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以生活为核心,满足智障儿童发展的特殊需要 总被引：1，自引：0，他引：1
近日,教育部颁发了<培智学校义务教育课程设置实验方案>(以下简称新课程方案).本文试图从新课程的原则出发,与原来的培智学校教学计划等进行比较,对新课程方案进行整体解读.我国于1987年由当时的国家教委印发了第一个<全日制弱智学校(班)的教学计划(征求意见稿)>(以下简称<教学计划>),1994年10,国家教育部印发了<中度智力残疾学生教育训练纲要(试行)>(以下简称<教育纲要>).2003年5,随着我国基础教育新课程方案的实施,教育部基础教育司启动了特殊教育课程改革工作,形成了新的<培智学校义务教育课程设置实验方案>.通过对这些文件的比较,有助于我们深入理解新课程方案. 相似文献
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研制《物理课程标准》项目组 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(7)
<九年义务教育物理课程标准>(以下简称<标准>)是根据<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>和教育部<国家基础教育课程改革纲要(试行)>制定的.它规定了课程目标和内容标准,提出了面向全体初中学生的基本学习要求. 相似文献
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方贵荣 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(7):38-40
<全日制义务教育物理课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)是根据<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>和教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>制定的.<标准>在总结解放以来几十年教育改革经验的基础上,参考了西方发达国家的先进经验,特别是参考了美国制定的<美国国家科学教育标准>的先进理念.<标准>是岂今为止最为科学的物理教学的纲领性文件.<标准>对于教材编写、课程实施、课程管理与评价等方面都有着法定的指导作用,本文主要侧重于课程实施的研究. 相似文献
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数学教学设计就是在<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)的指导下,依据现代教育理论和教师的经验,基于对学生需求的理解、对课程性质的分析,而对教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程.精心设计教学是上好课的前提条件,是教学工作的重要环节,是提高教学质量的根本保证.根据自己的经验,我认为新课程背景下数学教师要进入教学最佳设计状态应树立五种意识. 相似文献
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王建明 《北京教育学院学报》2001,15(4):62-68
正值我国<义务教育阶段国家数学课程标准>(征求意见稿)出版之际,美国全国数学教师理事会(NCTM)2000的<学校数学的原则和标准>(Principles and Standards for School Mathematics,以下简称<标准2000>)于2000年4月12日在芝加哥召开的NCTM第78次年会上正式发布(包括普通出版物、CD光盘及网络形式的电子版本),这项历时多年的庞大工程终于完成.可以预见<标准2000>必将对全美和加拿大数学教育未来的发展产生重大而积极的影响.尽管东西方存在文化、历史及现实的差异,但我们也不难从中发现许多对我们有借鉴作用的思想,从而为我国<义务标准>的最后形成和"高中数学国家课程标准"的形成提供一些参考和思路. 相似文献
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根据<面向21世纪教育振兴行动计划>提出的实施职业教育课程改革思路和中等职业学校<电子电器应用与维修概论>教学指导方案的要求,为适应中等职业学校人才培养和全面素质教育的需要,配合教育部面向21世纪中等职业教育国家规划教材建设,笔者参编了<电子电器应用与维修概论>教材(以下简称<概论>).在对该门课程的开发和教材建设过程中,有一些体会与同行交流. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(31)
<正>随着2011版《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)的颁布,如何培养学生的语言文字运用能力成为中小学语文老师关注的焦点。《课程标准》在"前言"中提到:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。"1在"课程性质"中更是明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提 相似文献
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鲍花芳 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
<全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)>指出:本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程.课程性质的定位,不仅带来教材的改变,更带来的是教学理念的转变.帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活成为本课程的追求. 相似文献
