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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
刘效仁 《山东教育》2005,(13):62-62
“我要一步一步往上爬.等待阳光静静看着它的脸,小小的天,有大大的梦想,重重的壳裹着轻轻地仰望,我要一步一步往上爬.在最高点乘着叶片往前飞,流过的泪和汗,我要一步一步往上爬……”自从周杰伦的歌被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录的消息见诸报端,媒体舆论立时像开了锅一样热闹。  相似文献   

2.
多出一步     
“一步,二步,三步……”小时候,母亲兴奋地告诉我和弟弟:她从主屋走到厨房整好二十步,不多也不少。母亲似乎很高兴发现了这个秘密。于是,她每天一遍一遍地走,一遍一遍地数。  相似文献   

3.
段万义 《家长》2010,(6):34-35
培养孩子的阅读能力,不能一蹴而就,而要通过言传身教,耐心地一步一步做起。  相似文献   

4.
出国留学,选择一个适合自己的专业和学校是第一步,也是至关重要的一步。成功地迈出这第一步,才能避免走弯路,为以后的职业生涯奠定良好的基础。  相似文献   

5.
2013年5月12日晴 后知后觉地发现,那是一段很远的路程,这一步一步,包含了外婆对我的多少关爱……题记  相似文献   

6.
分析两问都分三步完成,第一步确定百位上的数字是多少,第二步确定十位上的数字是多少,第三步确定个位上的数字是多少.但前一问的数字可以重复,所以每步都有3种,而后一问的数字不可以重复,所以三步分别为3种,2种,1种.  相似文献   

7.
田梦园 《音乐世界》2010,(12):76-77
韩国歌坛,Rain绝对算得上是呼风唤雨般的人物,从舞蹈练习生到国际巨星,Rain并不是一夜成名,而是靠他一步步踏实的积累才达到如今令人仰望的高度,暴风骤雨来临,让我们聆听“雨”弹奏的五步音阶。  相似文献   

8.
1月11日 晴 手牵手一步两步三步四步望着天,看星星一颗两颗三颗四颗连成线,背对背,默默许下心愿。——《星晴》  相似文献   

9.
兔兔安娜 《音乐世界》2013,(15):120-121
发行SOLO单曲,专辑,他正一步一步从歌手踏入音乐制作的殿堂,现在的分开旅行是为了今后组成更强大的w-inds。  相似文献   

10.
所谓创新,说到底就是在某一领域或某一方面比人多走一步,早走一步,或者在自己原有的基础上再走一步。  相似文献   

11.
王丽娟 《考试周刊》2011,(2):113-114
本个案分析旨在研究某“总裁助理”这一职位所收到的英文求职信的语步特点。本研究利用Henry&Roseberry(2001)的理论框架对56封求职信进行语步划分,统计和分析了可选语步和必要语步。发现:第一,在本研究所列的10个语步中,所以语步都是可选语步,而无必要语步;第二,58%求职信没有“推销”语步,而推销语步被认为是实现求职信交际目的的重要语步.所以大部分求职者将求职信作为简历的告知书;第三,有的求职信没有开头称呼或者礼貌结尾语步,或者只有推销语步,交际目的非常突出。此研究发现同一体裁在不同的文化和社会背景下显现出动态性和多样性。  相似文献   

12.
每天清晨,在吴桥县新华小学的门口,人们就会看到一位熟悉的老人,她迎着灿烂的朝霞,迈着沉重的双腿,一步一步顽强地走进校门。她,就是新华小学的高秀森老师。  相似文献   

13.
董继兵 《小读者》2010,(8):43-43
对一个人来说,这只是一小步;对人类来说,这可是巨大的一步。  相似文献   

14.
思想政治工作是高校的一项十分重要的工作,只有认清形势,统一思想,突出重点,加强教育,改进方法,注重实效,才能一步一步地向前推进,收到良好的效果。  相似文献   

15.
同事,是一本无字的书;同事,是一本教科书;同事,也是身边的课改指导者。如果说我如今进入到课程改革的行列中,那也是在同事的启发下,一步一步迈向新课改的。  相似文献   

16.
人生的棋局     
刘墉 《考试》2005,(11)
人生就像是一场棋,对手则是我们身处的环境,有的人能预想十几步,乃至几十步之外,早早便做好安排;有的人只能看到几步之外,甚至走一步算一步。与高手对招,常一步失策,满盘皆输;但是高手下棋,眼见的残局,却可能峰回路转,起死回生。  相似文献   

17.
轻描淡写     
成熟的一大表现是轻描淡写。 孩子气的人才会对人详尽地诉苦:“我18岁那年出来当学徒,受尽白眼,发愤图强,自最底层做起,一步一步,熬尽千辛万苦,排除万难……”  相似文献   

18.
在《创办你的企业》教学中,教材第四步《企业的人员组织》与其它几步一样重要,然而该章节侧重于概略性的陈述和提示,但凡讲到这一步,教师均感到力不从心。实践证明,教师在讲这一步时如辅之以案例来论证本章定义,其结果便大相径庭。  相似文献   

19.
有些教师在教学多步计算应用题之前如两步计算应用题,总是先出示两道一步计算应用题,让学生轻松解答后再拼成例题。持这种观点的老师认为,学生有了准备题作“桥”,于是能顺利地解答新的例题。殊不知,多步计算应用题并非是由几道相关联的一步计算应用题简单结合而成,因为其数量关系复杂了许多,在条件和问题之间多出了一个或几个“中间问题”,只有解决了这些“中间问题”才能顺利解题。因此,学生只有具备了将多步应用题“拆”成多个一步计算应用题的本领,才能抓住“寻找中间问题”这一关键。如果老师用长期的“合”替代了学生自己“…  相似文献   

20.
有的学生平时说话侃侃而谈,可一旦写赽和文来,就抓耳挠腮,辛苦一节课,才写出只言片语。解决这个问题的办法就是一步一步引导他们完成作文。受“传意作文”的启发,我进行了“说一说,写一写,读一读, 改一改”四步作文的教学实验。[第一段]  相似文献   

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