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在小学英语的教学中字母教学是最为关键的基础知识之一,英语字母是词汇教学的基础,也是听说读写的基础。英语中26个字母组成了各类词汇和句式,学好字母对单词的拼写、句式的合成以及文章的理解有显著的积极作用。另外,英语字母教学还能够提高学生的思维能力。本文主要阐述了小学英语教学中字母教学的重要性以及改善字母教学的途径与方式。 相似文献
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<正>一、字母教学在英语教学体系中的基础地位及重要性字母教学是小学英语的入门教学。万丈高楼起于平地,字母是构成单词的基本单位,单词是构成词组的基本单位,词组是构成句子的基本单位,句子是构成句群、段落乃至文章的基本单位。由此可见字母教学是英语教学中基础的基础,打好基础是搞好英语教学的关键。《英语新课程标准》二级语音目标明确规定:需要学生知道字母名称的读音。字母的发音会影响到单词的发音,甚至会影 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
文章和句子的基本组成单位是词汇,是学生学习语言的基础内容。英语教学中单词教学最为基础,也最为关键。近些年小学英语教师已经充分地认识到单词教学对小学英语教学的重要性,不断地创新教学方法。情境教学法在小学英语教学中应用,可以让教学活动更加生动有趣,越来越多的小学英语教师开始运用情境化单词教学方法在小学英语教学过程中。但是从现阶段小学英语单词教学效果来看,不尽如人意。因此从小学英语单词教学的追求价值入手,探讨提高小学英语情境化单词教学有效性的对策建议,希望能够以此提高小学英语单词教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36)
小学英语是学生在学习英语中的基本学习内容,也是整个英语教学的主要前提。而英语字母是学生在学习英语过程中最为有效的读写技能,有良好的英语字母学习的基础,对以后学生在学习英语单词以及句子时都将有一定的基础。在目前的英语教学中,仍然有部分学校的英语教师对英语字母的教学没有起到重视,因此导致学生在以后学习其他的英语知识中存在着障碍。对于这种现象,英语教师必须要充分的了解在英语教学中,英语字母教学是学生学习英语的重要因素。本文主要针对小学英语字母的重要性以及教学方法来进行简单的阐述。 相似文献
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一、有利于激发学生学习英语的兴趣,提高人文素养英语教学的重要任务就是要努力促使学生智能、情趣的均衡发展,也就是认知、情感、意志三者相互促进,达到人的素质的全面发展。因此,在教学过程中,教师要面向全体学生,使每一个学生都受到教育,同时应该关注每个学生的学习情感需求,激发他们学习英语的兴趣,使其语言学习获得成功。例如,学生刚开始学习英语时兴趣盎然,但不断地拼读、拼写26个字母后会使学生变得厌倦。他们可能会产生这样的疑问:这些字母有何用途?教师如果能在字母教学过程中不失时机地向学生介绍一些与日常生活密切相关的单词缩… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
英语是小学生学习的一门新语言,而学习这门新语言则包括三个方面的学习:语音、语法和词汇。语音简单来说就是学生的发音、口语,语法是是在语言学习之后书写句子时需要注意的顺序和成分,而词汇则是学生学习一门语言的积累。语音是语言的基础,语言是语音的最终表达。但是就目前的小学英语教学来说,教师尚未重视小学英语的教学,小学的英语教学效果也不够理想。本文就根据小学的英语教学现状来探讨小学的英语教学中语音能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
我国一直以来都很重视英语教学工作,尤其是小学英语教学作为学生学习英语的第一个学习阶段,决定着学生今后英语水平的发展情况。教师采用自然拼读法可帮助学生有效整理、归纳单词读音和拼写知识,提高学生单词拼写的正确率。主要研究如何在小学英语教学中有效运用自然拼读法,通过将口语训练与音标教学相结合、在课堂游戏中增设单词发音与拼写环节、让学生以朗读的形式阅读课文三方面展开相关论述。 相似文献
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字母教学应该是英语教学基础中的基础,它不但涉及到了单词的记忆,句子的学习,还与语言的习得方式和学习英语的思维方式直接相关,甚至可以说,它的重要性与学生一生的英语学习相关。事实上,这不是教与不教的取舍问题,而是必须教和怎样教的策略问题。一、小学英语字母教学对词汇教学的益处多数小学教师对字母教学不重视,造成了学生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学阶段是刚刚接触学科教学的时候,单词是小学英语教学中重要的部分。在小学英语教学过程中,英语单词作为教学的基础显得十分重要,所以提高学生的单词记忆效率是很有必要的。没有掌握单词,就没有完整的句子,等于失去了英语教学的灵魂。但在实际学习过程中,学生往往会觉得英语单词很难记,无论是发音还是词义,导致学生根本不想去记,这也是英语教师非常头痛的一个问题。基于此,就在小学英语教学中如何有效地记忆单词进行分析探究。 相似文献
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英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,培养学生良好的英语交际能力。英语教学中加强写的指导,则更有利于学生加深对单词、句子的理解,更容易记住每一个单词,每一句话。因此小学里加强英语书写教学是非常必要的。 相似文献
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侯玉乔 《山西教育(综合版)》2010,(2)
字母教学是英语入门的基础,是小学英语教学中的重要一环,包括26个字母的读音、字母的辨认和字母的书写三项内容。初学英语的学生对英语都怀有神秘感和好奇心,若教师机械、呆板地教学字母,学生会感到枯燥无味。这一阶段的教学,教师应给予足够的重 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
众所周知,单词是小学英语教学的基础内容,也是教师组织教学活动的难点所在。在传统的小学英语教学活动开展中,教师不分学段地直接采取"就词讲词"的方式,不仅使学生觉得单词学习枯燥乏味,还难以使其扎实掌握英语单词,导致英语基础不牢固。既然新课改倡导每一个学生获得有效的发展,那么,在组织单词教学的时候,教师就要立足每一学段学生的学习特点,采取不同的方式引导其理解、记忆,进而提升单词学习质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
单词的读写能力是小学英语教学中的基础能力,自然拼读法是当前小学英语教学中比较流行的一种教学方法,因此,学生学会了用自然拼读法识记单词,能够提高其英语阅读能力,从而提高英语教学质量。自然拼读法教学通过26个字母作为单独的音素或通过组合所代表的共44个音素的学习,使学生掌握字母或字母组合与其发音之间的关系,培养学生见词会读、听词会写的能力,最终实现英语阅读能力的提升。就自然拼读法在小学英语中的运用提出了以下教学策略。 相似文献