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1.
余颖 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
《新课程标准》中提出：学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣。爱因斯坦也曾说过：对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。可见,在高中语文的教学过程中,培养学生的学习兴趣是我们每一位老师都应当关注的一件事。 相似文献
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爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”语文教学只有激发起学生的学习兴趣,才能使学生产生心理上的爱好与追求,自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动,积极主动地在语文天地里了幽探胜。然而学生兴趣的激发并不是一件简单的事,需要教师采取灵活、恰当的策略。 相似文献
3.
浅谈初中语文教学中的兴趣培养 总被引：1，自引：0，他引：1
我国古代著名的教育家孔子曾说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂初中生在很大程度上是凭着兴趣学习的,对学习一旦产生兴趣,就会收到事半功倍的效果。语文教学只有激发起学生的学习兴趣,才能使学生产生心理上的爱好与追求,自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动中,积极主动地在语文天地里寻幽探胜。然而,学生兴趣的激发并不是一件简单的事,需要教师采取灵活、恰当的策略。 相似文献
4.
教师要注重培养学生学习兴趣,灵活运用教学方法,让学生在积极、愉快的情感状态下参与学习,使学生认识到学习数学是一件快乐、自然的事。 相似文献
5.
兴趣是事业成功的前提条件,要做好任何一件事,都要有浓厚的兴趣。学习英语也是如此。本文试图就培养学生学习英语兴趣的重要作用,以及如何培养学生学习英语的兴趣等方面,谈点粗浅的看法。一、培养学习兴趣是搞好英语教学的重要一环兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与该活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。 相似文献
6.
胡青云 《吉林广播电视大学学报》2012,(11):90-91
兴趣是学生积极参与学习活动的一种心理倾向,有了兴趣,学习就是一件快乐的事,学生就能全身心投入到学习中。本文结合中职学生学习现状,结合自己的教学经验,提出了切实有效地激发中职学生学习兴趣的方法 相似文献
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8.
李剑敏 《中国教育技术装备》2009,(5)
一个学生的优差,不全在于智力,更在于是否有学习兴趣。笔者就如何激发学生学习兴趣谈几点体会。
融洽的师生关系是培养学生学习兴趣的前提条件
每接一届新生,第一件事是调查摸底,了解学生,研究学生对语文不感兴趣的原因,认真分析,对症下药,分类培养。 相似文献
9.
众所周知，兴趣是孩子最好的老师。有位教育家也曾说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这说明了兴趣对学习的重要性。语文学习尤为如此，因为高中学生对母语早已没有了敏感性，长期一言堂式的教授也令学生兴趣缺乏，再加上高难度的理科强化，学生更不愿意把时间“浪费”在语言文字上。因此，激发学生的兴趣则是现在语文教学迫在眉睫的一件事了。 相似文献
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11.
冯彩英 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(1):42-43
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”做好一件事，有无兴趣至关重要，学习更是如此。学生产生浓厚的兴趣，就会如饥似渴地学习和刻苦钻研，那么成功便不再是可望而不可及了。反之，无兴趣地、枯燥无味地重复，死记硬背，搞大量的题海战，那将会消磨学生的意志，打击学生的积极性，摧残学生的自信心，甚至产生厌倦感。可见兴趣是走向成功的动力。那么如何有效地、积极地培养学生学英语的兴趣呢? 相似文献
12.
王杰忠 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(2)
一、巧设教学环节,激发学生学习兴趣苏霍姆林斯基说:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。学生有强烈的学习兴趣,就会将学习由一件苦恼的事转化成快乐的事。作为语文教师应立足课堂,注重培养学生学习语文的兴趣,力戒八股 相似文献
13.
兴趣是最好的老师,它会直接影响学生的学习活动。而数学学习是一件很枯燥乏味的事。因此,先要培养他们的学习兴趣,这样才能取得良好的学习效果。那么,在当前新课程改革的形式下,如何培养和激发职高生学习数学的兴趣呢？ 相似文献
14.
“兴趣是最好的老师。”学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。反之,学生若失去了学习兴趣,学习就不再是一件快乐的事,而是一个沉重的包袱。因此,在外语教学中,必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和气氛。一、轻 相似文献
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16.
周立芳 《中国教育技术装备》2010,(25):33-34
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”小学生语文学习的兴趣,就是他们在语文活动中伴随着积极情绪色彩的心理倾向。对语文学习有兴趣便能产生强烈的参与意识,把学习当做一件快乐的事,学习效果自然就好。那么在教学活动中如何培养学生语文学习的兴趣呢？ 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21)
英语学习一直以来都是另很多英语学习者感到头疼的一件事。到了高中阶段,由于课程内容的加深,更有一大批的学生甚至是放弃了英语这门学科。经过一线教学这段时间的研究与分析,我认为这些学生中大多是对英语学习没有掌握学习窍门,导致对学习英语没有兴趣所致。所以我认为培养学生学习英语兴趣是关键,因为兴趣的培养和发展能使得学生具有高昂的情绪和饱满的热情积极主动地学习英语。通过努力激发学生的学习英语兴趣,才能提高学生学习和教师教学的效率。 相似文献