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高校师生关系是高等教育过程中人与人关系中最重要的关系,直接关系到学生成长和教育质量。对融洽、和谐师生关系的研究有助于转变教育观念、提升学生人才培养工作的水平、促进和谐校园建设。文章立足于和谐师生关系、以学生成才为本的理念,立足于师生互惠互利、共同发展的理念,从高校教学的特点与性质、教育权与受教育权的关系、建立新的教育观念等方面对高校教学过程中的教与学关系、师生关系进行了思考。 相似文献
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高校师生关系是高等教育过程中人与人关系中最重要的关系,直接关系到学生成长和教育质量.对融洽、和谐师生关系的研究有助于转变教育观念、提升学生人才培养工作的水平、促进和谐校园建设.文章立足于和谐师生关系、以学生成才为本的理念,立足于师生互惠互利、共同发展的理念,从高校教学的特点与性质、教育权与受教育权的关系、建立新的教育观念等方面对高校教学过程中的教与学关系、师生关系进行了思考. 相似文献
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教育的实施者是人,教育对象是人,评价者也是人。教育活动的基础离不开人与人的关系。以人为本,建设和谐的师生关系更是教育的重要内容。和谐融洽的师生关系是教学过程中一种无形的力量,它能给学生创设宽松愉悦的学习氛围,充分调动学生学习的热情;能让教师得到学生真诚友好的配合,从而促进教学积极有效地进行。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(36)
<正>教育过程的实施与接受对象是具有人际交往能力的活生生的人,教育活动的评价主体也是有感情行为和有情绪表征的活生生的人。可以说,教育活动展开的过程是离不开人与人的交际关系的,这一关系的核心便是以教育主体(教师)和教育对象(学生)为交际双方的师生关系。在参与研究《构建新型师生关系研究》课题组的相关工作中,我逐渐认识到转变教育观念,建立平等、和谐 相似文献
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邵弘誓 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(2)
一、和谐原则这是教育过程中处理学生与教师关系的原则。教育者要创设一种和睦宽松的氛围,和学生建立一种和谐合作关系。现代心理学告诉我们,良好的师生关系是对学生进行心理教育的基础,心理教育只有在愉快活泼、乐观向上的心理气氛中才能有效地进行,师生关系是学校教育教学工作运转的关键,是学生学习并获得知识的前提。一定程度上,师生关系的质量将直接 相似文献
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20世纪二三十年代中国师生关系的影响及反思 总被引：2，自引：0，他引：2
实用主义教育思想主张儿童中心、师生民主平等,这一思想对20世纪二三十年代中国的师生关系产生了很大的影响。当时教育理论界的大多数人都主张批判师道尊严,强调要解放学生,以学生为中心,向学生学习,建立民主、平等、合作的师生关系,根据学生个性心理特点实施启发教育。我们应借鉴那时的理论与经验,反思现在的师生关系,认真思考如何处理外来与本土、传统与现代、师生地位、教师的教与学生的学及其他一些与师生关系密切相关的问题,从而构建比较科学的师生关系理论,建立更和谐的师生关系。 相似文献
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通常我们把师生关系理解为教师和学生在完成教学任务中产生的一种交往关系,这样师生关系就成为进行教育教学的工具,是影响教育教学活动顺利进行的必要条件之一。因为对知识教学的过分强调,师生关系对人的精神的陶冶性质受到忽视。 相似文献
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《课程.教材.教法》2020,(9)
学界以往深入探讨了师生关系的分类、性质和特征,展开了调查研究和行动研究,还有中小学教师对师生关系的感受。在思想方法上,师生关系是联系性的关系,而不是比较性的关系,不可比较教师和学生在教学过程中地位高低和作用大小,"平等"作为一种价值观,不宜用于说明师生关系。良好的师生关系是彼此内心感受到的,相互理解的关系是一种基本的师生关系。相互理解是在教育活动中,教师和学生各自怀有期待、看法,而彼此知晓,并对对方的内心情感和行为有所感受、领会和认可。教师对学生的理解本身就包含着对自己的理解。师生相互理解关系是构成性的,我们教师在日常工作中需要感受和思考自己与学生之间的关系,形成相互理解的良好师生关系,教育的积极作用便易于发生。 相似文献
