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在儿童的心理发展中,教育起着特殊的作用,它是人类特有的一种社会实践活动,是由专职教师按照一定目的,有组织地对儿童施加的系统影响。因此,它在儿童心理发展上比一般的环境影响起着更为主要的,或说起着主导作用。但是,这种作用只在当教育工作符合儿童心理发展规律时才能发生。 相似文献
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留守儿童面临的成长困境体现在教育资源、学业发展等方面,总的来说,包括经济条件与精神心理两大方面的困境,需要融合多方力量给予留守儿童多元模式的支持。大量研究表明,通过学校、家庭、社会的合力作用,能对留守儿童的身心健康发展产生重大意义。文章从留守儿童心理健康发展的积极关注取向为切入点,探讨留守儿童心理健康教育的困境及对策。 相似文献
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何为虎 《中小学心理健康教育》2003,(11):47-47
针对儿童心理健康及心理发展的特点建构情感的平台,可以从下列几个方面入手。1.学校:情感平台主体学校教育是建构情感平台、优化儿童心理的主体,必须按照全面发展和面向全体学生的办学思想,在充分考虑每个学生个性差异的基础上力求使全体学生在各方面获得发展的最大值,努力克服应试教育的种种弊端。教师应以高度的责任感、使命感和满腔的热忱,全面加强心理教育,促进儿童身心健康发展。 相似文献
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心理理论是儿童社会认知发展的重要方面,探讨心理理论对儿童的发展和社会化有着十分重要的意义。大量研究表明：同伴间积极的交往会促进个体心理理论的能力的发展。本文依据同伴关系影响儿童心理理论发展的相关理论研究成果,提出一定的教育对策,以便为我们更好地促进儿童心理理论发展提供一定的理论依据。 相似文献
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沙盘游戏的理论与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
沙盘游戏(Sandplay)是目前国际上影响深远的心理分析技术,正逐渐被学校心理教育所采用,尤其适合儿童心理教育和儿童心理辅导的需要.沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系,其基本思想--自由与保护、治愈与发展,以及发展与创造,都符合儿童心理教育的基本主张,都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用. 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(6):43-57
杜威的课程哲学是其全部教育哲学的核心,而杜威的儿童课程观是其全部课程哲学的基础。课程哲学的基本问题是学科逻辑与心理经验的关系问题。学科逻辑本身不是儿童课程,但它与儿童心理经验具有内在联系:二者属于同一个实在;都具有经验性质;倘若提供恰当环境和条件,儿童心理经验可以生长为学科逻辑。儿童心理经验与学科逻辑构成教学过程的"两极",由前者发展到后者,是经验的持续改造。儿童课程由相互联系的两个方面构成:儿童当下经验中的学科要素;学科的"心理方面"。儿童课程的种类划分可依据"学科是从社会生活逐步分化"的原理来进行。学科逻辑"心理化"的主体是教师。教师的课程开发艺术主要包括"解释"与"引导"。在今天的信息时代,杜威的儿童课程观依然具有旺盛生命力。 相似文献
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自闲症儿童心理理论的研究目前主要集中在三个方面：自闭症儿童心理理论的发展特点;自闲症儿童心理理论发展的影响因素;与其他心理现象关系的研究。纵观自闭症儿童心理理论的研究,其局限表现在三个方面;研究过程受语言水平的限制;研究主要集中在自闭症儿童的知识性心理状态方面;研究方法太单调。自闭症儿童心理理论的研究应该注意;提高研究的生态效度;注重自闭症儿童心理理论的毕生研究;注重与其他心理现象关系的研究;注重影响自闲症儿童心理发展的因素以及教育措施的研究。 相似文献
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“随班就读”是我国解决特殊儿童入学问题的一种有效教育形式,已成为现有条件下实现“融合”教育的最佳途径。随班就读儿童与正常儿童在生理、心理发展方面都存在较大差异,他们无论是身体素质、心理发展还是在生活能力、学习能力等各方面都远不如正常儿童。他们与正常儿童在一起生活、长期相处的过程中,由于家长、学习伙伴、教师等因素处理的不当,都会给随班就读学生心理上造成较大压力,乃至出现心理健康问题。因此,需要加大社会宣传力度,提高家长、学习伙伴、教师等相关人员的认识与素质。加大对随班就读儿童心理健康教育的力度,促进随班就读儿童心理健康发展,达到最佳就读效果。 相似文献
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谢培松 《湖南第一师范学报》2003,3(3):74-77
