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1.
李东君 《河南科技学院学报》2012,(4):30-32
高等教育的目标就是要培养符合社会经济发展需求的优秀人才,师资队伍水平是高校教育质量的决定因素,师资培训是师资队伍建设的重要环节。在建设中原经济区的新形势下,外语师资培训工作面临新的机遇与挑战。文章对河南省外语师资培训的现状进行了调查,讨论了现行师资培训存在的问题,并提出外语师资培训改革的建议。 相似文献
2.
外语教师教育是欧洲实现多元化发展战略目标的重要内容之一,也是欧洲一体化进程中的重要挑战。《21世纪欧洲外语教师教育纲要》总结了欧洲在促进外语教师流动性、开展外语教师专业资格认证、外语师资培养和学校教育政策规划方面的经验。 相似文献
3.
章肖 《中国科教创新导刊》2007,(10):98-99
本文从庄子"道"技"合一思想,分析外语教师专业化的发展史上,师资培养所使用的三个不同概念所反应的教师身份定位及其隐含的"道"技"思想,从而探索外语教师专业发展的实质——从以"技"为中心转向"道"技"合一。这有利于加深对外语教师专业发展的认识,也有助于外语教师专业发展的机制和策略的开发和选择。 相似文献
4.
《兰州教育学院学报》2016,(6)
近年来,随着高等教育和民办高校的蓬勃发展,青年教师越来越成为一个不可或缺的角色。而随着社会、高校等多方环境的变革,青年外语教师的职业发展遭遇了"瓶颈期"。本文试从多方位分析地方民办高校青年外语教师职业发展呈现的特点,深入探析其面临的困境,并提出相应的对策,以期为民办高校外语师资结构的优化和教育水平的提升提供参考和借鉴。 相似文献
5.
创建外语师资培养的合作机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘育东 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(4)
当前我国基础教育外语师资以及高校外语师资培养方面尚存在一些问题.基础教育外语教师的整体素质应当从高校的师资培养抓起.构建外语师资培养的合作机制是实现这一目标的有效途径,因为这不仅有助于新任教师的成长,而且对在职外语教师发展也将起到促进作用. 相似文献
6.
中高等职业教育具有中高等教育和职业教育的双重属性,以培养生产、建设、服务、管理第一线的中高端技能型专门人才为主要任务。职技高师是我国培养中高等职业教育师资的重要基地,中高等职业学校亟需适应现代职业教育体系发展的外语专业职教师资。江苏技术师范学院作为江苏省培养中高等职业教育师资的重要基地,在"卓越教师"培养思想指导下,以应用型本科高校外语翻译类专业听力模块为突破口,基于CDIO工程教育理念,从教学目标、教学内容、教学实施与评价方法等角度,初步探索符合中高等职业学校需求的外语专业口语模块教学模式,提高学生的口语沟通能力、职业能力以及对实际问题进行构思、设计、实施、运行等中高等职业学校教学需求能力。 相似文献
7.
教育实习是高校外语教师教育的重要组成部分,是培养合格外语师资的重要环节。教育实习基地是保证高校外语教师校外教育见习、校外教育实习和教育调查等教学环节顺利进行的重要条件。一个相对稳定 相似文献
8.
在中学阶段的民族素质教育中,外语教育将起着越来越重要的作用。这一形势对中学外语教师的职业素质提出了更新、更高的要求,也对中学外语师资培养的工作母机——师范院校外语院系的培养目标提出了新的挑战。本文讨论中学外语教师职业素质的基本内容,并在此基础上探讨师范院校外语院系课程结构改革中的一些问题 相似文献
9.
陈鸿莹 《淮南职业技术学院学报》2012,(3):57-59
提高高等职业院校外语教学质量,需要关注外语教师的职后培训,法律制度层面的有力保障、多渠道的师资培训、个性化外语师资培训计划利于有效开展高职外语教师培训,提高整体师资水平。 相似文献
10.
外语教师发展问题主要涉及教师培训和教学研究,这两个问题在我国关系到十几万外语教师的职业生存和教育质量。教师是办学的主体,是培养人才的人才。高校外语教师如何应对外语教育的新形势、新标准、新要求、新挑战?加强师资队伍建设,完善师资培训体系,鼓励教学研究,考虑教师的实际需要,解决教师教学的实际困难,帮助教师在提高自身素质的同时提高教学质量,是迫在眉睫的事情。 相似文献
11.
