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面对新课程改革,班主任在小学教育教学中所起的作用越来越重要。小学生尚处在一个智力、思想和心理的“成长”阶段,具有一定的不成熟性,小学班主任注重心理教育,创新和实践教育,培养学生的自主学习能力,成为新课改形势下的头等大事。 相似文献
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在小学阶段的课程教学以及教育中,语文教学中的情感教育对学生的成长以及发展十分重要,情感教育不仅可以提高小学生的语言表达与应用能力,而且也能增强小学生的情感理解能力。文章从小学语文教学中情感教育的现状及问题出发,探索并且思考更加有效的实施对策,总结了小学语文教学中情感教育应用与推广的重要性,有效情感教育教学方法可以使课堂质量得到提高,注重语文教学中情感教育的方式,提高情感教育的质量,也会给小学生的学习与成长带来很多的益处。 相似文献
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叶礼军 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
考试评价是检查教学效果和学生学习成绩及能力的重要方式。在小学数学教学中,考试评价是重要的环节之一,通过考试评价才能有效地检测小学生对数学学习的情况,反馈小学生数学学习过程中出现的问题。目前小学数学考试命题尚存在繁琐、封闭和刻板的误区。改革数学考试命题要关注情感,体现人文关怀;要体现差异,能够促进学生的发展;要注重过程,培养小学生的能力。 相似文献
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<正>小学是学生思维认知与心理情感发展的初步阶段,这一阶段的教育除了要注重学生的学习意识与学习习惯的形成以外,还要注重学生审美感知与情感价值的建立,尤其是在当前这个追求学生个性成长与全面发展的教育时代。音乐课程是艺术类课程的基本构成之一,在对素质教育的追求中重点指向美育,以音乐这种以听为主的艺术形式为主要教学内容和基础教学载体,借由系统性的课程教学来引导学生形成健康的人格和正确的价值观,在素质教育的背景下受到来自多方的关注。音乐本身是人类精神生活的重要构成, 相似文献
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针对教育过程中“重智育、轻德育、重分数、轻人格”的现状，要研究培养小学生健全人格的内容、途径和方法;尊重人格；关注成长；改善环境；辅导心理。 相似文献
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陶林 《教学月刊(小学版)》2003,(8):35-36
“成长记录袋”是用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。“成长记录袋”评价是目前教育评价领域十分关注的一个研究课题。自２０世纪８０年代以来，它在国外的教育评价改革中作为一种新兴的评价方式得到广泛的应用。其中的主要原因是它能记载儿童成长过程中的一个个具体、生动的“故事”，因而是评价学生发展水平、进步、努力、反省与改进的理想方式。小学科学课主要培养与发展学生的科学素养，它不仅包括原有的学科基础知识与基本技能，还包括科学探究能力、情感态度与价值观、… 相似文献
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今天的小学生是21世纪祖国建设的生力军。因此,基础教育应从21世纪对人才素质的要求来培养今天的小学生。从小培养小学生爱学的情感和会学、善学的能力,非常重要,因为这种情感和能力是21世纪人才素质诸因素中的重要因素之一。从小学开始,学校教育就不仅要让学生在基础知识、基本技能方面打好基础,而且要让他们在学习能力上逐渐完成“学会”到“会学”的转化。在情感上完成“要我学”到“我要 相似文献
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杨溪泉 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
现如今,情感教育是小学数学课堂教学中必不可少的组成部分。国家教育部门对情感教育有着极高的关注度,小学生的情感教育是其成长阶段的重要基础。落实学生的情感教育,有利于其树立正确的思维方式,对增强小学数学教学的工作效率有着极大的作用。小学数学老师是学生情感建设道路上的重要引领者,应有效发挥自身在情感教育的职能优势,给予学生学习上正确指引,激发学生积极向上的心理,促使其实现身心的健康成长。 相似文献
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小学阶段是学生心理健康教育的起始阶段,也是学生人格形成的重要阶段,加强小学生的心理健康教育能为学生的人格塑造奠定良好的基础。随着教学不断深化和改革,需要在小学阶段更加注重心理健康教育,通过心理健康教育来帮助学生形成更好的人格,为学生的人格培养奠定良好基础。 相似文献
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针对教育过程“中重智育、轻德育、重分数、轻人格”的现状,要研究培养小学生健全人格的内容、途径和方法:尊重人格;关注成长;改善环境;辅导心理。 相似文献
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在小学语文教学中,关注学生精神世界少、忽视其情感体验的现象较常见,这与语文新课改的理念明显不符。要解决此类问题,教师就要从小学生情感体验的特点出发,分析存在的问题及原因,提出切实可行的解决策略,使学生在教学中保持积极的情感态度,进入最佳的学习状态,达到陶冶情操、张扬个性、完善人格的目的。一、营造情感氛围情感教育在小学语文课堂教学中有着重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
新课改理念指出语文是具有人文性与工具性的学科,要求语文教师在教学中注重学生对语文内在情感的语文素养培养。培养学生的健全人格成为语文课堂中被语文教师关注的内容。小学语文课应注重对语文教授的方式。教师要了解学生的心理状况,通过赏识授课的方式提高学生的学习兴趣。增强学生的学习信心,通过语文学习造就健全的人格。结合小学语文教学中的常见问题,提出了小学语文教学中运用赏识教育的策略。 相似文献
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陈玉梅 《学生之友(小学版)》2011,(19):12-12
小学语文教学更应注重对小学生的精神世界的关注,那些能充分激发学生好奇心,求知欲,促进学生发展的内容,是我们拓展延伸时必须关注的。新课程改革以来,小学语文教学要积极推进“倡简、务本、求实、有度”的课堂教学,努力住拓展中提高小学语文教学的有效性。 相似文献
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绘画心理对于小学生来讲是一种高效且易被接受的心理探索和心理引导方式。随着素质教育的推进以及“双减”政策的提出，小学美术课程也不再是一门副科。在小学教育当中，美术课的占比和重要性也越来越被凸显出来。因此，绘画心理与小学美术课堂相结合，能够在提高学生美术水平、审美能力的同时探索学生的内心世界，并及时对其进行引导，让学生更加健康地成长与发展。 相似文献
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在世纪交接的历史时刻．教育承担着为21世纪培养具有创新精神和实践能力的人才的重要使命。现行的语文教学大纲．在“教学中要重视的问题”这一部分中指出．“要提倡灵活多样的教学方式．尤其是启发式和讨论式．鼓励运用自主创新性的学习方式”。本文试图运用已有的小学语文自主创新学习理论．探寻发生在小学生在学习语文过程中心理机制,并结合新课程的改革, 相似文献
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小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心的和谐发展和整体素质的全面提高的教育方式.它是现代教育的必然要求.笔者结合新课程改革实践,在小学生的心理健康教育方面进行了积极的探索.
一、注重引导,培养学生的自信心
小学生正处于心理发展的不成熟期,他们可塑性强,随意性大,正是建立自信的关键时期.因此,教师要抓住小学这一重要的教育阶段,激励学生充满自信地面对学习,乐观向上地面对生活. 相似文献
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在新课标改革后,小学阶段的教育更加注重对小学生德育的培养。小学班主任作为小学生在小学阶段的引领者,应当主动肩负起引导学生正确思考,树立良好世界观、人生观的责任。德育的主要内容是培养学生的良好品德素质,这就要求小学班主任必须深切关注小学生的日常生活和学习细节,帮助小学生培养健全的人格。 相似文献
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