使用的合理性。 相似文献
18.
黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订三版)是一部很受欢迎的教材,但书中的"做""作"不分,给汉语教学者造成了困难,请看下面的例子: 相似文献
19.
汉字是中华文化不可忽视的一个重要组成部分,汉字是现代汉语中一个十分重要的内容。从《现代汉语》的体系来看,汉字是最具有灵动性的一部分,所以汉字部分的编写不仅应放在重要的位置,而且也应体现它独特的文化性。本文就骆小所的《现代汉语引论》、张登岐的《现代汉语》,邢福义的《现代汉语》、胡裕树的《现代汉语》、张斌的《新编现代汉语》以及黄廖本的《现代汉语》中的文字部分进行比较分析,对《现代汉语》教材中汉字部分内容编排体系提出了个人的思考。 相似文献
20.
黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》应该说是一部非常优秀的高校文科教材,其增订三版[1]与前几版相比,更趋完善,但是有些问题仍有进一步探讨的必要. 相似文献