赵卫菊 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(3)
职前教师教育对象的选择是师资选择的"第一把筛子",职前教师教育机构应该采取相应措施,对教师教育申请者的职业兴趣、特质和潜质、性别等方面进行选择,从而为完成对师资的选择奠定基础. 相似文献
12.
师资队伍建设决定着人才培养的质量。师资不足是民办高校普遍存在的问题,培养应用型人才的民办本科院校对师资更有特殊的要求,而作为承担大量基础课教学任务的大学外语教师则面临更大的挑战。文章就目前民办应用型本科院校大学外语师资队伍建设的现状及存在的问题进行了分析,并就此提出了相应的对策和措施,以使其尽可能达到理想的状态。 相似文献
13.
张毅敏 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(2):127-131
随着英语教育向基础教育阶段的延伸,小学英语教育的效果越来越关系着中国未来英语教育水平的发展。大量的研究表明教师的教学信念影响其教学行为,对基础阶段英语教师信念的研究将有利于基础阶段英语教师的自我发展,从而提高中国的整体师资水平。研究通过问卷调查、观察、个别访谈,考察小学和培训学校英语教师在课程教学理念、教学行为、教师工作满意度及教师的教学效能感方面的差异,分析对外语教师信念差异产生影响的因素,揭示外语教师信念形成和发展的复杂性和系统性,丰富外语教师信念研究,对外语教学和外语教师专业发展提供参考。 相似文献
14.
张毅敏 《中国科教创新导刊》2013,(6):142-143
随着英语教育向基础教育阶段的延伸,小学英语教育的效果越来越关系着我国未来英语教育水平的发展。大量的研究表明教师的教学信念影响其教学行为,对基础阶段英语教师信念的研究将有利于基础阶段英语教师的自我发展,从而提高我国的整体师资水平。本研究通过问卷调查、观察、个别访谈,考察小学和培训学校英语教师在课程教学理念、教学行为、教师工作满意度及教师的教学效能感方面的差异,分析对外语教师信念差异产生影响的因素,揭示外语教师信念形成和发展的复杂性和系统性,丰富外语教师信念研究,对外语教学和外语教师专业发展提供参考。 相似文献
15.
现代远程教育：教师教育新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
教师教育是教育事业发展的工作母机,基础教育改革发展和提高的关键是师资。近年来,国家在实施"中小学教师继续教育工程"的同时,积极探索教师教育新模式,相继启动了"现代远程教育资源建设工程——中小学教师继续教育网络 相似文献
16.
我国基础教育课程改革正在稳步推进，但在师资配套建设方面还比较薄弱。高校师资培养在教育目标、教育方式特别是教育观念更新方面普遍滞后于基础教育改革与发展的需要已是不争的现实。这一点，师范院校外语教育教学也不例外。故我们需要站在理论建构的高度对适应基础教育课程改革相关的外语教师教育的目标建设、教师的素质结构、教师教育需求特别是教育观念转变进行研究，以提高师范院校外语教师教育工作的科学性与实效性。 相似文献
17.
《南昌教育学院学报》2019,(1):93-96
外语教育在我国高等教育一直占有重要地位。随着"一带一路"等战略的推进,外语的作用更显重要,外语教育只能加强,不能削弱。应用型本科院校外语专业学科建设可从人才培养方向定位和深化专业内涵等方面进行改革和发展,具体包括培养目标、模式、课程体系、教学方法、师资、专业设置等,使外语专业更适应形势要求,满足社会和市场需要。 相似文献
18.
研究型大学通识外语教育模式与创新人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
外语教育是研究型大学培养创新型人才的重要教育基础之一,但是传统的外语教育存在"高投入,低产出"的现象,亟待创新。本文结合通识教育理念,探讨了建构研究型大学通识外语教育模式的理论基础和实践设想。 相似文献
19.
20.
我国外语教育效率受到广泛批评。建立科学的外语教育规划,制定出科学、合理、有效的外语教育政策,提出合理的外语教育目标,改革外语考试,强化外语师资培养,改革外语课程与教学,是提高我国外语教育效率的可能途径。 相似文献