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牛顿第一定律和第二定律内容是我们熟悉的。依据当时，由第二定律。到a＝0，此时物体不是静止，就是匀速直线运动，和第一定律描述的内容一样。由此，有的人和教科书认为第二定律包括了第一定律，第一定律是第二定律的一个特例。甚至认为第一定律它是可有可无的。这种看法是片面的。不正确的。下面就从几个方面，以低速则、于光速）的物体（即质点）运动来说明这两个定律是各自独立的，又是有联系的，第二定律是包括不了第一定律的问题。一、第一定律是牛顿在伽利略等人的理论研究基础上，从天文观察中间接推导出来的结论，是物体运动所遵循… 相似文献
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著名科学家牛顿在创立了微积分，发现了光谱，提出万有引力定律之后说过这样一句话：站在巨人的肩膀上。从这句话中我们可以领略到一个伟大科学家谦虚的胸怀。更重要的是我们从中得到了有益的启示：牛顿把前人的研究成果和文化传统比作巨人，把自己的创造发明比成站在巨人的肩膀上。这就昭示：世界上任何研究都是前人研究的延续， 相似文献
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这个命题源于60年前，当我开始学物理时问自己的一个问题：为什么我们说到了牛顿三大定律而没有第四呢?我因为万有引力定律作为普遍存在的真理而未被称为第四定律而感到困惑．很多著作在谈及万有引力时总习惯说：“也许，这是牛顿一生最伟大的成就”．可以通过验证万有引力所计算关于月球运动规律的有效性， 相似文献
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一、创设情境,引入课题
在展开“牛顿第一定律”的生态化教学时，我首先会通过贴近生活的情境创设来引入教学内容．我让学生体会如下情境：当你乘坐公交车的时候，是否有过这样的体会，当汽车突然启动时，你的身体会不由自主地往后仰，当汽车突然刹车时，你的身体会向前倾．这是什么原因呢？今天我们就会通过“牛顿第一一定律”的学习来分析其中的原因． 相似文献
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歌德说过：“凡是思考的东西,前人都已经思考过了,问题是我们重新加以思考。”是啊,大千世界,社会生活虽然丰富多彩、变化万千,但历经无数前人先贤数千年的探究思考。又还有多少东西没有被思考过呢?而恰恰是很多前人思考过的东西,一些人又对其重新加以思考。见人所未见,发人所未发。从而站在了时代的前列,推动了社会的进步,成为了划时代的巨人。像受苹果落地现象启发而发现万有引力定律的科学第一巨人牛顿, 相似文献
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1684-1687年期间,牛顿形成并提出了万有引力定律.人们把牛顿的万有引力定律看作西方科学中一个最重要变革的顶峰.伯纳德·科恩在《科学美国人》(ScientificAmerican)指出:"科学革命的亮点是牛顿所发现的万有引力定律.万有引力在所有物体之间都存在,它的大小与两物体质量的乘积成正比,与两物体之间距离的平方成反比.牛顿用一个数学定律就囊括了观测到的宇宙中的物理现象,表明地球上的物理学与天体之间的物理学是相同的、一致的."物理学家理查德·费曼曾说:"这是人类思想中影响最深远的一个归纳." 相似文献
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“讲授物理定律,要讲清它的内容和条件”。这是常听到的经验之谈,但对其中的“条件”一词,却似乎没有统一的理解。譬如我们可以说,“根据牛顿第二定律,受力是使物体产生加速度的条件”,同时也可以说:“牛顿第二定律的成立,是以宏观、低速、惯性系为条件的。”这两句话里都提到“条件”,但含义显然不同。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(2)
<正>上初中时我看到牛顿球玩具觉得十分有趣,但无论怎样也想不通其中的道理。到高中学过了牛顿运动学定律后,我对这种玩具的基本运动过程进行了分解和分析,通过理论推导理解了这一奇妙的物理现象。图1是市场上常见的牛顿球,为了简化问题,我把它简化为在同一直线上的两个小球发生弹性正碰,如图2。 相似文献
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林青青 《作文成功之路(高中版)》2002,(5)
我伫立在雨中。稀稀落落的身影,几多熟悉的面容,早已化作一阵和煦的春风,拂面而过,点点寒意有待诉说。在这即将分离之际,共同走过三秋的你我,又将说些什么?执手相看泪眼,该说的都已说过,唯一难舍的是这记载青春的母校,三年的中学生活,好想写首诗赞美您的伟大,在我们这些学子看来,您是希腊人心中的雅典娜, 相似文献
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