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当前中小学教育改革的方向应实现由应试教育向素质法制教育的转轨。教育是为了培养新世纪建设社会主义现代化的接班人,是21世纪人才培养的客观需要。在历史教学中,对学生进行适当的法制基础知识教育,使法制教育渗透到每个学生心中。历史学科教材中对法律的介绍比较多,如何充分利用自身优势,在教学中渗透法制教育,是每一位教师都应该思考的问题。 相似文献
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学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径,要求“将法制教育与学科教学相结合,渗透到相关学科教学中”.这就需要我们一线教师在课堂中渗透法制,让学生在不知不觉中接受这样的教育,但是在学科教学中渗透法制教育,却要注重一定的方法. 相似文献
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中国法制建设进程逐步加快,而中学生法制教育相对滞后,因此在学科教学中渗透法制教育刻不容缓。本文从教材内容、语文活动、课外阅读、写作训练四个方面阐述和展示了如何让学生在语文课上学到法律知识、培养法律意识,如何让法制阳光照亮语文课堂、照进学生心灵。 相似文献
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语文课上学法律似乎有“越位”之嫌,但笔者以为法制教育不能只是几个政治老师或法制辅导员的事情,学校的法制教育应该是全方位、全员参与的事情,语文课上学法律既是对学生加强法制教育的需要,也是大语文教学观的体现。在语文教学中运用现代“法眼”来重新审视文本,适时渗透法制教育,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”的教育中受到法制教育的熏陶。 相似文献
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<正>国家《中小学法制教育指导纲要》明确指出:将在学科教学中渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径,要求"中小学法制教育要有机渗透到学校教育的各门学科、各个环节、各个方面",将法制教育与学科教学相结合。初中课程中的每一门学科的教学都有必要渗透法制教育,物理学科当然也不例外。如何让学生在学习物理知识的同时,掌握相关的法律知识?下面结合教学实践,谈谈在初中物理课堂教学中渗透法制教育的几种方法。 相似文献
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王慧新 《读与写:教育教学刊》2012,(3):145
在思品课中渗透法制教育是以教学内容为依托,充分利用思品学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利在思品课的教学活动中,有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法制理念的教育,以增强学生法制意识,从而激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。青少年是祖 相似文献
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法制教育是一种人文教育,也是德育的重要内容。加强学生的法制教育,是每位教师的法定责任,在如今的法制社会,保护自己的主要武器便是法律。因此,加强对未成年人的法制教育,大部分责任就落在教师的肩上,特别是语文教师在完成德育教育方面有着得天独厚的先决条件。为此,在语文学科教学中教师应凭借学科特点,深挖教材内容,在传授知识的同时,通过多种途径进行法制教育和德育渗透,让学生从小就形成法制观念,知道用法律来保护自己,养成懂法守法的习惯,从而健康成长。 相似文献
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学生法律意识的形成,法律素养的提高是一个长期渐进的过程,职校生法制教育也是一个周期较长的过程。我们要在平时点点滴滴的教学过程中让学生认识法制、懂得法制。本文从展示化学药品、结合实验操作、完成化工产品、完善化工企业四个方面浅谈法制教育。 相似文献
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现代社会中,未成年人违法犯罪居高不下是现存的较为严重的社会问题,同时也透视出学校与家庭对学生法制教育的缺失。为进一步加强未成年人思想道德建设,提升幼师学生的法制素养和遵纪守法的自觉性,增强他们的自我保护意识,就需要我们加强对学生的法制教育。利用学科教学来开展法制教育就是行之有效的方法之一。本文旨在研究如何在英语教学中渗透法制教育,发挥学科教学的育人功能。 相似文献
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小学生是我们祖国的未来、民族的希望.他们正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性.加强小学生的法律教育,提高他们的法律知识水平和法律意识,是国家法制建设,乃至整个社会主义现代化建设的百年大计.现代社会是法制社会,人们保护自己的主要武器便是法律.因此,加强对未成年人的法制教育,就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分.《中小学法制教育指导纲要》就明确提出在学科教学中渗透法制教育作为实施法制教育的主要途径,是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措. 相似文献
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青少年思想不成熟,面对纷繁复杂的社会环境,他们常常感到困惑。教师应充分利用课程资源,对在校中学生进行整合性法制教育,将现行各类学科教学进行全面开发,把开发出来的法制因素在各学科教学中进行有机渗透,从而在各科教学中增大法制含量,加大法制意识的培养力度。在法治渗透过程中遵循学科教学规律,研究法制教育的渗透方法,使学科教学与法制教育两者处在相融的统一体之中。 相似文献
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<正>当今社会是法制社会,每个人都必须懂法、知法、守法、用法。青少年作为国家和民族的未来,更应如此。加强对未成年人的法制教育,是未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。做好青少年的法制教育工作,是实现依法治国方略的根本所在。教师在向学生传授知识的同时,应当充分挖掘学科的教育因素,把握时机,适时适度渗透法制教育。作为一名初中历史教师,笔者在历史教学中对渗透法制教育进行了一些实践和探索。 相似文献
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中学法制教育的学科渗透,正是立足于时代的高度,认真审视了社会发展的这一趋势,针对未来人才培养的需求和目前中小学教育中的空白点而提出的一个教学重点。在实践教学中,教师可挖掘教材法制内容和历史教学与生活的联系,通过再现史实,在中学历史教学中渗透法制教育。 相似文献
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现代社会是法制社会,加强对未成年人的法制教育,提高未成年人的法律意识,是未成年人思想道德建设工程中的重要一环。所以,让法制教育走进校园、走进课堂已经迫在眉睫。在语文教学中,普遍存在着一个被忽略的现象:注重情感的熏陶,却忽略了法制方面的引领。当前社会,法制的重要性日益突出,面对目前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏等问题,面对语文学科教育中法制教育滞后的现状,每一位语文教师 相似文献
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在学科教学中渗透法制教育，要求教师必须具备较强的法制意识和良好的法律素养，尽可能多地学习和掌握法律知识，还应具有多元化的知识。注重自身良好道德品质的养成，成为学生的榜样和楷模，从而真正肩负起教书育人的神圣职贵。 相似文献
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饶永谦 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
全国中小学生的违法犯罪现象时有发生,未成年人犯罪的案例敲响了法制教育的警钟.探究中小学生的犯罪原因,寻找防御对策,在学科教学中渗透法制教育,让学生在课堂上获得学科知识和法律知识,运用法律知识解决生活中的实际问题,是新课程背景下需要教师探究的问题.凭借学科特点,合理、充分、科学地挖掘教材内容,渗透法制教育,让学生从小树立法制观念,养成懂法守法的习惯,健康成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人. 相似文献
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加强大学生法制教育的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
当前大学生的法制教育存在诸如：学生法律观念淡溥;义务观念欠缺,权利理解片面;学校法制教育缺乏常态化、体系化等问题。究其原因,有社会及家庭因素的负面影响、学生法律素养不高、学校及教师在法制教育认识上的偏差等。加强大学生法制教育要充分发挥法律基础课教学的主渠道作用,构建和完善学校法制教育体系,持续推进普法教育,结合学风、校纪校规教育,不断提高大学生的法制意识和法律素养,依法治校,促进和推动和谐校园建设。 相似文献