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1.
李晓荣 《中国教育技术装备》2011,(4):197-198
多媒体走进课堂,多媒体教学已成为优化课堂授课效果的重要手段。从4个方面阐述多媒体在英语教学中的辅助作用:多媒体可以提高学生的注意力,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性和主动性;多媒体可以培养学生用英语直接思维的习惯;多媒体可以增大课堂容量,提高教学密度;多媒体可以扩大学生知识面,增强语言的实践。 相似文献
2.
在化学教学中教师可以利用多媒体导入新课;利用多媒体攻破学习难点;利用多媒体快速训练学生;利用多媒体培养学生学习兴趣,提高学习效率;利用多媒体展现知识结构。从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,为提高课堂教学效率作出贡献。 相似文献
3.
何曙慧 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
就多媒体运用于语文教学的魅力和优势,从四方面进行阐述:巧用多媒体,激发学生学习兴趣;精用多媒体,提高学生学习效率;活用多媒体,培养学生创新能力;善用多媒体,培养学生观察能力. 相似文献
4.
多媒体教学具备强大的信息容量、生动、直观、清晰的影像及可动画性,极大地优化了教育过程。利用多媒体,可以增强学生学习英语的积极性;利用多媒体可以创设逼真的英语情境,提高英语教学实效;利用多媒体,加强师生、生生互动训练,提高学生的综合语言运用能力;利用多媒体,促进学生积极探索、求知,培养学生创新思维,提高课堂教学的广度和深度;利用多媒体,丰富学生的英语课外活动,锻炼学生"用英语做事"的能力;利用多媒体,帮助塑造学生完美人格,增强育人的针对性。 相似文献
5.
随着高校现代化水平的不断提高,多媒体语音室设施的不断完善,高校多媒体语音室在外语教学中的作用也越来越明显.多媒体语音室能够培养学生外语学习的积极性和主动性,促进学生外语听说读译能力的提高,培养学生自主性,提高外语教学的课堂效率和教学质量,有利于高校外语教学的改革和创新. 相似文献
6.
姚琴 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):97-97
随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体设施在教学领域中正发挥着越来越大的作用。语文学科人文性与工具性的特点也要求,把多媒体技术运用于语文教学。探索以多媒体技术为基础的新型的教育教学平台应,成为每个教育教学工作者面临的重要课题。就提高课堂效率来讲,可运用多媒体激发学生兴趣提高教学效果,运用多媒体拓展课堂空间加大课堂容量,运用多媒体增强教学的直观性,运用多媒体有利于学生的学习,提高学生的学习效率。 相似文献
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8.
《校园英语(教研版)》2015,(14)
多媒体拥有巨大的优势而受到众多教师和学生的喜欢,多媒体在英语课堂上的应用非常普遍。本文分析了多媒体在小学英语高效课堂中的有利作用,它能够提高学生的热情,呈现多种多样的英语知识,给学生营造真实的学习环境,提高学生各个方面的能力,同时还加强了学生的主体作用。但是多媒体在小学英语课堂上也存在一些不足,本文进一步分析了其中存在的问题,这些问题需要受到小学英语老师和学校的重视,从而更好地利用多媒体。 相似文献
9.
利用多媒体进行教学,确实可以提高一定的教学效率,但教师应根据教学需要选择合适的媒体,让多媒体与其它常规媒体有机配合,这样才能让多媒体在语文课上充分发挥有效性.语文课上巧用多媒体能突破知识的重、难点;巧用多媒体能改变学生的学习的方式;巧用多媒体能培养学生的复述能力;巧用多媒体能拓展学生的思维;巧用多媒体能提高学生的习作能力;巧用多媒体能激发学生学习的兴趣. 相似文献
10.
王莹 《语数外学习(高中版)》2013,(7):114-114
随着现代信息技术的迅速发展,多媒体网络已广泛应用于英语教学之中,英语课堂的教学方式和学生的学习方式也发生了根本性的变化。利用多媒体网络进行英语阅读教学能极大地激发学生的阅读动机,丰富阅读内容,提高学生的阅读策略。通过多媒体和网络的合理使用,最终达到优化英语阅读教学、提高学生阅读能力的目的。 相似文献
11.
