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本文针对当前我国大学生职业生涯规划教育的现实状况,结合高校大学生职业生涯规划教育课的教学与实践,对大学生职业生涯规划教育课的课程内容、教学方法进行了积极的思考与探索. 相似文献
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导师制在大学生职业生涯规划实践教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
导师制是一种行之有效的教育模式。大学生职业生涯规划采用导师制开展实践教学尤为必要。文章在深入剖析大学生职业生涯规划课程教学的主要特点以及导师制在大学生职业生涯规划实践教学中的优势的基础上,提出导师制在大学生职业生涯规划实践教学中的应用思路。 相似文献
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戴静 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):1-3
职业生涯规划不仅影响大学生学习,而且影响他们将来的职业成长。高校应大力开展大学生职业生涯规划教育和指导,使大学生根据自身的实际情况和社会发展需要,制定适合自己职业成长的职业生涯规划。虽然政府和高校都十分重视大学生职业生涯规划教育,但是高校的职业生涯教育体系还不完善。大学生就业心理不成熟,高校应明确职业生涯规划教育目标,把握职业生涯规划教育与专业教学的关系,引导大学生积极参与社会实践,充分利用网络技术开展职业生涯规划教育,以提高大学生职业生涯规划教育的实效性。 相似文献
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苏晓敏 《湖南科技学院学报》2015,(6)
当前大学生职业生涯规划教育的问题主要表现为：大学生的职业生涯规划意识不强,整体认知水平较低,对学校职业生涯规划教育服务的满意度不高。应从更新职业生涯规划教育理念,实现教管结合和加强课外实践教学环节等方面改善大学生职业生涯规划教育。 相似文献
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独立学院历史较短但发展迅速,非常重视大学生职业生涯规划教育,本文研究了独立学院大学生职业生涯规划教育的发展现状,结合教学实践从六个角度提出了大力发展大学生职业生涯规划教育的方案. 相似文献
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随着职业规划教育的推广与普及,大学生职业生涯规划教育已成为高等教育的重要组成部分,职业生涯规划对学生未来的职业发展至关重要。作者根据教学实践,从教学内容、教学方法等方面探讨《大学生职业生涯规划》课程建设的实施途径,提高大学生职业生涯规划教育的针对性和实效性,为大学生树立职业目标、成功就业做好准备。 相似文献
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大学生职业生涯规划教育体系构建探索 总被引：4，自引：0，他引：4
对大学生进行职业生涯规划教育是一项全面而系统的工程,用科学发展观指导大学生职业生涯规划教育,从办学理念、职业辅导、课程教学、学生管理、社会实践、校园文化等方面构建大学生职业生涯规划教育体系,促使大学生健康成长成才。 相似文献
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在对J师范大学四个师范专业学生的专业志向、学习兴趣、课程设置、教学内容、教学方法、高师教师现状进行问卷调查和访谈调查过程中,发现师范教育中存在着诸多问题：专业理想不明,职业规划欠妥;专业情意匮乏,教育人格缺失;课程结构失衡,专业技能欠缺;教学方法单调,教学效果不佳。要促进师范生教师专业素质的培养,必须重视专业信念教育,加强职业规划指导;加强专业情意涵养,重视教育人格培养;优化教育课程结构,注重专业技能培养;创新多元教学方式,注重实践性教学指导,从根本上促进师范生教师素养的提升。 相似文献
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现阶段,我国科学技术发展速度逐渐加快,人们已经开始将信息技术运用在教育事业中,翻转课堂教学形式随之应运而生,教师在帮助高中生进行生涯规划课程中,将其运用于课堂教学,以此提升生涯规划教学质量。文章主要分析翻转课堂的特点,从而促进翻转课堂教学模式在生涯规划课程中得发展与应用。 相似文献
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饶苗苗 《湖北成人教育学院学报》2014,(2):70-72
坚定"三个自信",是新时期党的基本理论和实践建设的重大课题。在这一背景下,挖掘"三个自信"的历史脉络与时代内涵,并将其贯穿于高校教育教学过程是高校职业生涯规划课的重要价值诉求,高校职业生涯规划课教师要在教学内容、教学方式、教学语言、教学内涵等方面下功夫,使学生坚定信念,实现学生成才发展的最终目标。 相似文献
