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王之兵 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):62-62
<正>随着教学的不断改革,教学设备越来越先进,教学手段也越来越丰富.多媒体技术已经被广泛运用到课堂教学中,且其优势也得到越来越多的师生的肯定.但是,部分教师由于操作不熟练,或是对多媒体不了解,或是对多媒体存在偏见,经常忽略多媒体的运用.高中课堂不但注重课堂模式,更注重课堂效率.而多媒体正好有利于构建课堂模式和提升课堂效率,下面笔者结合自己的教学经验,谈谈多媒体在化学课堂中的作用.一、高中化学课堂上应用多媒体的必要性 相似文献
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随着我国科学技术的不断进步,多媒体已经逐渐成为一种应用广泛的教学手段。在教学中,尤其是美术教学中应用多媒体技术可以将教学内容更加直观地展示给学生,从而提高课堂教学的表现力。本文从高中美术多媒体教学的必要性入手,探讨了在高中美术教学中应用多媒体的方法,如高中美术多媒体教学中的审美欣赏、高中美术多媒体教学中的美术情境创设以及高中美术多媒体教学中的教学互动,以期为我国现阶段高中美术多媒体教学提供新的思路。 相似文献
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"多媒体技术应用"是高中信息技术课程中的一个选修模块.对于该模块教学,不少教师认为主要是课堂上教学生使用一些多媒体的制作软件,并运用所学软件去完成一些作品就可以了,这就很容易造成学生为学而学,学完、考完后却不懂得应用,因而降低教学效益. 相似文献
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肖石梅 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
21世纪,随着科技的发展,计算机和互联网正以惊人的速度影响着人类社会,多媒体这种新的科技手段迅速渗透到教学领域.政治教师适当地在课堂内使用计算机辅助教学,已经成为当今教育发展的客观需要.为此,在应用其他教学媒体的同时,我们必须应用计算机这一现代化教学手段进行辅助教学.通过多媒体教学软件的制作和应用,扩大学生的视野,突破教学中的重难点知识,提高课堂效率. 相似文献
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谢继勇 《中国校外教育(理论)》2008,(3):131
现在,历史教师已经在教学中普遍使用多媒体辅助教学,取得了可喜的成果,多媒体应用于历史教学,其优势是传统的教学手段无法比拟的,它通过画面、色彩、声音等,产生强大的视觉和听觉的冲击力,将极大提升历史教学的课堂效果.随着政府对教育的重视和投入的加大,在大多数的乡镇中小学都配备了多媒体教室和微机室,为多媒体技术在课堂教学中的运用提供了可能.但万事总有两面性,多媒体同样是把双刃剑,合理使用多媒体技术辅助教学,会提高教学效果;反之,则有害无益,关键是教师对多媒体技术与学科教学如何进行有效地整合. 相似文献
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多媒体教学在现今的物理教学中被越来越多的应用.常见的课件有PPT、HHT等.在几年前,教学设备相对落后的情况下,我们大力提倡在授课过程中运用多媒体.因为那是一个新生的事物,在大多数人还不太了解的情况下,我们要把这种技术推广开来,必须要鼓励大家使用这一技术.因此部分先行的教师作为多媒体教学应用的领头人,制作出了比较多的较为经典的课件.但是这些课件都存在一个共同的特征,那就是课堂的从头到尾都是以多媒体贯穿始终.而在近些年,随着教学设备的更新,大多数的学校都配有多媒体教学设备,同时教师对多媒体课件的制作也越来越熟悉.在此情况下,多媒体的教学手段已成为了家常便饭.对于新授的内容大多数教师身边都有现成的课件,或者是可以从网络上下载.在此情况下,我们已经度过了多媒体技术的 相似文献
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包彦强 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):90-90
21世纪的到来使得人们在生活、工作、教育等方面都有了新的突破,其中多媒体技术的出现丰富了教师的教学手段,使教师能够更加容易的使课堂轻松化.另外,传统高中教育方式的弊端在21世纪的大背景下也逐渐显露出越来越多的缺点和弊端,这使得目前高中教育亟需进行一次大的变革,只有通过变革才能够将教育顺利的适应于21世纪,才能够不断培养出适应于21世纪社会的人才.本文将高中物理教学与多媒体的使用关系结合作为研究背景,通过探讨其在高中物理中的应用,从而分析多媒体技术在高中物理教学中的利与弊. 相似文献
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如今,我们已经进入了信息知识时代,随着计算机的发展与普及,多媒体在教学中的运用越来越广泛.在高中数学教学中运用多媒体技术已经成了时代发展和教育改革的必然要求.多媒体在高中数学教学中运用为教师提供了一个得力的教学助手,也为学生提供了先进的学习工具,为教学创造了良好的教学环境,能够充分调动学生的课堂积极性,使课堂形式丰富多样. 相似文献
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高中思想政治课在中学教育中的作用日益突显,而其陈旧的照本宣科、死记硬背的教学方式已不能适应时代的发展,这就需要教师运用多媒体加互联网的教学方式来提高教学效果.本文从运用多媒体加互联网的作用大、教学手段多样化和应用广泛等三方面作了详细阐述,并对授课教师提出了新的要求. 相似文献
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随着科技的进步,计算机技术已经应用到社会生活的各行各业之中。多媒体在教学中的应用也日益频繁。利用多媒体可以使学生摆脱传统的教学模式,优化新的教学结构,活跃课堂氛围,形成新的教学模式,提高学生的学习效率。一、多媒体可以使教学内容变抽象为具体英语教学中有一些枯燥的语法知识,教师讲起来很抽象,如果利用多媒体创设形象生动的情境可以让学生在身临其境的交际中学习语法知识 相似文献
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近年来,随着电脑的普及,电脑知识的推广,现在电脑已经在各行业得到普遍的应用.教育行业同样如此,多媒体这一新的科技手段早已经被应用在教学领域.应用多媒体可以很容易做到揉和图、文、声、像等多种表现形式,教师只需将授课内容进行预设,在课前精心准备好课件,在课堂上就能用多媒体的承载形式进行授课,在很大程度上节约了劳动力. 相似文献
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桑海玲 《中国教育技术装备》2012,(4):30-31
随着多媒体的发展,多媒体电化教学在教育教学中体现尤为明显,大多数学校开始使用电化教学,电化教学是传统板书教学的改良,充分提高了教学的效率。在生物课堂上,大多课本知识都是图文相结合,传统板书已经不能充分表现生物课本上的内容,因此,多媒体电化教学脱颖而出。但是,大多数教师使用多媒体很随意,生物课程重点不能很好地体现出来,以至于不能达到电化教学的真正目的。如何在生物课堂使用电化教学提高教学效率,教师如何设计电化教学课堂内容,如何正确使用多媒体电化教学,这些都是要研究的重要课题。 相似文献
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多媒体在地理教学中的运用已经越来越广泛,已成为教师教学过程中不可或缺的辅助。多媒体集图、文、声、像于一体,实现了信息传递的一体化,有助于充分调动学生的积极性与主动性,给地理课堂注入了新的活力,大大提高了教 相似文献
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郭娟 《中国科教创新导刊》2013,(36):117-117
多媒体技术的发展和素质教育的改革,促进了高中英语教学对多媒体的应用。多媒体在高中英语教学中的应用丰富了高中英语教学的内容,让高中英语课堂充满活力,但是,目前多媒体在高中教学中仍然存在许多问题。为此,笔者将进一步分析多媒体在高中英语教学中应用的重要性,并提出相关措施。 相似文献