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1.
计算机技术的普及和发展,冲击着教育观念的改变和教学手段的提高。计算机教学对高中数学教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响,提高教师对计算机辅助教学的认识,加强教师计算机技术的认识是充分发挥计算机辅助教学在高中数学教学中作用的当务之急。 相似文献
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杨文涛 《中国科教创新导刊》2012,(27):121-121
随着素质教育的深化开展,新的教学大纲不仅仅要求提高学生的成绩,更要求培养学生对学习的积极性,以及学生综合能力的提高,这就对高中数学教学提出了更高的要求.由于社会生产力的发展,各种高科技技术的出现,为教学提供了新的支撑,为了适应素质教育新的要求,高中数学教学要充分的利用现代化教育信息技术来进行教学活动,充分的提高数学课堂的教学质量,更好的适应素质教育的要求.本文就如何运用现代教育信息技术来辅助高中数学教学作了简单的分析. 相似文献
3.
林爱武 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(8):57-57
现代教育技术是当前教育的新手段,如何利用多媒体进行辅助教学,探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题。本文通过实例阐述多媒体课件在高中数学教学中的作用和多媒体课件在数学教学中应注意的问题,探讨如何应用多媒体课件进行高中数学的教学。 相似文献
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文章认为,新课程背景下,高中数学教师要树立大众化教学、理论联系实际、以学生发展为本、建构主义、现代教育技术辅助教学的新型教学观。 相似文献
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高中数学教学与生涯教育全面融合，既可以为学生的职业发展提供帮助，又可以使高中数学教学回归实质，因此成为当下的研究热点。以解析生涯教育概念和教学本质为基础，探究在高中数学教学中融入生涯教育的价值对学生未来发展的重要作用，提出在高中数学教学中融入生涯教育的三大策略，即搭建高中数学与未来职业的联系，识别学生潜能，引导其职业化发展，引入职业情境，培养学生的职业理想，如此既有利于学生的发展，又有利于高中数学回归育人本质。 相似文献
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杨鸣岐 《中国教育技术装备》2008,(19)
数学教育不仅要让受教育者成为一个有知识的人，而且要成为一个会思考的人，成为一个勇于探索、善于创新的人，为学生的终身可持续发展奠定基础。高中数学课堂有效教学有利于培养学生的创新能力，有利于改变低效的高中数学课堂传统教学的弊端，同时也是中学课堂教学改革的必然和归宿。 相似文献
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王二艳 《中国教育技术装备》2014,(21)
把现代教育技术与高中数学教学有机整合在一起,让高中数学课程教学内容在现代化信息技术的辅助下更好地被学生接受,并通过现代教育技术来对数学信息进行处理,锻炼并提高学生的数学思维意识与能力。 相似文献
8.
林爱武 《中学英语之友(高三版)》2010,(3)
现代教育技术是当前教育的新手段,如何利用多媒体进行辅助教学,探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题。本文通过实例阐述多媒体课件在高中数学教学中的作用和多媒体课件在数学教学中应注意的问题,探讨如何应用多媒体课件进行高中数学的教学。一、有利于激发学生学习兴趣,提高学习积极性 相似文献
9.
雷万钧 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):37-38
高中数学是高中教育的核心组成部分,在高中教育中占有至关重要的地位.在新一轮课改的形式下,高中数学教学需要有新的突破,而探究式教学正是高中数学教育中具有现实意义的一种教学模式.本文将对高中数学的探究式教学模式进行分析研究,为高中数学教学寻找新的途径提供借鉴和帮助. 相似文献
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本文分析了新课程标准下高中数学有效课堂教学的内涵,提出了在高中数学教学中要创新教学方法,注重学生的个性化教育。 相似文献
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浙江省教研室于2013年10月开展了以“深化课改背景下的高中数学教学模式变革——知识拓展类课程教学研究”为主题的课堂教学评比活动，目的是更好地适应当前高中数学教育教学发展的需要，鼓励青年教师树立先进的数学教育理念，及时交流高中数学课程改革经验，探讨高中数学课堂教学的有效性．浙江省温州市承担的教学课题是高中数学教材中的阅读与思考： 相似文献
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随着新课改的不断推进，高中数学也面临着全新的教育环境。全国各地的学校都陆续的在学校教育中将探索性学习加入到各门课程的学习过程中去。探究性教学就是指学生在老师的指导下，在学习和社会实践生活中选择和确定研究的对象，主动地获取知识和利用所学知识解决在学习中遇到的问题。探究性教学旨在培养学生的创造力和创新能力。在高中时期的学生是处在生理心理发展的关键阶段，因此，高中数学教育要和高中生特殊的发展阶段和学生未来的发展方向相适应。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,计算机辅助教学是今后教学改革的方向之一,将多媒体技术和网络技术相结合辅助数学教学已成为必然趋势,新课程标准下的课堂提倡是高效教学,充分发挥现代多媒体教育技术的优势,在高中数学实施高效教学。本文从六个方面对数字化校园环境下,高中数学如何实施高效教学作一些思考。 相似文献
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韦安乐 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):58-58
新课改背景的推动下，当代教育工作以全面培养学生的综合素质为出发点，高中是整个教学生涯中较为重要的教学阶段，作为高中教师要不断积累经验，不断改善教学方法，加强学生的学习领悟能力，提高学生的学习效率，这样才可以促进学生各方面素质的发展．本文笔者根据多年高中数学教学经验，从当前高中数学教学现状出发，针对存在的一些问题，浅析在新课改下如何构建高中数学“高效课堂”． 相似文献
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高中数学新课程标准明确提出：要让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学,这一全新的教育教学理念对我们的高中数学教学提出了更高的要求,要求广大高中数学教师要切实提高高中数学教学的有效性,也就是要在实现基本教学目标的基础上,在降低学生课业负担的前提下,培养学生学习高中数学的兴趣、主动探究新知的能力及学生综合素质的全面发展,切实提高数学教育教学效果。 相似文献
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现代教育技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势。现代教育技术为高中数学学科的教学提供了良好的学习环境．让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立．使新课程倡导的自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能。本文就现代教育技术在高中数学教学中的具体实践，谈谈现代教育技术对高中数学学科的优势和有效整合，促进教学质量的提高。 相似文献
17.
运用现代信息技术优化教学过程 总被引：2，自引：0，他引：2
王学志 《中学数学研究(江西师大)》2004,(6):7-10
为了适应信息社会对中学数学教育提出的新要求,加速高中数学教育改革的步伐,大力推进现代信息技术在数学教学中的普遍应用,广大中学数学教师越来越重视运用计算机辅助教学手段,这意味着这是与传统意义下的数学教育有着根本区别的新的历史发展阶段. 相似文献
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高中数学探究式教学的策略 总被引：2，自引：0，他引：2
教育家施瓦布曾经指出：“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究过程中去更好呢？”这句话对科学教育中的探究性教学和学习产生了深远的影响．所谓探究，就其本意来说，是探索和研究：探索就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案、解决疑问．而高中数学的探究式教学是指在高中数学教学过程中， 相似文献
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对高中数学教育教学理念进行剖析,以全新的教育教学理念指导高中数学教学,可以在很大程度上提高学生对数学学习的兴趣。本文首先分析了高中数学教育教学的现状,然后从三个方面介绍了教育教学的方法。 相似文献