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高中历史新课标不仅明确指出了培养时空观念的重要性,而且通过4个水平层级,提出了时空观念培养的具体学业要求。在高中历史教学中,要立足新课标,以历史学科核心素养培养为导向,结合具体的教学内容,突出对学生时空观念的培养。文章结合《中外历史纲要》教学实例,具体地从定位时空、联系时空、神入时空和综合时空等多角度阐述了高中历史时空观念落实的策略和路径。 相似文献
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教育的场所-一种对教育现象时空特性的尝试性分析 总被引：5，自引：0，他引：5
项贤明 《北京大学教育评论》2003,1(4):84-89
教育现象具有两个重要的基本特性 :交互作用和连续性。针对这两个基本特性 ,本文尝试运用社会学和拓扑学的方法 ,对教育现象的时空特性进行了初步的分析。文章分别探讨了生活时空、学习时空、工作时空和公众时空中教育场所的特性 ,在更加深入细致地分析学校及学校以外教育现象的时空特性方面 ,作出了新的尝试 相似文献
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周宙安 《湖南科技学院学报》2003,24(5):27-29
将Rindler效应在Dirac旋量场中做了推广,通过Rindler时空中Dirac旋量场的Bogliubov变换,得到了和Klein-Gordon标量场中相类似的结果. 相似文献
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将Rindler效应在Dirac旋量场中做了推广，通过Rindler时空中Dirac旋量场的Bogliubov变换。得到了和Kleln-Gordon标量场中相类似的结果。 相似文献
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以单轴各向异性介质球为例,得出了各向异性介质张量在球坐标系中的表达式,得到了特征波矢量的表达式;研究了散射场、透射场各向异性系数随介电常数张量、方位角等因素的变化规律,所得结果与有关文献一致。 相似文献
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"人地互动"与"时空交织"是高考时空观念素养考查的重要内容。中学教学中只见"人""时",不见"地""空",即"见人不见地""见时不见空"的现象时常出现。"人""地""时""空"分离对学生时空观念培养非常不利。基于人地时空观视角,结合2020年高考全国Ⅰ卷文综历史第26题的命题立意,对这种教学现状及其形成原因进行省思,尝试提出"见人见地""见时见空"等在教学观念与实践上的改进方法,以期更好地落实学生时空观念、历史解释等素养的培养。 相似文献
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思政课实践教学既以时间形式存在,又需空间元素支撑。当前,思政课实践教学虽对时空元素的运用取得较为突出的成效,但从高质量发展看,其对潜在时空、延展时空、精神时空的认知与运用尚存在瓶颈。鉴于此,思政课实践教学应在明确实践课程潜在时空类别的基础上加强课程互动设计,在把准课程内容要义的基础上提升对延展时空的科学建构,在立足学生个性化成长需要及融入日常生活的基础上发展教学的精神时空。 相似文献
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李义丰 《韩山师范学院学报》2012,(2):71-76
探讨加强大学生社会主义核心价值体系教育的有效途径是当前高校思想政治教育工作的重大课题。该文提出了全员参与、全程渗透,坚持教育与管理、理论与实践、显性教育与隐性教育相结合,从课堂时空、生活时空、网络时空、实践时空上实现全程覆盖,让学生在理论学习、专业学习、社团活动中直接或间接的耳濡目染或潜移默化中接受、内化和践行社会主义核心价值体系。 相似文献
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王仕杰 《中国教育科学(中英文)》2020,(2):69-84
教学思维既有师生的个体思维,也有群体思维。由群体思维融合生成的教学思维场,对个体思维又具有疏引和规训作用。从本体论和主体论的视阈来看,教学思维场具有独特的主客观双层结构,包括制度与文化要素的主观结构和主体群、时空维、问题域、逻辑链及意识流要素的客观结构。根据教学思维场的特殊结构,沿着强化行为心理、完善体制机制、依托教学组织、利用课堂时空、坚持问题导向、运用逻辑工具和训练思维意识的建构思路,运用问题设疑、对话交流、场域共振、拓展训练、自我反思和及时评价的方法,才能更好地发挥教学思维场的应有作用。 相似文献
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杨昱 《涪陵师范学院学报》2004,20(1):66-69
对时空的关注是中国诗歌的传统。《国风》中以时空的意象化、虚构时空、压缩现实时空等方式来表现独特的审美心理时空。由于北方化重现实的传统，《国风》的时空观也是现实的。《国风》在咏叹个人生活的基础上，适时地从关注人生拓展到时空，进而到人生字宙，既有个人情感的跳动又有哲理的思辩，反映了先秦时人们朴素的人生观和宇宙观。 相似文献
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周扬明 《山西师大学报(社会科学版)》1996,(3)
时空经济是运动于一定的时间和空间的经济，作为一种物质运动形式，在其运动过程中必然包含自身的特殊属性，而认识这种属性是正确认识时空经济运动的钥匙。文章系统探讨和论证了时空经济的五大基本特征，即差异性、相关性、可分性、跳跃性、动态性 相似文献
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赵国求 《武汉工程职业技术学院学报》1997,(2)
经典量子力学中粒子的基态场值,对应于量子场论中的真空期待值,场值的非零和零值,直接与背景空间的平坦性有关.当我们把坐标系建于运动的微观粒子之上时,坐标系的运动状态,又刚好与时空的平坦性相联系.匀速动的坐标系时空均匀而对称,加速运动的坐标系时空不均匀、不对称,有了这种联系,我们对量子场论中规范不变化的时空特征和真空对称性破缺机制就可做出合理的解释. 相似文献
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时空交错,先后有序,将时间的发展和空间的变化有机交织,密切配合,从而构成游记的主要内容。它的主要特点,一是综合性强,将游记中时、空两种基本顺序完美结合,突出了游记的主要框架,给人全方位的印象。二是讲究配合性,时空两 相似文献
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吴国荣 《福建工程学院学报》2005,3(6):578-580
对不同应变张量描述下的体积比受变形程度及泊松比的影响进行了分析，结果表明：在Lagrangian应变张量与Almansi应变张量及Eulefian应变张量描述下，假定泊松比不变，大变形时都会出现体积变化反常的现象；在对数应变张量描述下，当泊松比取值0．5时，变形过程中材料体积一直保持不变，能满足材料不可压缩这一假定。 相似文献
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传统的第三代相干体算法在遇到地层大倾角时效果较差,结构张量和方向场技术在数据的纹理方向判别上有着广泛应用。地震图像是一种特殊的纹理图像,针对三维地震数据和C3算法,提出基于梯度的结构张量的算法改进,利用局部窗口中各点的梯度值估计地层倾角,对数据进行调向后再进行相干计算。仿真和实际数据表明,该方法得到的相干图像分辨率更高,并能有效地消除地层倾角带来的干扰。 相似文献
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翟光勇 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2019,47(3):111-116
网络社会崛起加速了青少年社会化时空转型,并推动青少年社会化模式变迁。社会化媒体勃兴,进一步加剧了青少年健康社会化风险。身处网络社会时空,青少年社会化过程中的榜样缺位、认同危机和人际区隔等风险越来越凸显。为了应对上述风险,当前除需要重塑青少年社会化时空、再造青少年初级群体及其认同外,还应大力培育和提升青少年的媒介素养与思辨能力。 相似文献
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