共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
俞珏 《淮南师范学院学报》2005,7(1):122-126
从汉英主语差异来分析十六大报告原文和英译文主语的特点和差异，进而具体分析时文报告主语汉译英的转换问题，以期促进时文报告主语汉译英的翻译实践。 相似文献
2.
谈英谚汉译的灵活性 总被引：1，自引：0，他引：1
戴聪腾 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
本文针对直译和意译两种不同观点，从汉英民族的文化差异和英语谚语的特征两方面入手，对英谚汉译的技巧及处理方法进行研究，提出英谚汉译可采用同值、近值互借法、意译更改重编法、直译勾起联想法、对称似联添字法以及直译、意译套用法加以灵活处理。 相似文献
3.
伍碧鸽 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(2):60-62
在英译汉翻译实践中，译者常常会遇到英语定语的汉译方面问题，如：定语的前置和后置在英汉语中的差异表现、对汉语中不存在的定语从句如何将其汉译等差异问题，对两者的比较分析来探讨这一问题有利于提出英语定语汉译的变通对策。 相似文献
4.
刍议汉译英中词义的抽象化 总被引：1，自引：1，他引：0
邓宏春 《山西广播电视大学学报》2010,15(2):69-70
汉语经常使用具体形象的词语来表达抽象概括的概念。在汉译英实践中，对词义进行抽象化处理是获得理想译文的一种有效方法。从分析汉英思维方式、语言结构和文化三方面的差异入手，通过详尽的译例，探讨了词义抽象化在汉译英中的具体运用。 相似文献
5.
张苗苗 《语文学刊:高等教育版》2015,(1):81-82
由于汉英属于不同的语系,两者在句法结构上的差异也很明显,尤其在形合与意合、复合句与简单句和物称与人称这三个方面。这种的差异给汉译英造成了一定障碍。本文将选取《对于<文化交流>的祝贺》的译文片段进行分析,以深刻了解汉译英的翻译规律,为汉译英实践提供参考。 相似文献
6.
邓天文 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(2):103-105
文章从“像”及相对应英文的同义词的共性和语体差异着手，分析了汉、英不同语体的词汇选择特点，以及它们在汉译英中的运用。 相似文献
7.
杨雄琨 《南宁师范高等专科学校学报》2004,21(2):50-53
翻译理论对翻译实践具有普遍的指导意义．本文以英、日两种语言的汉译为例，简略论述反译法在英、日语汉译过程中的具体运用，说明反译法在英、日语汉译过程中的相似性。 相似文献
8.
大学英语四六级考试最新改革中翻译题型做了非常大的调整,由原单句汉译英改为段落汉译英,旨在考察考生的英语应用能力,被考生视为最难的题目类型。该文拟从英汉语言差异的角度,以改革后的两次考试的真题为例,探讨在语言差异方面汉译英的翻译技巧,帮助考生提高段落翻译能力,从而顺利通过考试,也能提升英语综合应用能力。 相似文献
9.
形合与意合是英汉最重要的差异之一,但大部分学生在汉译英过程中因对形合与意合的特点了解不深入,而造成译文不地道。该文将以《地球上的王家庄》译本为例,主要通过多个短句的处理、无主句的处理以及语序和词序的调整这三个方面,探讨英汉形合与意合差异对汉译英实践的影响,并研究汉译英过程中针对形合与意合差异而普遍采用的翻译策略。 相似文献
10.
陈志红 《焦作教育学院学报》2002,18(1):29-30
立足于英，汉语中谚语的研究，探讨了谚语英译汉，汉译英的几种方法，指出谚语的翻译要充分考虑以谚语的语言特点和化背景及英汉两种语言之间的差异。 相似文献
11.
试以朱虹翻译的《男人和女人,女人和城市》一文为例,分析译者的选材和文章翻译的特点,并与西方的女性主义翻译进行比较,找出两者的相同点与不同点并揭示形成二者异同的原因。 相似文献
12.
王毅 《忻州师范学院学报》2012,28(1):68-71
彼得.纽马克翻译理论的核心是"语义翻译"和"交际翻译"。语义翻译力求最大限度地还原作者思想,交际翻译则注重读者理解度。两者侧重不同,应用范围不同。文章以《桃花源记》各知名翻译家的不同英译本作为比较,以林语堂的译文作为切入点,用翻译批判的视角说明在语义翻译为主导的文学作品翻译背景下引入交际翻译可以避免因语言文化差异产生的阅读困难,大大改善译文的翻译质量。两种翻译方式互为补充是文学翻译的理想途径。 相似文献
13.
