共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
对于高中计算机的学习和教学来说,效率最高的应该在新授课堂上,在新课上,学生的兴趣总是饱满的,教师的备课也是最为认真的。在教学过程中,如何能在课堂上采取有效的对策,提高新授课的效率已经成为有效教学探究的呼声了。高中计算机的教学内容较为复杂,学习的难度系数也较高,如果课堂上学生对知识不够深刻的话,他们也会很难应用这些知识。新形势下,如何提高新授课的效率成为一线教师研究的新课题了。本文中,笔者以计算机学科新授课为例,探究了上好新授课的一些策略。 相似文献
4.
在高中紧张的学习生活中,高中英语在其内部占据了大量的授课时间与授课内容,在较长时间的教学课堂中,一直都保持着单一教学模式,教师为课堂主体,使用这种教学模式的原因并不是因为这种教学方式具有较高的教学效率,而是这种教学方式能够在较短的时间内将较多的知识传授给学生。这种授课方式较为单一枯燥,使学生逐渐厌烦了这种 相似文献
5.
英语作为高中教学内容中的一门专业学科,在高中教育中占有举足轻重的作用,英语课堂教学效率的提高应当得到充分关注,然而高中英语课堂中老师单方面授课,学生被动接受的现状,使提高课堂效率这一理念并未落到实处。本文针对这种现状,就如何加强互动、提高高中英语课堂效率进行了论述。 相似文献
6.
<正>高中阶段,各科目知识量不断加大,尤其是数学学科。另外,授课课时缩短,使得课堂教学远远满足不了教学大纲的要求。面对这种情况,教师要逐步提高学生对课堂知识的敏感度,让学生更好地掌握基础知识,提高学习效率,进而提升教学质量,构建高效课堂。一、加强师生沟通,及时了解学生学习情况要提高课堂教学的效率,首先要了解学生的学习状 相似文献
7.
8.
《校园英语(教研版)》2016,(13)
英语作为世界通用性语言,在学习和日常的使用中不可或缺。学生真正开始英语阶段的学习主要是在高中阶段,而高中阶段的英语教学也主要是在高中课堂之上。高中英语教学主要是对词汇和语法以及写作、听力的全方位式学习。传统的英语课堂是以插秧式的座位排序,老师作为课堂的中心,学生被动接受知识。但随着素质化教育的到来,开始强调下武胜自主学习,教师指导的课堂授课模式,主要是想通过这样的学习方式激发学生学习的积极性,同时也能够培养学生的思辨能力。本文主要是以高中阶段的英语教学为例,重点阐述关于自主学习的意义,并指出英语教学阶段如何培养学生自主性的建议。 相似文献
9.
10.
11.
21世纪是经济的时代、知识的时代。各国都在大力发展创新式人才教育,实施教育改革,从根本上培养学生素质,引导学生主动学习的积极性,提高学生自主学习能力。政治课堂的改革,能有效提高学生思想政治知识的掌握,提高课堂效率。课本、老师、学生、教室是课堂教育的构成要素,要构建和谐的高中思想政治教学课堂,就要处理好课堂这些要素之间的关系。达成各要素协调高度统一,高中思想政治教学和谐课堂自然构建完成。 相似文献
12.
13.
14.
学生,是教师授课的对象,是知识的承受者,是课堂教学的主体.学生的主观能动性调动得如何,直接影响教学过程的进展,制约着教学效率的高低.学生这种主观能动性,集中地表现在对教师讲授是主动积极配合还是消极被动的对待.不难想象,学生消极甚至反感抵制,毫无积极性,像"瓶子""容器"等待老师去灌注知识,课堂效率必定是不理想的.那么,怎样减轻学生课后过重的学习负担?怎样提高课堂教学质量?对教师来说,是一个值得思考的问题.教学实践已经证明,提高课堂效率是提高教学质量的关键.学生的主体作用是决定课堂效率的核心因素.在课堂上采用有效的教学方法对学生掌握知识,分析问题、解决问题是至关重要的.本人根据多年的教学经验,谈一些看法. 相似文献
15.
于小龙 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0004-0004
高中思想政治学科教学具有知识性与教育性。从知识属 性来看,高中思想政治课承担着学科教学的任务,传授给学生 基本的思想政治教育的知识;从教育属性来看,高中思想政治 学科在强调知识应用的基础上,更加注重思想政治教育对学生 的导向功能和育人功能,同时还强调关注学生的核心素养。可 见,现行的高中思想政治课教学内容的呈现需要一种新型的教 的方式与学的方式,而传统的课堂观不能满足学生个性化、多 元化发展的需要。基于此,高中思想政治学科翻转课堂教学研 究有着重要的价值。 相似文献
16.
17.
18.
王赦焱 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):73-73
<正>高效课堂又称高效型课堂或高效性课堂,即指教育教学效率或效果相当高.高效课堂基于高效教学,表现为最大化的效率和最优化的效益.一、构建高中生物学高效课堂的意义高效课堂能够促进学生养成良好的学习习惯.学生的学习方式主要有被动接受和主动探究两种形式.被动接受式的学习能够让学生以较短的时间接受较多的知识;而探究式的学习能够让学生自己去发现、去解决问题,充分发挥学生的主观能动性,发展学生的潜能,还有助于培养学生的动手实践能 相似文献
19.
高中阶段是衔接九年义务教育和高等教育的过渡期,引入基于网络平台的信息技术,对教师的教学和学生的高效学习有着深远的指导价值。为了解决目前高中信息教育中存在的效率低下的问题,本文着重于研究信息技术如何用于促进高中信息教师教学效率的提升,以及帮助高中学生高效地进行信息课堂的知识学习和课后对信息知识的巩固,希望对各位教师有所助益。 相似文献
20.
新课程指出,生物教学应注重信息技术与生物学习的整合。而信息技术就是现如今中小学课堂所使用的多媒体,如听觉媒体录音机、视觉媒体投影幻灯、多功能交互媒体计算机等。这些多媒体在课堂教学中的利用能极大地提高课堂效率,优化生物教学过程,增加学生知识,服务于课堂,提高课堂教学的多样性和灵活性。同时,也大大丰富了现今中小学课堂的授课手段和授课内容,使得今天的学校教育无论在知识的传授上,还是学生对知识的理解上,都有了更高层次的结构和收获。因此,其在各个方面都表现出前所未有的优势。 相似文献