陈雪梅 《中国科教创新导刊》2008,(24):146-146
运用多媒体辅助数学教学有利于激发学生兴趣;运用多媒体辅助数学教学有利于提高学生的自学能力和实践能力;运用多媒体辅助数学教学有利于突出学习重点,突破学习难点;运用多媒体巩固练习,增强训练密度,提高教学效果;运用多媒体辅助教学应注意依据教学内容适时、适当、适度。 相似文献
12.
多媒体运用于英语课堂教学,有利于提高课堂教学效率。因为多媒体直观、形象,可以起到强化单词记忆的作用：运用多媒体可以提高学生的学习兴趣,还可以引导学生学会学习;充分运用多媒体,开阔学生的视野,让学生快速地反馈：运用多媒体技术进行教学,课堂上还能发挥学生的创造性思维．让学生展开想象的空间,进行综合记忆;课堂上通过课件的图文并茂,更好地培养学生的观察能力和分析问题的能力．同时扩大多媒体课件的容量,培养学生的口语表达能力。 相似文献
13.
李真清 《江西电力职业技术学院学报》2007,20(3):42-44
优秀的多媒体课堂教学不是多媒体要素的简单堆砌,而是多媒体各种要素的艺术性和科学性的有机结合,科学合理地构思教学过程是提高学生识记水平的首要环节,把媒体有机地融入课件是提高学生识记水平的重要保证,组织学生协作学习是增强学生对学习内容记忆的重要手段,熟练使用多媒体设备,保持课堂的流畅性是保证学生注意的前提。 相似文献
14.
文章首先阐述了多媒体在高中英语教学中运用的意义,然后提出了多媒体在高中英语教学中的运用策略,包括利用多媒体导入新课,提高课堂导入的有效性;利用多媒体建构英语语言情境,激发学生的学习兴趣;利用多媒体丰富课堂内容,提高课堂教学效率;利用多媒体进行听说教学,提高学生的听说能力。 相似文献
15.
多媒体技术具有直观的展示效果,它以其独特的功能优势走进了小学语文课堂教学。利用多媒体技术手段辅助小学语文课堂教学改革,比传统的教学手段具有更大的优越性,有利于提高语文教学效果。多媒体与小学语文教学的整合,不仅仅是把多媒体手段作为教师的“教”和学生的“学”的重要措施,更为关键的是利用多媒体有效促进学生自主学习,提高学生的认知技能,激发学生自主学习的情感,使小学语文课堂教学改革做到高效创新。 相似文献
16.
多媒体的应用有利于提高语文课堂的效率,可以让语文课堂更精彩。多媒体及网络教学系统集声音、图像、视频和文字等媒介为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力。同时,充分利用多媒体表现力突出、参与性和受控性强的特点,既能传授知识、开发学生的智力,又能培养情趣和提高学生的能力。 相似文献
17.
多媒体技术具有直观的展示效果,它以其独特的功能优势走进了小学语文课堂教学。利用多媒体技术手段辅助小学语文课堂教学改革,比传统的教学手段具有更大的优越性,有利于提高语文教学效果。多媒体与小学语文教学的整合,不仅仅是把多媒体手段作为教师的"教"和学生的"学"的重要措施,更为关键的是利用多媒体有效促进学生自主学习,提高学生的认知技能,激发学生自主学习的情感,使小学语文课堂教学改革做到高效创新。 相似文献
18.
高中英语教学要循序渐进的将多媒体辅助教学运用到高中英语情景教学中去,通过多媒体创设情景,利用语音室和多媒体教室,让学生掌握阅读、听力和写作方面的技巧,提高学生英语学习的能力。 相似文献
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1．巧用多媒体,激发学生的学习兴趣 一般来讲学生对新奇多变的事物能产生强烈的兴趣,教师利用多媒体这种新颖的方法,学生就更容易集中注意力,提高学习的兴趣。多媒体在教学中的应用最明显的优势就是引发学生的好奇心,提高学习兴趣。 相似文献