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加强高校创新创业教育质量评价体系建设,是形成和推进"大众创业、万众创新"良好局面的需要,是建立和健全创新创业教育教学体系的需要,是考核和监控教育成效的需要.基于这一时代要求,高校要着力建设可示范的创新创业教育质量评价体系,着力建设可推广的创新创业教育质量评价体系,着力建设可指导的创新创业教育质量评价体系,着力建设可执行的创新创业教育质量评价体系. 相似文献
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在国家创新驱动发展战略背景下,高职院校应着力提高学生创新创业能力,培养创新创业人才.文章分析了职业院校学生创新创业应具备的基本素养,认为创新创业素养培养过程中存在的忽视思政元素、创新创业教育与专业教育脱钩、重理论轻实践、缺乏创业心理教育等问题是职业院校学生创新创业素养不高的重要原因.基于此,高职院校应着力于:思政引领,夯实创业根基;专创结合,增强创业动力;理实融通,提升创业能力;心理助力,保障创业实践. 相似文献
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在国家创新驱动发展战略背景下,高职院校应着力提高学生创新创业能力,培养创新创业人才.文章分析了职业院校学生创新创业应具备的基本素养,认为创新创业素养培养过程中存在的忽视思政元素、创新创业教育与专业教育脱钩、重理论轻实践、缺乏创业心理教育等问题是职业院校学生创新创业素养不高的重要原因.基于此,高职院校应着力于:思政引领,夯实创业根基;专创结合,增强创业动力;理实融通,提升创业能力;心理助力,保障创业实践. 相似文献
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占挺 《辽宁科技学院学报》2017,19(4)
创新创业人才已经成为经济发展和产业转型升级的关键影响因素,但由于创新创业人才培养内在机理研究的缺失,使其缺乏系统的社会支持,可持续发展动力不足.本研究在分析创新创业人才培养与供给侧改革之间作用机理基础上,结合其面临的供给方专业化程度不高、需求方参与度不高等问题,提出扶持政策与创新创业人才全方位对接、"产学研创"共融共建、创新创业人才培养与产业发展需求相匹配、创新创业人才培养与区域资源无缝衔接等建议,为有效促进创新创业人才培养提供参考. 相似文献
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培养高素质创新创业人才是高校的责任和担当.结合地方商科院校的实际,商科创新创业人才培养应该围绕育人理念、育人平台、育人机制等进行总体谋划.在此基础上,提出秉承商科教育特色确立人才培养定位,着力"创业三维"完善能力培养体系,紧贴区域实际提升产教融合协同育人水平等创新创业教育发展的基本路径. 相似文献
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高校推进创新创业教育是供给侧结构性改革对人才供给的必然要求,也是促进高校与大学生可持续发展的需要.在分析高校创新创业教育面临困境的基础上,对接精准供给理论,提出了树立新理念、吸才纳贤、创建多元化服务体系与优化资源供给体系等措施来破解困境,提升高校创新创业教育的供给效能. 相似文献
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目前,我国在经济领域实施供给侧改革已经取得了一定成效,这一改革理念也影响到了高等教育发展。"精准供给"是供给侧改革的重要理论和原则,为大学生创新创业教育指明了方向。在"大众创业、万众创新"的背景下,教育工作者应对当前教育现状进行反思,结合精准供给的相关理念来应对这些问题,建设多样式的创新创业教学模式,完善大学生创新创业信息化共享平台,提升创新创业教育质量。 相似文献
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为了更好地顺应创新型国家建设的时代诉求,服务好青年大学生的创新创业工作已成为当前高校的一项重要职能。近年来,高校纷纷围绕自身学科特点和平台优势,与社会企业、创业园区形成互动共生关系,理顺高校服务大学生创新创业的工作思路,通过纵向、横向和内外“三大联动”,全力打造校内、校校、校企“三个协同”,形成了一套为青年学生成长成才所需要的服务大学生创新创业工作新体系。 相似文献
9.
