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为了全面了解绿豆芽的生长过程,我在爸爸妈妈的帮助下,搞了一次绿豆芽的生长实验。第一步,选种挑选了一百颗粒饱满的绿豆,把它们放入一个小盆里。第二步,调适 相似文献
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教师的工作在教学,校长的领导在于教学的引领。俗话说“喊破嗓子,不如做出样子”,我用自己的教学解读“教是为了达到不需要教”。“黄豆、绿豆的种子是先发芽,还是先生根?”“黄豆芽、绿豆芽,蔬菜市场里都这么称呼,因此,先发芽。” 相似文献
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一次,家里吃豆芽菜,我脑子里突然闪现出“能否将硬果类的花生也培育成芽菜”的想法。这一想法立即得到了爸爸妈妈的支持。 在老师的帮助下,我找到了一份“主要植物性食物的成分表”,其中黄豆、绿豆、黄豆芽、绿豆芽、花生仁的营养成分 相似文献
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活动一:豆芽 活动目标:让幼儿了解豆芽的外形特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养。 活动准备:黄豆芽、绿豆芽若干,黄豆、绿豆若干,豆芽生长图一幅,炒锅一个,油盐等调味品。 活动过程 1.洗豆芽。 黄豆芽和绿豆芽混在一起放在盆中,幼儿以小组为单位围坐在盆边洗豆芽,一边洗一边讲述豆芽的外形特征:白色的圆柱体,有一条根;有的有两瓣黄豆瓣(黄豆芽),有的有两片小绿叶 相似文献
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种绿豆的尴尬上学期开学第一周,我布置了一项课外作业:每人带4颗绿豆种子回家种,观察绿豆的发芽,关注它们的生长。孩子们欢呼雀跃地领了种子,放在透明塑料杯里催芽,五年级整个年段的教室窗台上一下子就多了一道风景线。下课了,总能看见孩子们围凑在一起观察、讨论的小脑袋。双休日到了,他们把杯子拿回了家。说真的,看着孩 相似文献
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郭恺迪 《小学生导刊(高年级)》2004,(4)
我在书上看到自制绿豆芽的方法,决定试一试。先把绿豆洗干净,浸泡在水里。四五个小时后,碗里的绿豆都变成了一个个喝饱水的胖娃娃。我捏了一粒看了看, 相似文献
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在“新陈代谢概述”一节中 ,穿插了“酶是生物催化剂”的演示实验 ,让学生形象、直观地理解酶的催化作用。本实验以“小麦”作为材料 ,但对于城市学校来讲 ,购买小麦种子困难 ,同时不是当年的种子萌发率极低 ,给教学带来诸多不便。更重要的是 ,用小麦芽做的实验 ,效果差 ,对比度不强 ,很难让学生心服口服。所以 ,为了方便教学 ,我用“绿豆芽”代替“小麦芽”。绿豆芽取材容易 ,发芽率高 ,不受时间、温度的限制 ,是做本实验的好材料。方法是 :同样取 5 0粒绿豆的芽 ,放入研钵中加入少量石英砂和 10ｍＬ蒸镏水碾磨过滤 ,收集滤液备用。在事先… 相似文献
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本文以绿豆芽和黄豆芽为研究对象,比较了两者所含主要营养成分的含量高低。实验数据表明：黄豆芽营养价值较高。其中黄豆芽的铁、钙、镁含量分别比绿豆牙高出26．58％、42．86％、113．00％,尤其是蛋白质比绿豆芽高出159．00％。但在维生素c和可溶性糖含量上,绿豆芽高于黄豆芽。因而在黄豆芽和绿豆芽市场价格相差不大的情况下,选用黄豆芽时,性价比高。 相似文献
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本文以绿豆芽和黄豆芽为研究对象，比较了两者所含主要营养成分的含量高低。实验数据表明：黄豆芽营养价值较高。其中黄豆芽的铁、钙、镁含量分别比绿豆牙高出26．58％、42．86％、113．00％，尤其是蛋白质比绿豆芽高出159．00％。但在维生素c和可溶性糖含量上，绿豆芽高于黄豆芽。因而在黄豆芽和绿豆芽市场价格相差不大的情况下，选用黄豆芽时，性价比高。 相似文献
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杨浣桑 《小溪流(作文画刊)》2012,(3):38
国庆七天,我打算观察绿豆芽。我先接了一盆水,放了一大勺绿豆,然后盖上一块毛巾,再扣上一个盆子。两天之后,我发现绿豆有点儿变大了,伸手过去摸了摸,感觉有点儿蓬松,软软的。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(6)
前天早晨,我惊喜地发现我家水池旁边的砖缝里钻出了一棵绿豆芽。可能是妈妈洗绿豆时撒出来的吧。这是一道很小的水泥缝,绿豆芽就在这里发芽了,它的生命力真强!这棵绿豆芽的身子是白色的,它弯着腰,头上戴着一顶绿色的帽子,样子好可爱。我给它捧了一捧水喝。昨天我就发现它长高了,那顶绿帽 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(2)
前几天,妈妈要生绿豆芽吃,我也想试一试。早晨,我照着妈妈的样子,先在盆子里放上一些绿豆,再倒上水,然后我小心翼翼地把盆放在了窗台上。中午,泡在水里的绿豆变得又大又鼓。妈妈看了看她的盆,把浮在水面上的绿豆扔掉——这些都是被虫子咬了的——然后将水倒掉,在绿豆上盖了一块 相似文献
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科学课学了植物生长这个单元,老师让我们去种凤仙花,观察它的生长,并制成“凤仙花生长记录卡”。我兴奋地领着花籽回家去种。 相似文献
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以绿豆芽为研究对象,研究了磁处理水对绿豆芽生长和维生素C含量的影响.结果表明:0.8T(特斯拉)磁处理水促进绿豆芽增重与下胚轴生长;0.6T磁处理水培育的绿豆芽根最短且茎最粗;0.6T和0.8T磁处理水均促进绿豆芽维生素C含量的提高.从优化综合指标上来看,则以0.6T磁处理水最好,其培育的绿豆芽不仅综合指标(品质)好,而且维生素C含量也高. 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2008,(4)
科学课上,老师说:"请每位同学准备杯子、纸、绿豆。我们将在不同的环境下培植绿豆,做对比实验。大家可以把它放在阳光下,也可以把它放在水多的地方,还可以把它放在黑暗的地方……观察它们的生长情况。"回家后,我先把纸放入杯中,然后洒上几滴水,最后把绿豆洒在上面。盼望着它快快长大。 相似文献