马冬梅 《牡丹江教育学院学报》2007,(2):53-54
许多语言学家和翻译理论家试图用语言学的观点来解释翻译研究中的一系列主要问题,并逐渐形成了翻译理论的语言学派.翻译研究的语言学派从20世纪后半叶开始得到了空前的发展,对翻译研究产生了深远的影响.本文回顾了翻译学研究的语言学流派的发展历程,即由句法翻译发展为语义翻译并向语用翻译的转向,并探讨了这三个阶段的翻译研究方法的差异. 相似文献
14.
Advertisement translation and trademark translation are becoming more and more prevailing and influential under the increasing development of internationalization of business. This paper attempts to analyze the influence of cultural differences on advertisement translation and trademark translation. It finds that advertisement translation and trademark translation are under the impressive influence of the differences between Chinese and Western cultures. This paper aims to stress the cultural differences in advertisement translation and trademark translation and reminds translators of the importance of noticing cultural differences and finding a proper point between foreign cultures and native cultures. 相似文献
15.
宋伟莉 《淮南职业技术学院学报》2022,(1)
随着我国的国际交流不断深入,人们对于翻译的需求有了极大地提升。基于此,针对英语笔译过程中的英汉语言差异及其翻译对策展开探讨,介绍了英语笔译的特点和原则,并从文化、词汇以及语句结构三个方面对英语语言差异进行分析,并提出了英语笔译翻译应对措施,以期能够为相关行业工作者提供有效参考。 相似文献
16.
论中西方文化差异对翻译的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过描述文化差异和语言的特点,从文化差异对翻译影响的必要性、局限性以及表征等方面对文化差异对翻译的影响作了详细的论述,并结合已有经验提出克服文化差异对翻译影响的几种有效手段,最后评价了文化渗透对翻译的作用。 相似文献
17.
从语义知觉看教学翻译与翻译教学的关系 总被引：4，自引：0，他引：4
本文着重探讨了教学翻译和翻译教学在教法、内容、目标取向等方面的差异以及语义知觉和语言习得之间的关系,指出这两种教学之间存在某种应接关系。教学翻译是翻译教学的初级阶段。在这一阶段里教师借助翻译传授第二语言知识。文章提出传授翻译技能应该关注学生语义意识的培养,否则,学生译者难免因缺乏“语觉”而无法消除翻译盲点。 相似文献
18.
张婉华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2011,13(3):88-90
广告作为一种应用语言,是现代社会中信息传播的媒介方式。广告翻译是不同文化的交流,是跨国文化的商品营销宣传活动。当今东西方文化交流中,往往由于英汉文化差异引起广告翻译的差异。因此做好广告翻译应把握原则和灵活的技巧与策略,以收达意传神等社会实效。 相似文献
19.
Nowadays more and more translators are trying to use tools to help their translation work.But not all of them know the con cepts and differences of machine translation(MT) and translation memory(TM).In this essay,I will explore functions and benefits of SDL Trados Studio 2009,which is a tool of machine translation,with the translation theory of MT and TM. 相似文献
20.
翻译过程的有声思维实验及教学启示 总被引：1，自引：0，他引：1
刘立香 《集美大学学报(教育科学版》2012,(1):95-99
采用有声思维实验,对22名英语专业大三学生翻译策略及单位的使用情况进行了分析,研究发现,学生英译汉所用策略多于汉译英,且学生之间有较大个体差异;学生汉译英翻译问题主要是表达问题,但所用策略结构较为简单,显示出学生普遍缺乏翻译职业意识;在解决问题过程中,学生较多关注个别词语、语言表层信息转换等,没有认识到译文语篇性构建及翻译目的性和交际本质等。因此,翻译教学要从翻译策略、方法、态度、本质等方面对初学者进行指导,改进教学方法、策略和内容,引导学生从孤立的词语向语篇层次转向,从翻译表层向翻译深层过渡,从语言转换向交际互动转移,从学生身份向职业译者转身。 相似文献