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《职教论坛》2019,(4)
公共体育教育是中国特色高水平高职院校建设中的有机组成部分,为高素质技术技能型人才提供身体素质保证,为中国特色高水平高职院校建设实现社会赋能提供有效途径、为高职院校主动适应社会和区域经济转型发展提供有力抓手。然而高职体育教学目标不科学、教学设计缺乏针对性、体育教学实施不足等影响着高职体育教育成效与技术技能性人才德智体美劳全面素质的养成。在启动实施中国特色高水平高职院校建设的时代背景下,高职院校开展民俗体育教育不但能传承传统文化,丰富体育教学模式,而且顺应高职人才培养的实践性需求,有利于学生身心素质与社会适应能力的提升。为此,高职院校不但在思想上要重视对民俗体育文化的传承,更要利用信息技术改进传承方式,教学中将民俗体育与现代体育项目相结合的路径将民俗体育进行传承与发扬。 相似文献
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2019年,为了推进高职教育发展,加快高水平高职院校建设,教育部、财政部联合发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》."双高计划"的正式启动标志着中国高职教育迈向了新的里程.要创建高水平高职院校,就必须正确认识人才质量提升对于高职院校发展的重要意义.目前,高职院校人才质量提升面临众多困境,高水平师资队伍匮乏、专业群建设步伐缓慢、教科研创新力不足等问题严重阻碍了"双高计划"的实施.因此,高职院校应克服困难,积极探索,研究适合高职教育特点的人才质量提升路径,为最终实现"双高计划"打下坚实的基础. 相似文献
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“双高计划”高职院校建设是培养技术技能人才,提升高等职业教育质量,促进高等职业教育改革创新的重要举措。高职院校要在时代发展中深刻把握自身发展的时代要求,要扎根中国大地,彰显中国特色;要展现时代担当,聚焦高水平建设。我国高水平高职院校建设在已经具备的开放性日益加强、融合性逐步深化和组织性日渐增强的基础上,通过专业(群)建设、共享服务平台建设、“双师型”教师队伍建设和注重能力提升的技术技能人才培养,积极探索提高内部治理能力、创新人才培养模式、提升教育教学水平的有效路径,以期推动我国职业教育现代化建设,为经济社会发展提供高素质技术技能人才支撑。 相似文献
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陈佳佳 《大学.研究与评价》2021,(3):14-15
高等职业教育为我国高等教育事业培养和输送高技能、高水平、业务强的应用型人才,而校园文化是学校管理制度、发展理念、内部机构等相互结合的产物,是新时代新背景下高校人文教育的重要组成部分。建设独具特色的高职院校校园文化,形成特色校园文化品牌是高职院校深入贯彻落实新时代教育改革发展,勇敢迈入新时代教育现代化、国际化、全球化高校行列,并实现与国际接轨的关键。本文旨在结合高职院校发展特色,从院校发展教育理念,完善指导教师团队以及创建学生骨干宣传队伍三方面对高职院校特色校园文化建设和品牌打造进行探究,并以广西国际商务职业技术学院为例,说明了高职院校在校园文化建设过程的途径,以供借鉴。 相似文献
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大学文化对高职院校强化办学思路与目标,明确办学方向,加强内部管理和师资队伍建设,提高办学质量,向社会输送高素质技能型人才具有非常重要的推手作用。高职院校只有坚持走内涵式发展道路,形成彰显高职教育独有的精神、理念、特色等内容的大学文化,才能建成特色鲜明的一流的高等职业院校。随着高职教育改革的深入,事业的发展,越来越多的高职院校感受到建设大学文化的必要性和紧迫性。然而, 相似文献
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在当前“双高”建设的教育背景下,高职院校高水平专业群文化建设,可以更好的适应社会发展需要,为国家的战略部署和经济发展的规划提供优质的服务,为社会的进步与发展提供更好的机遇与更高的挑战。高水平专业群文化建设是推动区域内高职院校专业结构整体优化,打造技术技能人才培养高地和技术技能创新平台的重要抓手 [1]。高水平专业群的建设结构,应经过合理的设计和科学的专业整合,根据高职院校的办学特色,联系产业发展的相关要求而建立。对于高水平专业群文化建设的路径,应充分考虑到学校适应社会发展的需要,提高其发展的能力和空间,加强高职院校的改革创新能力,协同并适应社会进步。本文着重从高水平专业群文化建设的内涵、意义出发,系统的阐明高职院校高水平专业群文化建设的路径。 相似文献
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《职教论坛》2017,(30)
我国高校建设随着社会发展日益壮大,高职院校为高等教育做出了不可替代的贡献,高职院校多为地方政府主办,依靠地方经济支持,同时也为地方经济发展培养可用之才。人才是发展的第一生产力,是决定一个地区和国家发展水平的重要标志,高职院校也具有浓厚的地方特色,各地高职院校办学理念都提出了以服务为宗旨,以就业为导向,结合地方经济发展,培养适应社会需要的人才,同时促进高职院校的自我优化和提升,但是目前许多高职院校空有办学理念,在专业设置、人才培养、地区关怀等方面还欠缺深入研究与改进实践,没有真正发挥出高职院校的地方特色与地域支持,因此,必须立足于地方经济需求,结合地区建设服务,寻求高职院校的长效发展路径,对地区、高职院校的建设都具有十分积极的意义。文章以巴音郭楞职业技术学院为例,就此展开探讨。 相似文献
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《国家职业教育改革实施方案》的颁布,为我国高等职业教育改革指明了方向。推进中国特色高水平高职院校建设,有利于培养高端技术技能人才,助力产业结构转型升级;发挥中央财政杠杆效应,引领高职教育创新发展;补齐高等教育发展短板,优化高等教育结构布局。其内涵主要体现在"特色"与"高水平"两个维度上,即彰显职业教育类型特色与培养高水平技术技能人才。此外,还要明确中国特色高职院校建设的重点任务,一方面,以1+X证书制度试点为抓手,打造高端技术技能人才培养基地;另一方面,以高水平实训基地建设为依托,搭建技能创新和技术服务平台。 相似文献
