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由于小学生生理、心理的特殊性，创造思维也具有他自身的特点。（1）由于小学生身心发展的限制。他们的创造能力和意志力较弱．因此他们的创造活动不易持久．他们的创造愿望来得快。去得也快．常常是瞬间即逝。如果有成人及时的引导和鼓励．他们的创造能力就会向前发展。（2）小学生最喜欢幻想，最富于想象，他们的创造性思维常常是由创造性想象引起的． 相似文献
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小学生正处在身心快速发展的阶段,养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。因此．在新课改的实施下,培养小学生良好的阅读习惯任重道远． 相似文献
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当前，小学生的心理健康状况总体上说是良好的，但是，有的小学生也存在突出的心理问题。如，厌恶学习、自卑失望、情感脆弱、逆反报复心强等。小学生的心理健康问题已经严重影响着他们身心的健康成长。因此，必须正确认识小学生存在的心理问题。[第一段] 相似文献
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众所周知，小学生的人际交往既能给他们带来幸福和欢乐，也能造成无穷的苦恼与悲伤．既能促进他们之间的友谊．也能导致同学人际间的冲突和矛盾。小学生正值身心飞速发展时期，他们精力充沛，热情奔放，尤其喜欢与人交往．然而，有的小学生与人交往时显得力不从心．有时临难而退，有时屡屡受挫，发出“交往难”的感叹。小学生有哪些心理症结制约了他们的和谐交往又该如何使其互相理解、平等合作、和谐健康地交往呢? 相似文献
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当代小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。作为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出悖理违法事情的时候，我的心情便很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为害社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理教育不够重视．导致他们的心理不够健康。下面我来谈谈开展小学生心理健康教育的一点体会。 相似文献
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小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点．运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。心理健康教育是学校素质教育的着力点,着眼于每个学生健康人格的培养和潜能的开发．强调对学生心理素质的培养。因此心理健康教育是一种人格发展教育,从培养人的健康心理出发．培养人的思想道德品质,正确的政治观点和良好的行为习惯。心理健康教育和德育是相互联系、相互渗透的,是一种“以心育心,以德育德,以心育德,以德育心的过程”。我们在教育教学工作中要尊重孩子。用智慧和爱心开启他们心灵的大门,塑造他们完整的人格。 相似文献
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在小学生中培养他们对课外阅读读物的兴趣,是语文教学中不可或缺的一个环节。针对小学生的身心发展特征,利用多种活动组织形式:讲故事、读书交流、朗读竞赛、游戏等来激发和保持他们的兴趣。 相似文献
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浅谈小学生心理健康教育及其原则 总被引：1，自引：0，他引：1
一、小学生心理健康教育的内涵 小学生心理健康教育是指，教师运用心理学、教育学和社会学的有关理论，根据小学教育的特点和小学生身心发展的规律，通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，帮助小学生获取心理健康的初步认知，唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简易有效的心理服务，以促进小学生身心正常发展，提高小学生心理健康水平的教育活动。 相似文献
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小学教育的对象是正在长身体、长知识的儿童。他们的身体发育和心理发展的特点,既不同于学前儿童,也有别于中学青少年学生。如果忽视了他们的身心特点,将会给我们的教学工作带来困难和造成不应有的损失。只有注意他们身心发展的特点,有的放矢地进行教育,方能取得较好的教学效果,使他们在德、智、体诸方面生动活泼地得到发展。 小学生身心发展的基本特点,我以为主要表现在以下几方面: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
教师在关注农村教育发展的同时关注小学生心理健康教育显得尤为重要。健康的一半是心理上的健康,有专家预言:心理疾病是21世纪之患,小学生作为未来的建设者和接班人,他们的心理健康非常重要,让学生掌握科学文化知识的同时让他们拥有健康的心理是教师不可推卸的职责。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容;教师要运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐健康地发展。 相似文献
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浅谈小学生心理健康的维护 总被引：1，自引：0，他引：1
孩子上小学是学生生活的一个崭新的起点，也是孩子身心发展的一个重要转折时期。在这个时期，小学生的智力发展水平是可以通过各种方式来进行检测的，而他们的心理发展水平却是较难把握的。因为一个人的心理活动具有不易觉察、灵活多变等特点，因而常常不被重视。在实际工作中，一些人只注重抓教育教学质量，而漠视维护小学生的心理健康，这是非常危险的现象。我们在这方面已有不少深刻的教训。因此，维护小学生心理健康是我们广大教育工作者义不容辞的职责。本文就小学生心理健康的维护谈谈自己的一孔之见。一、给小学生以爱和尊重小学生的… 相似文献
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当代中小学生活泼好动，求知好学，朝气蓬勃，积极向上，是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。据国家小学心理健康教育课题组对小学生的心理状况的科学检测发现，32％的学生有心理异常表现，又据某心理检测组检测，只有43％的小学生自认为是朝气蓬勃的，27％的学生认为有心理问题。由此可见，部分小学生心理健康确实存在问题，已是不容回避的事实。 相似文献
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小学生学习品质训练的实验研究 总被引：3，自引：1，他引：3
学习品质训练是培养学生非智力人格因素的重要组成部分，也是优化学生心理素质结构的重要途径。通过对１６６名小学生进行学习品质训练，探讨训练的可行性及效果。结果表明：１．实验班学生学习品质的发展优于控制班（Ｐ＜０．０５），２．学习品质训练有效地促进了学生学业成绩的提高，３．学习品质训练应照顾小学生的实际，采用符合小学生身心发展特点的训练措施 相似文献
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低年级小学生说话训练的尝试邓月玲小学生说话能力的强弱直接影响到他们今后的学习和生活，所以对低年级小学生说话的训练决不能忽视。我采取了以下一些措施，促进小学生发展思维，并诱导他们敢说、乐说、会说。我常常有意在课后走到低年级孩子们中间去，这时．孩子们总是... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
德育是有目的性地对学生进行道德教育和引导。学生道德品格得好坏,直接影响着自身的成长发展,也影响着整个社会的发展和进步。小学生作为国家的未来,对他们从思想、品格、道德上进行教育、引导,使他们做一个积极向上,对社会,对祖国有用的人,这是德育的根本。 相似文献
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小学生正处在身心发展的重要时期,心理健康发展与否关系到学生一生的发展。当前,大部分小学生物质生活需要已经得到了极大满足,相比之下,他们的精神生活和心理需要往往得不到很好的满足和关怀。有资料显示,近年来小学生心理问题和心理疾病呈逐年上升的趋势。因此,抓好日常小学生心理健康教育,维护并提高小学生心理健康水平,是广大教育工作者义不容辞的责任。一、当前小学生心理健康教育面临的问题从学生方面说,随着经济社会的不断发展,城市化及流 相似文献
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在当今的教育实践中,成绩挂帅的评价理念和机制使各校排名争分现象严重．违背儿童身心发展规律的教育事件大量存在。作业、考试、老师和家长带来的压力压迫了小学生的天性．使他们不能得到自然快乐的成长。面对小学生失去的童年．老师和家长应该认识到孩子的成长比成绩重要,爱是教育的灵魂,家庭是孩子安全的港湾。 相似文献
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小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。 相似文献