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教师威信指的是教师在学生心目中享有的威望和信誉,它对教育教学具有决定性的不可替代的作用.丰富的学识、出色的能力是树立教师威信的根本,执着的敬业精神是树立教师威信的关键(教师要热爱教育事业,要对学生充满关爱之情,要有高尚的人格),良好的第一印象是树立教师威信的起点,优雅的风度仪表是树立教师威信的“亮点“,不断进取,与时俱进是树立教师威信的“源头活水“,幽默风趣富有教育机智是教师威信树立的“加分点“. 相似文献
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教师在学生中能否树立威信,在教育教学管理过程中具有重要意义,但如何在学生中树立"教师威信",还有些中学教师以传统的观念来看待师生关系。而当代的中学教育,学生心目中"有威信的教师"的观念已经发生了很大的改变。中学教师只有顺应时代教育发展的要求,在教育教学中转变传统的"教师威信"观念,遵循中学生心身发展规律,充分了解学生、关爱学生,才能在学生面前树立真正的威信。 相似文献
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古人云：“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信。”有威信的老师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。做工作常常事半功倍;没有威信的老师,学生对他的劝导会置若罔闻,甚至产生不满和对立情绪,往往事倍而功半。教师威信直接关系着教学效果．教师威信的树立是一个复杂的过程,在新时期,师生关系出现了一些微妙的变化。更不能放松教师威信的树立。威信主要是通过老师的人格魄力、教学能力、知识基础、教育艺术等方面,让学生敬佩以至于赢得学生的信任和尊重。那么教师应如何树立自己的威信呢？ 相似文献
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新时期正处于急剧的社会变革和转型时期．各种价值观念相互激荡．人们的思想、信念在不断变化．这不可避免地影响到了学校的教育．也影响到了在学校教育中树立什么样的威信的问题。关于威信的树立．人们多注意树立“人”的威信．而很少注意树立“法”（这里的“法”泛指各种制度性规定）的威信． 相似文献
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威信,威望和信誉。教师的威信,即为教师在学生、学生家长乃至社会人群中的威望、信誉。教师威信的高低,是决定教师教育教学成功与否的重要因素。如何提高教师威信,成了古今往来教师做好各项工作的重大课题。那么,在改革开放的大环境和新课程改革的进程中,如何树立和提高教师的威信呢？ 相似文献
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刘罡 《中国教育研究与创新》2007,4(5):80-80
一位体育教师有没有威信，在其教育教学工作中的效果是不大一样的，有威信的教师在开展群体活动中，学生会亲而近之．且组织有序；有威信的教师在教育教学中，学生纪律良好，精神饱满，学习认真，并能收到良好的教学效果。反之，没有威信的教师恰恰产生相反的结果，所以，体育教师的威信是十分重要的。那么怎样才能树立威信呢？笔者认为主要需要教师在长期的教学实践和工作中靠自身的努力去逐步树立。我在多年实践工作中总结了以下几点共大家参考：[第一段] 相似文献
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教师如何在学生中树立威信南宁十三中刘坤林教师的威信，是在教育教学过程中逐步形成的。威信的形成取决于许多因素，但最根本的是教师本身的素质。一、教师的品格是树立威信的先决条件教师的品格包括信仰、追求、人格、作风等方面。这是通过教师待人接物的一言一行表现出... 相似文献
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威信,威望和信誉.教师的威信,即为教师在学生、学生家长乃至社会人群中的威望、信誉.教师威信的高低,是决定教师教育教学成功与否的重要因素.如何提高教师威信,成了古今往来教师做好各项工作的重大课题.那么,在改革开放的大环境和新课程改革的进程中.如何树立和提高教师的威信呢? 相似文献
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廖小华 《现代教育管理与教学》2006,(5):42-42
文章论述了正确认识教师威信在教育工作中的作用。教师要身体力行在学生中树立威信，注重仪表、仪容，不断充实自己，具有一种使学生感到尊严而信服的精神感召力量。 相似文献
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教师威信的高低是直接影响教育教学效果的重要因素之一.作为体育教师要以渊博的知识吸引学生,树立智力威信;以积极的关爱感动学生,树立情感威信;以高尚的品格感染学生,树立人格威信.只有这样,才能更好地优化体育教学. 相似文献
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教师威信是教师开展教育教学工作的基础,是提高教学效果不可低估的重要因素之一。教师应从业务能力、职业道德和人格魅力三个方面树立威信,提高教学效果。 相似文献
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方艳 《山东教育学院学报》2001,16(1):77-78
本从教师角色本身，教师授课效果，教师的精神境界和道德品质，教师的风度仪表等几个方面谈了制约教师威信树立的因素，并提出树立教师威信的途径：加强道德修养，提高精神境界；要有丰富系统的专业知识和深厚的化修养，认真研究教育理论；提高教育能力，平等待人，处理好人际关系。 相似文献
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