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《教学随笔》2021,(10)
素质教育理念指导下的新课程改革一改往昔唯分数独尊的教学目标,转而开始关注学生综合素质的提升,希望培养出更加符合社会和时代要求的高素质人才。事实上,文化的传承,会对学生精神面貌的改变发挥一定作用,高中语文教学同样如此。语文学科本身具备的人文特性,为人文精神的渗透创造了优越的先天条件。基于此,笔者在本文中首先以高中语文教学中人文精神的内涵及其意义为切入点进行研究,随后又对高中语文教学中人文精神渗透的现状进行了认真的观察和分析,最后,关于如何在高中语文教学中实现人文精神的渗透,笔者积极出谋划策,并提出了自己的观点,以期能够为高中语文教学的改革抛砖引玉,发挥一点积极的作用。 相似文献
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高中语文教学不仅要提高学生的听说读写等语言文字综合运用能力,还应培养学生的人文精神,促进学生全面发展.然而目前,高中语文教学中的人文精神培养现状并不乐观,部分教师以高考为主要教学目标,不注重人文精神的渗透,学生也因此忽视人文精神的发展.文章分析高中语文教学中人文精神的渗透意义、人文精神的渗透现状,重点探究新时期高中语文... 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>在素质教育快速推进的过程中,教育界普遍认为高中生的人文精神与其综合素质的高低成正比关系。因此,高中语文教师在日常教学中应充分了解人文精神培养的重要性,并重视对学生进行人文精神的渗透,以高质量践行素质教育目标。当前很多高中语文教师虽然已经意识到人文精神培养的重要性,但是还没有掌握有效的渗透人文精神的策略与方法,从而导致当前高中语文教学 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(30)
<正>随着教学不断改革和深入,高中语文不再是工具性的教学,更是对人文精神的渗透和培养。高中语文教学素材中,含有大量的人文精神教学素材,通过对学生进行人文教育,不但可以让学生更好地掌握学习知识,还有利于培养学生的积极向上心态,更好地进行高中语文的教学。在高中语文教学中渗透人文精神教育,可以增加学生对文字的理解和体会,还可以对优秀传统文化进行传承。贯穿人文精神教育的教学才是真正做到以人为本,让学生具备一定的情怀和情操,最终实现学生的全面发展。本文就如何在高中语文教学中渗透人文精神进行了分析探究。 相似文献
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强化语文中的美育,不仅对语文能力的培养有着异乎寻常的促进作用,而且能够引导学生丰富人文知识,培养人文精神,提高人文素质,适应未来社会对高素质人才培养的要求;同时,只有在不断适应社会发展的需要,努力提高学生人文素质的基础上,才能给我们的语文教学注入新的活力。 相似文献
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从古至今,语文都是我国教学体系中的核心课程之一,并且也与我国传统文化的继承与发展有着较为紧密的联系。古人有云,"人文教育,是培养学生人文精神的主要途径。"而高中语文课程作为人文教育的主要载体,其对学生人文精神的培养,起着至关重要的作用。因此,在现代的高中语文教学中,每一位语文教学者都应当注重于对学生人文精神的培养,以全面提高学生的个人素质,并让学生将我国传统的人文精神继承并发扬出去。而本文也将着力于高中语文课程,对其教学中人文精神的培养对策做出较为全面地分析,以供我国各个高中语文教学者借鉴。 相似文献
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张志远 《中学语文(读写新空间)》2022,(15):87-88
在高中语文教学中渗透审美教育,审美教育能够提升高中生的道德与智慧,能极大地增强学生的奋发自强情操与求知欲望,将学生培养成审美素养优秀、富有想象力的创新型人才。为了提高学生的审美观念与趣味,高中语文教师应当坚持“寓美于文”的教育理念,让学生在欣赏美文的过程中,掌握语文知识,提高审美能力。本文细致分析了审美教育的概念,并从四个角度论述在高中语文教学中进行审美教育的策略,旨在优化语文教学,促进学生的综合素质全面发展。 相似文献
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现代护理教育的最终目标是培养具有综合素质的护理人才,护士在护理工作中除要掌握专业知识和技能外,还要有较高的人文素养。为了使高等护理教育与临床护理实践相结合,高等护理教育中应加强对护生人文精神的培养,在护理教学中重视人文素质教学,渗透人文精神教育,并在实际操作中培养护生的人文情怀。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(5):70-71
随着现代社会的进步和发展,我国的教学改革以及新课程教学目标不断深化与发展。高中语文作为一门具有人文性特征的学科,在培养学生综合素质方面发挥着重要作用,还肩负着弘扬和培育民族精神的责任。为了发挥语文教学的优势,使学生接受中华优秀传统文化的熏陶,培养学生的人文精神,结合高中语文人文教育中存在的实际问题,探讨高中语文教学中人文精神的培养策略。 相似文献