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巴会芳 《学生之友(初中版)》2011,(2)
<全日制义务教育物理课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>),以全新的课程理念展现在我们面前,为每一位学生的发展提供一个多元化的平台.<标准>中的物理教学倡导自主性学习、研究性学习,注重科学探究,并明确指出"实验是新课程改革的重要环节".可见实验在物理教学中的地位大大加强了. 相似文献
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梁影 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(3)
综合课程"历史与社会"是中国基础教育课程改革的产物,它是一门包容了历史、地理、政治等学科领域特有教育资源的综合课程,是以提高学生人文素质、铸造民族精神为宗旨的课程,强调社会主体观的形成和健全人格的培养,体现"以育人为本"的现代教育价值取向.<全日制义务教育历史与社会课程标准(二)解读(实验稿)>指出:"对学生而言,人文素质实际上是指经过学习人文社会科学知识而形成的内在素养和品质,其核心是健全的人格. 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(32)
<正>初中历史与社会(以下简称"社会")、思想品德(以下简称"思品")是一对关系极其密切的"姊妹"学科。两门课程有十分相近的内容,但又有不同的侧重点。社会是在义务教育阶段七至九年级以历史、人文地理和相关学科为载体,对学生进行公民教育的文科综合课程;思品是以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。社会一般有更多的历史和地理知识支 相似文献
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2001年6月,国务院作出了<关于基础教育改革与发展的决定>(以下简称<决定>);2002年5月,国务院办公厅又发出了<关于完善农村义务教育管理体制的通知>(以下简称<通知>).根据<决定>和<通知>精神,一年多来,全国农村普遍进行了义务教育管理体制的改革,目前乡(镇)教育管理机构基本撤销,乡(镇)中心学校正在逐步建立,但在这一改革中也还存在许多模糊认识和疑难问题,诸如为什么要设立乡(镇)中心学校,乡(镇)中心学校应该是怎样的学校,乡(镇)中心学校应当如何设置,乡(镇)中心学校又应当如何实施管理,这些都是当前和今后一段时期摆在县级人民政府、县级教育行政部门和乡(镇)中心学校面前的迫切需要解决的认识问题和实践问题,也是摆在广大教育理论工作者面前的理论问题.这些问题如果不及时正确解决好,将会影响乡(镇)中心学校的合理科学设置,将会影响农村义务教育管理体制的逐步完善.对此,笔者拟从学校管理学、教育行政学的角度作以下探讨. 相似文献
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吴文龙 《中国职业技术教育》2004,(28):53-53
一、课程性质 <数控机床控制技术基础--电气控制基本常识>是<中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案>(以下简称<指导方案>)的核心课程与训练项目之一.本课程的任务是使学生获得数控机床电气控制知识、维护技能和初级维修电工技术等所必需的基本知识和技能. 相似文献
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语文课标中的一个误判及其负面效应 总被引：3，自引：0，他引：3
<全日制义务教育语文课程标准>(实验稿)和<普通高中语文课程标准>(实验)(以下简称"两课标")在阐述课程性质时都说:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."笔者认为,这是一个错误的判断,其负面效应是严重的. 相似文献
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何立恒 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(7):33-36
经过10多年的理论研究、实践调查、实验研究和多次修改,<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)于2001年7月正式出版.现行的数学教学大纲、义务教育阶段的数学教材编审、修订,都得依据<标准>进行.云南省石林县已被批准为国家级实验县(依据标准编写的新教材教学实验区),按照教育部的规划,通过实验,于2005年前逐步全面推开.一场"脱胎换骨"的义务教育数学课程革命已经来临,将影响到义务教育阶段数学教育的教学、考试评价、课程设置、教材编审等各方面,为使大家更好地顺应这场革命,根据我掌握的情况,结合有关教育改革文件精神,谈谈对<标准>的学习体会. 相似文献
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<全日制义务教育音乐课程标准>里,明确提出音乐课程属于人文课程,音乐课程的目标是要提高学生的审美能力,发展学生的创造思维.使之形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础.本文从"我国当代学校音乐教育的历史回顾"、"<音乐课程标准>的教育理念和主要特点"两个方面作了论述. 相似文献
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2007年湖南省开展义务教育阶段合格学校建设,合格学校建设是建设教育强省的一项重要举措.全省力争用5～8年时间使85%的完全小学及以上的义务教育阶段学校达到<湖南省义务教育学校办学标准(试行)>,努力使农村中小学校成为教育设施齐全、仪器设备充足、校园安全整洁、文化和谐向上的合格学校.笔者认为,教育技术装备部门应采取以下对策. 相似文献