在教育供给侧改革的时代背景下,当前高职创新创业教育还存在着供给生态分散、供给模式单一、供给资源共享度不够、供给师资专业性不足等问题.高职创新创业人才的培养还需在进一步对接国家对高职人才的培养定位、准确把握供给侧改革背景下高职创新创业人才特征的基础上,分析探索高职院校创新创业人才培养的供给侧改革策略. 相似文献
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党的十八届五中全会正式提出"释放新需求、创造新供给"的发展策略,正式开启了供给侧结构性改革的大幕,我国已经进入经济新常态。供给侧结构性改革的前提是重视市场在经济社会中的主体作用,其核心任务是创新创业。因此,创新创业教育已然上升到了国家战略层面。但是,我国现有的创新创业教育与市场要素严重脱节,教学内容与区域经济发展实际不匹配,教学方法落后,课堂脱离创新创业实践,师资队伍建设滞后等一系列问题严重阻碍教学效果。笔者长期工作在创新创业教育教学一线,结合供给侧结构性改革的时代背景,在总结经验的基础上,以市场主导视角对成都区域高校的创新创业教育改革提出建议。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(9)
美国对新创业教育的重视已经形成了政府、学校和社会机构等多主体共同参与的创新创业教育体系,已呈现出支持保障有力、产学研合作广泛、注重精神培育和价值引领、注重开放性和国际性等特点,同时,在传统的商业创业基础上,美国教育更加注重社会创业所创造的社会价值来解决当前各种社会问题,并积极构建起形式多样、始终贯穿于整个教育层次的创新创业教育课程体系.当下,国内"大众创业、万众创新"的背景下,美国创业教育发展的这一系列经验与实践,对我国创新创业教育的深入发展,同样具有重要参考价值和借鉴意义. 相似文献
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资金筹措、管理经验、创新创业培训教育、社会关系已成为当前青年人才创业创新的瓶颈问题,为此,地方政府应统筹人才资源,支持新兴产业,促进经济转型新发展,为青年创业创新搭建平台;在塑造青年创新创业品牌项目上下工夫,并提供资金、信息、技术、场地、保障等各类政策服务创新创业青年人才,同时为青年开设创业创新技能培训。 相似文献
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高校创新创业教育与经济社会发展同样需要供给侧改革,在教育主体、教育资源、教育环境、教育运行模式及保障机制等方面亟待完善。应以精准供给为关键支点,立足供给侧视角,着重廓清高校创新创业教育在教育环境、教育资源、教育模式三个层面的现实困境,提出以优化教育生态、提升资源质量、实现资源精准供给为着力点,探索创新创业教育"AFL"分层模式,推进"四微"项目实践,打造"无缝学习"平台策略,多点发力突破高校创新创业教育的困境。 相似文献
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"双创"的提出是国家经济稳定发展、高质量发展的重要选择,是国家经济体制深化改革、国家经济结构优化升级的内在要求.而大学生创新创业教育作为"双创"战略贯彻落实的基础性途径,自然关系到国家经济的发展、民生的改善、社会的稳定.但是,根据大学生创新创业教育现有情况,其成效并不能满足经济转型升级的战略需求、中国特色社会主义现代化建设的内在需求,致使如何正确认识、推进大学生创新创业教育、如何发挥大学创新创业教育作用等问题困恼着相当一部分人.而由武敬亮、田桂香著写,国家行政学院出版社于2018年9月出版的《"大众创业、万众创新"背景下的大学生创新创业教育研究》一书,则是立足"双创"背景与经济体制改革深化的形势,围绕大学创新创业教育理论问题与实践问题展开研究的一本专著,是对如何正确认识大学生创新创业教育、如何实现大学生创新创业教育价值等系列问题的回应,具有较高的参考价值. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(6)
在全面推进"大众创业、万众创新"的大背景下,高校共青团组织肩负着引导青年大学生积极投入创新创业的政治使命,承担着为青年大学生创新创业提供平台和支持的重任。本文通过对高校共青团组织服务大学生创新创业的必要性和优势进行分析,提出高校共青团组织服务大学生创新创业的实践路径。 相似文献
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创新创业是青年学生成就事业的新引擎,是推动青年学生进行思想革命、助益地域发展的关键举措。将研究视角定位于创新创业行为本体,从其内部发展逻辑剖析创新创业的四维层次,通过区分整合构建新内核使创新氛围、创新愿望、创新理念和创新回馈四个层次形成新的联结效果,唤醒青年学生创新创业的个体潜力,强化创新创业对象的有意识模仿,使青年学... 相似文献
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本文基于问卷调查、专家访谈等对体育专业创新创业教育开展现状进行调查分析,发现体育专业创新创业教育存在培养理念与学生现实诉求不符、课程培养体系不健全、课程内容与专业课程及其教学脱节、理论与实践相结合路径尚需优化等问题,提出以育人为核心、重新确立体育专业创新创业教育理念,以需求为导向优化体育专业创新创业课程体系、以融合为手段促进体育专业课程与创新创业课程融合、以服务为己任构建多元协同的体育人才培养服务体系的培养策略。 相似文献