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大理学院在研究生培养机制改革方面做了积极的探索和实践。通过加强重点学科和学位点建设、研究生课程建设、研究生科研和实践能力训练、导师队伍建设,改革研究生教育管理体制、研究生招生制度、研究生培养模式和培养机制,建立研究生资助工作体系和研究生教育评估制度,促进了研究生教育质量的提高。但也还存在研究生生源数量不足、质量不高,研究生管理体制、培养模式和培养机制有待进一步改革,导师和研究生教育管理队伍建设有待进一步加强等问题。只有进一步深化研究生培养机制改革,才能更好地适应研究生教育的新要求,全面提高研究生培养质量。 相似文献
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目前我国研究生培养存在全日制与非全日制两种研究生培养形式。本文以专业学位全日制研究生培养形式为参照,对专业学位非全日制研究生培养的一系列特征进行对比和分析,以便在非全日制研究生的培养过程中,对不利于研究生培养质量提高的主要特征进行有效的干预,对有利于研究生培养质量的主要特征进行充分地保养。 相似文献
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北京工业大学交通工程学科研究生培养已有二十多年了,其研究生规模逐步扩大,但在研究生招生和培养各个环节还不够完善,研究生培养质量还有待提高,本文通过对2009年北京工业大学交通工程学科招收的硕士研究生复试阶段进行的问卷调查,以期通过分析得到学生对于研究生招生和培养过程中的一些看法,进一步提高交通工程学科研究生招生和培养质量。 相似文献
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创新能力是研究生教育改革当中的核心问题,是否有效地培养研究生的创新能力已经成为衡量研究生教育成效的最高标准.但目前我国的研究生教育制度还存在诸多不利于研究生创新能力培养的因素.本文从研究生创新能力培养的意义和现状出发,通过分析制约研究生创新能力培养的主要因素,提出了培养研究生创新能力的几点对策. 相似文献
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硕士研究生培养方案是硕士研究生整个培养过程中重要的指导性文件,是实施研究生教育的重要育人平台和质量保障体系,是研究生培养最基本的质量标准.培养方案制订的科学、规范与否直接影响到研究生培养质量的高低.下面结合我校教学实践,探讨如何优化硕士研究生培养方案. 相似文献
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白贝迩 《青海师大民族师范学院学报》2013,(2):64-66
随着研究生招生规模的扩大和社会对高质量、高层次人才的需求,提高研究生培养质量和研究生创新能力逐渐成为众多高校管理者和学者关注的焦点.将学科建设与研究生创新能力培养相结合,发挥学科建设在研究生创新能力培养中的核心作用,不失为提高研究生创新能力的有效途径. 相似文献
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应用型研究生培养模式构建理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型研究生培养模式的建立是国际上研究生教育发展的必然趋势。建立应用型研究生培养模式既是建设创新型国家、实施人才强国战略的必然要求,也是研究生教育市场开放态势下市场竞争和研究生培养单位综合实力竞争以及提升研究生就业能力的必然结果。从应用型研究生培养模式建立的实践来看,应用型研究生培养模式正趋于多样化。多样化的培养模式可以改变研究生培养中理论与实践脱节的问题,可以缓解高层次应用型人才供给与需求的矛盾,进而推动我国研究生教育健康协调地发展。 相似文献
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研究生培养是一项具有重大意义的工作,其使命在于培养具备高水平知识和创新能力的人才,为国家的发展和社会的进步提供有力支撑。此外,研究生培养也是应对全球人才竞争的重要布局之一。研究生扩招带来了新的挑战和压力,如何在提高研究生生源数量的同时保证研究生的培养质量,成为研究生培养过程中亟须解决的重要问题。研究生导师和辅导员是研究生培养过程中不可或缺的关键人物,不仅对研究生的学习、科研和生活进行全面指导,还要培养研究生的综合素质和创新能力。因此,为了实现研究生的优质培养过程,研究生导师和辅导员两支队伍的协同育人工作显得尤为重要,它是三全育人背景下不可或缺的一环,也是保证研究生培养质量的必要条件。本文根据目前高校对研究生的培养形势,结合本校研究生培养过程中发现的一些问题,阐述了研究生导师与辅导员协同育人的必要性、可行性,对研究生导师与辅导员协同育人提出了具体育人机制和方案。 相似文献
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论研究生社会实践与创新能力的培养 总被引：9，自引：0，他引：9
研究生社会实践指培养单位对在校研究生组织开展的有计划、有目的,走出校门、深入社会的实践活动,是研究生培养的重要内容,对培养研究生创新能力具有重要意义。在研究生社会实践中,把研究生社会实践纳入研究生培养体系中、建立研究生社会实践的制度和机制、突出研究生社会实践的科研特色、实行多种形式的研究生社会实践等是提高研究生的创新能力的有效途径。 相似文献
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通过介绍研究生创新能力培养的意义和我国研究生教育的现象状况,结合研究生数学教育讨论了培养研究生创新能力的有效途径和必要措施,并简要介绍了研究生教育质量保障体系的构建和有效实施问题. 相似文献
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贺爱忠 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,11(1):29-33
研究生的培养需要实现创新力与控制力的动态统一,二者缺一不可。为此,在研究生培养过程中,应强化研究生两力培养相结合的意识,提高研究生的学习能力和自律意识,建立研究生两力培养相结合的机制,探索具有可操作性的两力培养结合模型,鼓励以研究生导师为重点、全体教师参与和实践的两力培养教育。 相似文献
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一、调查研究背景导师是研究生接触最多、对于研究生产生影响最直接的群体。近几年,研究生培养机制改革以建立和完善科学研究为主导的导师负责制和激励性资助制度为核心,通过将科学研究与研究生培养紧密结合,改善研究生培养条件,形成研究生教育质量的长效保障 相似文献
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管杰 《北京教育(高教版)》2011,(9):70-71
【正】一、调查研究背景导师是研究生接触最多、对于研究生产生影响最直接的群体。近几年,研究生培养机制改革以建立和完善科学研究为主导的导师负责制和激励性资助制度为核心,通过将科学研究与研究生培养紧密结合,改善研究生培养条件,形成研究生教育质量的长效保障 相似文献
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导师在研究生培养新机制中的功能与其实现途径 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生培养制度在研究生培养过程中的作用至关重要,其每一次改进都是对旧制度的超越.科学定位研究生培养机制的功能,能更好调动导师和研究生的积极性,保证研究生培养质量. 相似文献