心理健康教育内容是构筑儿童心理健康的奠基石。开展心理健康教育，是实现教育目的、推行素质教育及学生心理发展的客观要求。关于心理健康教育内客的厘定，许多学者作了一些有益的探索。在分析借鉴的基础上，根据儿童心理发展特点，我们提出了构筑儿童心理健康教育内容的初步设想。 相似文献
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儿童心理理论是心理学的一个研究热点,是儿童社会认知发展的重要方面。本文从心理理论的概念入手,着重探讨了儿童心理理论的理论模型、研究范式以及研究内容,并在此基础上预测心理理论的发展动向和新趋势,以期对儿童心理理论的研究有一个全面的认识。 相似文献
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沙盘游戏(Sandphy)是目前国际上影响深远的心理分析技术，正逐渐被学校心理教育所采用，尤其适合儿童心理教育和儿童心理辅导的需要。沙盘游戏中所包含的基本思想如自由与保护、治愈与发展以及发展与创造，符合儿童心理教育的基本主张，能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。 相似文献
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张中平 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1999,(2)
心理发展的动力是什么?心理学研究表明,社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要,同儿童已有的心理水平之间的矛盾,就是儿童心理不断向前发展的动力。儿童早期作文是社会和教育对学龄初期的儿童提出的一种新的要求,这种要求是促进儿童心理发展的动力。 相似文献
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为了切实改善农村留守儿童的心理状况,帮助其建立积极健康的心理状态,文章探讨了改善农村留守儿童心理健康教育的措施,包括让家庭成为农村留守儿童心理慰藉的理想港湾;让学校成为农村留守儿童学习和游戏的天地;社会为农村留守儿童的心理健康教育提供政策保障和良好环境。 相似文献
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1.教材的知识体系有何特点辽、吉、黑、湘四省协编的《儿童教育心理学》教材,是融合普通心理、儿童心理、教育心理的基本内容,采用“三结合”的体系编写的。学习儿童心理和教育心理需要有普通心理的基础知识,学习教育心理也需要了解儿童心理的年龄特征,因此,教材的前部分多系普通心理与儿童心理的基本概念、基本观点与有关的知识和规律,理论性的阐述较多;教材的后部分多系心理学理论在教育和教学工作中的运用,应用性较强。 相似文献
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所谓儿童心理问题,也称"儿童问题行为"或"儿童行为障碍",是指儿童在身心发展过程中,由于其生理技能失调、环境适应不良或心理冲突等导致的心理方面的障碍和不适当行为。据专家介绍,如果不及时干预儿童的心理问题,会引起儿童严重的心理和精神障碍,影响其适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩,给家庭和社会带来负担。特殊儿童的心理健康教育问题是当前中小学心理健康教育的薄弱环节,特殊学生的心理健康问题是一直困绕着学校的教育难题之一。本文通过对特殊儿童心理问题分析,探讨特殊儿童心理健康教育的方法,推动学校儿童心理健康教育快速发展。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2014,(2):97-101
心理理论的发展对儿童社会化发展及社交能力的形成至关重要,是儿童心理发展的重要内容。儿童心理理论发展中存在着跨文化的差异。文章从多个方面探讨了儿童心理理论发展的跨文化差异的表现、可能的原因以及给我们的思考。 相似文献
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学前儿童心理发展的一个重要方面就是情感,认识、了解学前儿童这方面的发展,对于我们正确全面理解、把握学前儿童心理发展的规律、趋势,更好地与学前儿童在心理上的交往,优化儿童生活精神环境,以及促进儿童心理更加积极健康的发展,具有十分重大的作用。一、情感的涵义情绪情感是心理活动的重要方面,对儿童心理、行为具有重大影响,它起着强烈而明显的动机 相似文献
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我们知道,遗传素质是儿童心理发展的必不可少的生物前提,环境和就是在儿童心理发展上起着决定作用,但不能过分夸大它们的作用.遗传素质、环境和教育都不能机械地决定儿童心理的发展,它们只是儿童心理发展的外因或外部条件,它们必须通过儿童的心理活动,即心理发展的内因才能起作用.那么促进儿童心理活动的内在动力是什么呢?比如,在小学阶段,学生理解、掌握、运用了两步计算应用题的知识后,如果让他们解一道三步计算应用题,他们会觉得很熟悉,但又无从下手.这时,他们的兴趣被激发了,有了学习新知识的目的和强烈的解决新问题的动机和欲望. 相似文献