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任景娜 《初中生学习指导(初三版)》2011,(7):88-91
1．假设用绳子绕地球赤道一周,又用绳子绕一个柑橘的最大圆一周,现在把绕地球的绳子和绕柑橘的绳子各加长1m,绳子会离开地球和柑橘的表面, 相似文献
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宋冬萍 《商丘职业技术学院学报》2013,(5):56-58
针对当前冰柜内胆人工绕管中存在的问题,我们对绕管成形系统的机械结构、机械手及切断装置的气动系统以及PLC控制部分的软硬件进行了研究和设计.将柔性制造技术应用于绕管机系统中,实现绕管机黏胶、绕管、进给、切管等一系列过程的自动化,节省了能源,提高了劳动生产率. 相似文献
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康宝来 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(2):32-34
用塑性力学的残余变形理论导出了绕制钢丝卡簧时其心轴直径与卡簧直径的关系式，同时还联系实际地介绍了用高级和中级弹簧丝绕制时的经验公式以及热绕制与冷绕制时心轴的选用。 相似文献
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白族“绕三灵”的发展和演变 总被引：1，自引：0，他引：1
李正清 《昭通师范高等专科学校学报》1986,(1)
在《白族“绕三灵” 的起源和性质》一文中,我们通过对“绕三灵”发祥地桑林谷的自然形势的描写和历史的透视,指出“绕三灵”活动所崇祀的对象是女性生殖器官;又通过对“绕三灵”者在太阳穴上所贴的具有“会徽”性质的太阳膏图案的剖析,确认“绕三灵” 活动最早是白族先民不加区别的群婚活动.据此,我们得出了“绕三灵”活动产生 相似文献
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黄光兵 《四川教育学院学报》2007,23(B10):38-40
运用角动量定理，研究了变质量物体绕定轴转动的规律，得出了变质量物体绕定轴转动的角动量定理，然后运用它分析解决了两个常见的变质量物体绕定轴转动的实例。 相似文献
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教学内容浙江省九年义务教育六年制小学数学第七册第60～63页。教学设计一、课前活动,准备素材要求学生按正常的速度,分别绕操场、教学大楼、人民广场走一圈,并测试一下各需要多少时间。二、创设情境,提出问题1.呈现学习材料。事件绕操场走一圈绕教学大楼走一圈绕人民广场走一圈路程时间2.请你汇报一下,你绕操场、教学大楼、人民广场走一圈,分别用了多少时间?学生汇报测试结果:可能是4分钟、6分钟、8分钟。3.教师提供一条信息:绕操场走一圈正好是200米。根据这些信息,你可以提出什么问题?学生提出的问题可能是:(1)每分钟走多少米?(2)绕教学… 相似文献
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庄跃龙 《泉州师范学院学报》2014,(2):92-95
利用输电线路雷电屏蔽电气几何模型（EGM）,通过几起负保护角500kV超高压架空输电线路绕击跳闸的事故实例,分析事故发生原因,说明在山腰、山顶、山脊等地形,负保护角依然不能有效防护雷电绕击,同时得出关于各地形绕击发生条件的一些结论,并探讨了加强山坡地绕击跳闸事故的防护措施． 相似文献
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李正清 《昭通师范高等专科学校学报》1985,(2)
李正清同志祖居大理喜州,从五十年代开始,一直从事白语的研究,旁及一些民族的文化史及云南地方史。近年来对白族“绕三灵”进行了探索,发现所谓的“绕三灵”,按白语音义及其活动内容来看,正名应是“逛桑林”。它起源于古代母系社会,是与华夏民族古代“桑林之舞”类似的一种社祭活动。这一发现,拨开了白族文化史上一大迷雾,引起了不少研究者的兴趣和赞许。 白族“绕三灵”的由来和性质,长期以来众说纷纭,莫衷一是。可能是语言隔阂而又是局外人的缘故,在此以前,学者们都只在“绕三灵”这三个字的汉语音义的基础上琢磨,有“绕三林”、“绕山林”及““绕丧灵”诸说,却从没有人发现“绕”是“逛”的误译,更未能从活动内容上察觉“桑林”的含义。李正清同志的研究,还“绕三灵”以本来面目,有比较重大的学术价值。我们今先刊《白族“绕三灵”的起源和性质》一文。以后还将刊出《“绕三灵”的发展和演变》一文,继续将白族这一重要的社祭活动作一个系统翔实的论述。 相似文献
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《电磁铁》这课以前也教过,这次在总结以往教学经验的基础上,理顺了教学思路,思路清楚了,教学效果比以往好得多。基本思路如下: 一、制作电磁铁,发现电磁铁有磁性 以往教学中,把电磁铁的制作讲得很详细,特别是在绕线的方向上要求一致,这样反而不好。这次事先用粗导线做了大家都能看得清怎么绕的电磁铁,只要求一圈挨一圈绕平。观察学生绕的情况,正向绕的和反向绕的,人数大致相当,这也正好符合我的想法:有正绕的,反绕的,就会出现电池的极性相同,铁钉的部位相同,而电磁铁呈现的极性不同的情况,正好从速一矛盾引入研究电磁铁的极性。 学生做好了电磁铁,接通电源,顺利地发现了一节电池、一个线圈绕在铁芯上,通电就有了磁性。我就问:大家说说,这个东西同我们知道的 相似文献