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试论民族高校开展生态环境教育的必要性和措施 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校生态环境教育较为滞后,少数民族高校学生的生态环境教育更为薄弱。以民族高校为平台,开展生态环境教育十分必要。增强环境意识是提高全民族科技文化素质的一个重要方面,也是经济发展和社会进步的具体体现。民族高校中的生态环境教育应加强生态环境教育方面的师资队伍建设,提倡教师的科研工作与民族地区生态环境保护教育相结合;加强学科教育中生态环境教育的渗透;加强课程设置改革,对不同专业学生采取不同的方式或方法;鼓励学生积极参加主题实践活动,如社团、暑期实践、志愿者行动等,在实践中培养学生的能力,以此发挥来自少数民族地区学生在生态环境教育方面的作用。 相似文献
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生态教学是生态理论与社会文化理论相融合的教学理念,为英语教学模式提供了新的发展方向。英语教学生态模式是利用生态化教学内容与方法,对教师、学生和语言环境进行有机结合,提高英语教学的整体水平。 相似文献
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职业生涯教育不同于职业生涯规划教育,但决不排斥并且积极地容纳职业生涯规划教育。基于模块化课程建设的职业生涯教育,将职业生涯规划教育作为一个必修模块,由专业教师任教。职业生涯教育是一个完善的教育体系,它包括职业生涯规划教育、个性化的职业生涯辅导、旨在提高学生职业能力的模块化课程建设。因此,要在"生物学基础观"的指引下,在课程模块的工作过程导向的教学中,夯实"宽基础",注重为学生长期的具有可变性的职业生涯服务。 相似文献
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高职英语口语大赛不仅展示了高职学生英语口语才能,而且促进教师采用先进、合适的教学理念和以学生为本的教学方法,激发学习兴趣,提升教学效果。同时高职英语教学发展也推动口语大赛改革,并对大赛的局限之处进行补充。本文对口语大赛和英语教学的互动关系进行研究,旨在推动高职院校英语教学改革和发展。 相似文献
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罗昌勤 《河北广播电视大学学报》2014,(3):70-72
从生态学衍生出来的生态化教学思想,是当前在复杂环境下研究教学问题的理论视角的拓展。开展思政课生态化教学,需要打破传统教学过程中的"花盆效应",使课堂与课外、教材内容与社会内容有机联动起来,正确把握住教学过程中的"限制因子",利用好"群体效应"的生态功能,时时变换师生教学生态位。 相似文献
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As the economic pressure to teach more students with fewer (and less costly) instructors has increased in higher education, the utilisation of non‐career teachers has become more prevalent. Design education has not escaped this phenomenon; non‐career teachers, such as graduate and undergraduate students or design practitioners, have become commonplace in design education, including the design studio. The studio, however, is a unique teaching and learning environment in higher education. It poses distinct socio‐academic challenges for both students and teachers. The utilisation of non‐career teachers in studios raises a number of ethical and pedagogical questions. Teacher development is one serious concern. Here, the authors articulate the major challenges confronted by non‐career studio teachers, especially student teaching assistants, and strategies for their development. 相似文献
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教师在高中语文课堂教学过程中实施生涯规划教育,能够提高学生人文素养,增强学生的综合能力,帮助学生形成正确的生涯规划意识,树立明确的职业目标,为学生今后的职业发展奠定坚实基础。文章从挖掘语文教材资源、善于开发课外资源、开展实践体验活动等方面,对高中语文课程融合生涯规划教育进行探讨。 相似文献