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写作能力，是学生语文能力的重要组成部分。提高学生的写作能力历来是语文教学的重头戏和攻坚任务。不少学生怕写作文甚至于谈作文色变，这主要是写作基本功不够。能说会写是现代人的基本素质。在新课程改革中也非常重视对学生作文能力的培养，高考作文也是备考工作的重中之重，培养学生的作文基本功是每一位教师值得研究的课题。 相似文献
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彭易利 《中国科教创新导刊》2010,(9)
高考作文是语文考试的重点和难点,加强对学生作文审题立意的专项培养训练是拓展学生思维和视野,提高学生写作能力,特别是审题立意能力的关键.本文拟从对高考作文潜在价值要求出发,探索建立模式化立意教学设计,以提高学生的应试能力. 相似文献
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编者推荐辞:在高考中,作文占据了"半壁江山",高考作文的成败在很大程度上决定了学生的前途、归宿,已越来越受到老师与学生的关注。本文作者以高考作文作为研究对象,详细分析了高考写作教学中存在的主要问题,诸如教师的观念保守陈旧、写作教学难以在短期内取得成效等,并就高考考场作文提出了详细的应对策略,为我们加深对高考作文的认识,提高学生的高考作文写作能力提供了一个新视角,有可资借鉴之处。 相似文献
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杨文 《黄冈师范学院学报》2007,(Z1)
高三作文训练要培养学生的综合写作能力,提高应试作文写作水平。结合现行高考作文命题的新走向,高三作文训练要改变过去模式化的作文写作训练,注重加强学生思维能力、创新能力、综合分析能力和应试能力的培养。 相似文献
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在语文教学过程中,写作教学是非常重要的内容。而在实际教学中,无论是教师还是学生均不同程度地呈现轻视作文训练的倾向,从而导致学生写作能力低下。作者主要根据2010年高考作文阅卷的体会,剖析目前作文教学中存在的问题,并探索在作文教学中解决这些问题的措施。 相似文献
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写作的本质是最具个性的精神创造。因此,作文教学的着眼点应该是培养学生个性化作文的写作能力,促进个性发展,铸就创新精神。笔者在作文教学的实践中,着力探究培养学生个性化写作能力的教学规律,寻求最优化的作文教学途径。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(30)
<正>高考是一种竞争,作文是其核心阵地。从三十多年的高考作文分析可见:一是高考作文对考生作文能力的考查是全面的。尽管从某一年或某几年的高考来看,高考作文对考生作文能力的考查是有所侧重,如连续几年考议论文,但从整体上看,记叙、议论、说明等各种文体的写作能力都是高考作文所要考查的。从作文的类型上看,有命题作文、材料作文和话题作文。这就要求我们在平时作文教学中要对学生进行全面的写作能力训练,不能因为某种文体考查得多或少而有所偏爱,更不能企图猜题、押题。二是高考作文试题作文要求的束缚越来越小,考 相似文献
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正作文教学是语文教学的一个重要组成部分,它主要担负着培养学生写作能力的任务。它对于完成语文学科的教学任务、培养全面发展的一代新人、推动社会精神文明建设有着重要的作用。小学阶段的作文教学是基础,是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。许多小学生都怕写作文,感到作文难,无兴趣。因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到乐作文的境界。下面,笔者就这个问题谈几点看法:一、教会学生观察是培养学生作文兴趣的 相似文献
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作文教学不仅能够提高学生的写作能力,还有利于学生的综合发展。教师教学过程中应根据学生的差异因材施教,彰显素质教育的优势。语文教师的教学模式、教学理念以及教学辅助手段等,对小学高年级学生作文写作能力的培养具有非常大的影响。本文针对作文教学中存在的问题提出了自己的见解与解决策略。 相似文献
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高中作文教学作为高中阶段语文教学的重要组成部分,不仅是教师教学的难点,也是学生学习的痛点,在谈到作文学习时,教师和学生都充满了满满的无力感。基于此,就需要高中语文教师转变传统的教学理念和方式,创新作文教学方法,为其日后高考奠定扎实的基础。在此基础上,高中语文教师还要对高考作文命题进行研究,提高教学的针对性和科学性,为学生写作能力提升打下牢固的根基。本文就高考作文特点作为研究的起点,阐述了笔者的几点思考,希望这些浅见能够为高中作文教学发展贡献一份力量。 相似文献
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作文教学是中职语文教学的重点,然而学生普遍厌作文、怕作文.针对这一教学现状,本文一方面阐述作文教学中存在的问题,另一方面,立足教学实际,引导学生做生活的有心人,逐步培养学生的写作兴趣,使中学作文教学进入良性发展的轨道,从而提高写作能力. 相似文献
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作文的写作能力是中学生必备的生存技能之一,是中学生全面发展的关键所在,写作能力是一种立足于学生发展的长期效益,也是对学生实施整体培养的教学目标。作文写作的考试本身是一种多角度、多层面地考查学生的语文综合素养,其目的就是要考查学生发现问题和探索问题的能力,搜集信息和整理资料的能力。语文写作能力的培养应包 相似文献
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高中英语教学的重要任务之一就是培养学生的英语写作能力,写作能力对学生的英语考试成绩有着重大影响.但长期以来,有很多英语教师一直头疼英语作文教学,感到英语作文教学难教,常常按照考纲进行一些指导,在平时教学中很少考虑作文教学的必要性,致使作文教学缺乏系统化、规范化,直接影响到学生的作文水平.因此,如何培养学生的英语写作能力是摆在高中英语教师面前急需解决的重要问题,这就要求高中英语教师结合新课标要求,在英语作文教学上下工夫,提高英语作文教学水平. 相似文献
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孙光军 《延边教育学院学报》2010,24(1):95-96,100
写作能力是语文素养的综合体现,作文教学在语文教学中占有重要的地位．现阶段小学作文教学依然存在模式单一化、框架化,限制学生思维,忽视学生自信心培养等问题．因此在小学作文教学中,要坚持“以人为本”,优化作文教学流程,充分挖掘语文教育资源,拓宽学生习作训练空间,通过多种方式提高学生的写作能力． 相似文献
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写作能力的培养是语文教学的一个重要任务,写作能力的考查显得尤为突出。在《2000年的语文考试说明》中将作文考核明确规定为“基础等级”和“发展等级”。纵观近几年的高考作文题,更注重学生的素质考查,将学生的创新、想象、思辨能力放在首位,学生若按以往的模式、套路去硬搬,自然写不好作文,得不到高分。还有人认为题材不限,写法更自由,但万变不离其宗。三大文体(记叙、议论、说明)基本功不扎实,就会造成文体混乱,结构不清,主旨晦涩。因此,针对高考作文复习时间紧,任务重的特 相似文献
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在当前的应试背景下,作文分值占据试卷整体分值的重要部分,所以,强化高中作文教学毋庸置疑。然而,高中作文教学仍然处于较为低谷的状态,我们必须以学生写作能力为出发点,以高考为需求,实现高中作文教学的最大突破。因此,我们需要分析高中作文教学面临的问题,并从问题中寻找希望,利用好突破口,采取一系列措施,实现高中作文教学的创新,切实提升高中生的作文水平。一、高度重视作文教学高考作文,往往都会从现实社会问题出发, 相似文献