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师生关系作为学校中最基本的人际关系,是影响教育活动的重要因素之一,但现实中存在的部分师生关系并非和谐愉悦。师生关系也是教育研究中亘古不衰的话题,不同时期教育理论对这一关系有着不同的研析与解读。所以,无论是实践创新还是理论发展的需要,我们都有必要来重新审视当前的师生关系。 相似文献
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孙荣耀 《淮南师范学院学报》2000,(3)
师生关系是教育过程中人与人之间最基本的关系。本文针对目前关于师生关系论述的公式化、简单化,构建了一个多层次、多结构的师生关系结构模式,并对师生关系的表现特征作简要论述,旨在要求我们能正确认识和处理教育过程中师生关系,从而充分发挥教师在师生关系中的主导作用,调动学生主动积极性,促进学生身心素质全面和谐地发展。 相似文献
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师生关系的结构模式及其特征 总被引：1，自引：0，他引：1
师生关系是教育过程中人与人之间最基本的关系。本针对目前关于师生关系论述的公式化、简单化、构建了一个多层次、多结构的师生关系结构模式,并对师生关系的表现特征作简要论述,旨在要求我们能正确认识和处理教育过程中师生关系,从而充分发挥教师在师生关系中的主导作用,调动学生主动积极性,促进学生身心素质全面和谐地发展。 相似文献
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邢强 《教育测量与评价(理论版)》2009,(1):42-44
本研究随机选取广州市203名12岁-14岁初中生为研究对象,采用《中学生人际关系问卷》,对中学生的同学关系、师生关系以及亲子关系进行调查。研究结果表明：这一年龄段学生的同学关系、师生关系发展较好,但是亲子关系的发展却表现出随年龄增长而交往困难的倾向。本次调查为我们当前的心理健康教育提出了预警,提醒我们在重视学校心理健康教育的同时,也应该关注家庭的心理健康教育。 相似文献
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交往：师生关系的新概念—当代教育转型中师生关系 的理论探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
刘慧 《山西大学师范学院学报》2001,13(4):78-81
师生关系是教育大厦的基石。无论是理论定位，还是现实状态，传统教育中的师生关系都更多地体现为一种不平等性，其实质是一种主体与客体的关系。“以人为本”的教育必然引起师生关系的一场革命，即由人与物的关系，变成人与人之间的关系，从根本上说，这是一种交往的师生关系，在师生交往中，教师与学生都是教育主体，教师和学生都以平等的，开放的，真正的人出现在教育活动中，师生交往是师生之间的对话行动，对话既是教育形式，又是教育情境，师生交往是一种共同实践活动及交互作用，师生互为教育者和受教育者，相互影响，共同成长，师生交往是一种双向理解，理解是人的存在方式。 相似文献
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新课改条件下师生关系浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
教师与学生是教育教学过程诸因素中既相对独立，又相互依存的两个重要因素，师生关系是教学诸关系的核心，正确处理课堂教学中的师生关系，对于高效圆满地实观教学目标，具有重要意义。在学习和实施新课标的过程中，更需要我们对新型的师生关系进行深层次的思考。 相似文献
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毕艳秋 《中国教育技术装备》2009,(16):21-21
学校教育对每一个人的成长都是非常关键的,而小学阶段又是学生心理、生理发育的最重要时期,也是学生世界观、人生观初步形成的时期.良好的师生关系是教师不容忽视的一个重要问题.但由于师生关系的特殊性和复杂性,教育现实中,始终存在一种森严的等级关系,师生间缺少必要的沟通. 相似文献
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教育是人类认识、改造社会的高级活动。建立新型的师生关系,是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。教育活动的基础离不开人与人的关系,尤其是教师与学生之间的互相关系。21世纪的教育应全面发展人的潜能,教师与学生应该“互相尊重,互相理解”,建立新型的师生关系对我们化学课堂教学中必不可少。和谐的、新型的师生关系更是提高课堂效率、提高教学质量的必要保障。良好的师生关系应该如何来构建呢？ 相似文献