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学校美育是立德树人的重要载体。随着我国教育事业的不断发展,高职学院美育工作虽然取得了长足发展,但与当前的育人体系和广大青年学生的期盼还有差距,与提高学生审美素养和人文素养的目标要求还有差距,全面加强和改进学校美育工作是高职院校当前和今后一个时期的重要任务。文章从分析高职院校美育现状入手,针对存在的问题与不足,提出了高职院校加强和改进美育工作与坚持立德树人根本任务有机统一的基本路径。 相似文献
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建设高水平高职院校是国家战略层面对高职教育发展提出的新目标和新要求。本文从高等职业教育的内涵及高水平人才队伍的特征视角,阐述了高层次人才引进的意义及其对高水平高职院校建设的作用,并就当前高职院校高层次人才引进及培养中的主要问题,提出了建立长效的人才培养和激励机制、协同创新搭建高层次人才发展平台、柔性引进企业高层次人才的管理机制等三方面的对策建议。 相似文献
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高职院校精品课程建设探析 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,对培养一大批经济建设的实用人才、促进我国社会经济的发展具有不可低估的意义。高职院校精品课程是学校办学水平的重要标志,高职院校必须要有反映高职教育特色的精品课程。 相似文献
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关于高职院校拔尖创新人才队伍建设的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
建设一支高水平的师资队伍是高职院校提高竞争力、实现发展目标的核心,其中拔尖创新人才队伍的建设是师资水平提高的关键.加强以拔尖创新人才为核心的师资队伍建设是高职院校可持续发展的关键,也是高职院校实施人才强校的重中之重.文章在分析新时期高职院校人才队伍现状的基础上,从转变观念、完善制度、激励机制、营造气氛等方面,提出了高职院校拔尖创新人才队伍建设的新思路. 相似文献
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何炜 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(8):77-78
高水平专业群建设是高职院校培养高质量人才的重要载体,能够有效激发学校办学活力,推动学校的改革发展.高水平专业群的构成要素包括组织目标、组织环境、管理主体、管理客体等,为了将自身的职能落实到位,需要采取有效的高水平专业群建设策略.在此背景下,从高水平专业群建设提升专业建设能力的现实要求出发,分析了高职院校高水平专业群建设存在的问题,并提出有效的解决措施,以促进高职院校专业群的发展. 相似文献
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高等职业教育肩负着为国家培养高水平技能型人才的重要职责,学生资助政策是国家为促进教育公平、推动高等教育发展而做出的重要战略决策,对促进高等职业教育良性发展具有重要意义。本文根据高职院校学生资助工作目标及现状,结合精准扶贫背景,探究实现高职院校学生资助工作目标的路径。 相似文献
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高职特色高水平专业群建设具有多维度的价值内核,具体归结为加快构建国家现代职业教育体系、服务产业发展与技术创新、提升高职院校办学水平以及促进学生成长成才的现实需要.加强高职特色高水平专业群建设,从客观归因、主体功能选择和执行者的实践层面考量,需要分别遵循理论逻辑、组群逻辑、行动逻辑.深入分析当前高职特色高水平专业群建设存在的问题,主要表现在建设标准缺失、目标引领笼统、建设方案杂糅、发展离散度大等方面.建议通过明确专业群建设原则和主线、构建关键指标体系、实施动态化管理等措施,寻求破解路径. 相似文献
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《教育教学论坛》2015,(38)
现今,我国高职院校具有较强的职业性以及地方性,因此,高职院校能够根据该特点进行职业人才的培养。高职院校在人才培养方面能够依托其院校所在地的企业,拓宽对学生进行职业培训的整个渠道,同时根据自身的专业办学优势,能够进行更加职业的强化培训。若我国高校能够继续坚持走特色发展道路,将职业培训继续进行市场化的办学道路,将能够更好地将人才与社会进行连接,使高职院校培养的专业人才能够与社会进行相互的衔接与沟通,满足社会对高职人才的需求。本文通过分析现今高职院校在我国经济建设以及社会发展当中的地位,对职业培训以及职业教育进行了阐述,从而分析了高职院校的职业培训功能,并与高职院校选择合适的路径进行职业培训,促进培训教育事业的发展。 相似文献
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《现代教育管理》2019,(8)
打造高水平双师队伍既是"双高计划"建设的重要改革发展任务,更是"双高计划"建设的"第一资源"。高职院校教师分类管理制度改革将是培育高水平教师队伍的重要突破口。"双高计划"建设视域下高水平教师队伍分类管理培育具有重要现实意义,其路径选择是从"师德为先、分类培育、分类遴选、分类发展、分类考核"等维度构建凸显高等职业教育特色的教师分类管理和培育体制机制,即加强师德师风建设是打造高水平教师团队的首要任务,实施教师分类培育是打造高水平教师团队的根本途径,明确人才分类遴选标准是打造高水平教师团队的基本前提,打造人才分类发展平台是打造高水平教师团队的关键环节,强化人才分类考核是打造高水平教师团队的重要保障。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
随着国家教育部门,加强对高职院校实训室建设的重视,各地高职院校的实训室建设成果显著,对于提高高职院校教育教学质量,具有着重要的价值及意义。本文将简要分析高职院校机电实训室建设管理现状,并论述高职院校机电实训室建设模式创新的必要性及主要路径。通过本文的分析及研究,旨在促进高职院校机电实训室的建设发展,为社会主义的发展建设事业,培养出更多优秀的综合型人才。 相似文献