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研究型分子生物学实验课程体系建立与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
分子生物学是在分子水平上研究生物生长发育的调控机制及其遗传基础,其基本理论的建立依赖于实验,因此也是实验性非常强的学科。分子生物学实验课程是培养高素质生物类本科人才必修课程。目前我国大学本科分子生物学实验课程多数滞后于该学科发展,制约了人才培养。学校构建新实验课程教学体系,直接将相关的科研成果转化为本科实验教学项目,制定了一套系统性强,能够培养本科生综合能力的研究型分子生物学实验课程体系。通过近2年的教学实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
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杨玉荣 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
分子生物学实验是现代生物学实验课程的一个组成部分,是当前生物学领域发展最快的一个学科,新的分子生物学技术层出不穷,该学科是生物学最活跃的领域.分子生物学实验课是面向本科生开设的一门实验课程.为了很好地进行这门课的教学,我们采取了模拟科研的教学形式,让理论和实践相结合,用理论来指导实践,用实验来验证和加深理论认识,用实践来培养学生的基本理论、基本知识、基本技能.同时在教学中贯穿着素质教育,培养学生的动手能力、创造能力、创新意识.这样起到了既教书又育人的目的. 相似文献
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随着分子生物学技术的日益发展,它与医学的联系日益紧密,是医学院校的重要基础实验课程。在中医院校开设本科生分子生物学实验也迫在眉睫。本文是根据本科生新开设分子生物学实验的准备过程谈谈体会,旨在与广打同仁共同探讨,提高实验教学效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(9):149-152
根据我院当前分子生物学实验课程的开设现状,结合生物萃英班拔尖人才的培养目标,探讨了本实验课程教学体系改革的一系列探索,希望通过教材建设、内容更新、教学体系优化、优秀师资的促进、师生交流加强各方面的措施,有效改善分子生物学实验的教学效果,提高拔尖本科生的实验综合能力和科研素养。 相似文献
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一、小学综合实践活动课程校本化的必要性 1.综合实践课程校本化有利于解决"课程悬缺、候补"问题.学校在设计、开发、实施综合实践活动校本课程过程中,需要对综合实践活动课程进行深入的研究和探索,这有利于学校、教师对综合实践活动课程的了解.通过对校本课程设计,教师能够更好地把握综合实践活动与本校资源的有效结合,使课程内容更适合本校的条件和本校的学生发展,从而更好地避免了课程悬缺和候补现象的出现. 相似文献
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分子生物学是从分子水平阐述生物的生命现象和规律的学科,是生命科学的前沿学科。分子生物学在生物工程专业本科生培养中占有重要地位,更是学习生命科学、现代生物技术以及工业、农业、医药卫生和环境科学等各个领域的基础课程。本文探讨了工科本科生分子生物学知识体系建设的内容,阐述了分子生物学课程建设与创新型人才培养的方法。 相似文献
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分子生物学中很多新的理论与新的发现都是通过非常经典的实验得以验证的。在针对本科生的分子生物学的教学中,通过对这些经典实验的分析,可以有效提高学生学习兴趣,开拓学生创新思维,帮助学生了解分子生物学学科的实质。本文通过教学实例,从四方面阐述了经典实验分析在分子生物学教学实践中的作用。 相似文献